马哲重点

考研政治马哲重要知识点梳理（47）：社会存在与社会意识的辩证关系（单选）社会存在是指社会的物质生活条件，它有多方面的内容，其中最能集中体现人类社会性质的是（）A．社会形态B．地理环境C．人口因素D．生产方式答案：D解析：社会存在属于社会生活的物质方面，是社会实践和物质生活条件的总和，包括物质生活资料的生产以及生产方式、地理环境和人口因素。

地理环境和人口因素对社会发展起着加速或延缓的作用，但不能脱离社会生产发生作用，不能决定社会的性质和社会形态的更替。

生产方式是社会历史发展的决定力量。

►【知识点精讲】①社会存在决定社会意识。

社会存在是社会意识内容的客观来源；社会意识是人们进行社会物质交往的产物；随着社会存在的发展，社会意识也相应地或迟或早地发生变化和发展。

这是社会意识对社会存在的依赖性。

②社会意识依赖于社会存在，但又具有其相对独立性。

社会意识的相对独立性，是指社会意识在从根本上受到社会存在决定的同时，还具有自己特有的发展形式和规律。

主要表现在：一是社会意识与社会存在发展的不完全同步性和不平衡性；二是社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性；三是社会意识对社会存在的能动的反作用，这是社会意识相对独立性的突出表现。

►【命题方式与注意事项】此知识点属于唯物史观当中的常考知识点，大家可以将此与物质与意识等同起来理解，重点把握社会意识的相对独立性，能够区分独立性的三种表现，能动反作用是其中的关键。

►【习题演练】（单选）恩格斯说过：经济上落后的国家在哲学上仍然能够演奏第一小提琴，这说明A．社会意识并不都是社会存在的反映B．社会意识与社会存在发展的不平衡性C．社会意识中的各种形式之间相互作用D．社会意识具有历史继承性另外为了方便大家学习，提高复习的效率。

为广大学子整理了考研技巧和考试大纲，更有历年真题提供测试等等。

针对每一个科目进行深度的探讨和技巧挖掘。

欢迎各位考研的同学进行了解和资讯。

考研的痛苦是难免的,不要丧失信心,坚信苦尽甘来。

【马哲课件】马哲电子教案全文一、课程介绍1. 课程名称：马克思主义哲学2. 课程性质：理论性、政治性、实践性3. 课程目标：使学生了解马克思主义哲学的基本原理，提高学生的哲学素养，培养学生运用马克思主义哲学分析和解决问题的能力。

4. 适用对象：高中阶段学生二、教学内容1. 第一章：马克思主义哲学的产生和发展（1）马克思主义哲学的产生背景（2）马克思主义哲学的基本特征（3）马克思主义哲学的历史地位和发展趋势2. 第二章：物质和意识（1）物质的概念和特性（2）意识的概念和特性（3）物质和意识的关系3. 第三章：辩证法（1）辩证法的本质和特点（2）辩证法的核心观念：对立统一、质量互变、否定之否定（3）辩证法在实际工作中的应用4. 第四章：唯物史观（1）唯物史观的基本原理（2）社会历史发展的规律（3）人民群众在历史发展中的作用5. 第五章：马克思主义哲学在当代中国的运用（1）马克思主义哲学在中国的发展历程（2）中国特色社会主义理论体系中的马克思主义哲学（3）马克思主义哲学在当代中国的发展前景三、教学方法1. 讲授法：通过讲解、阐述马克思主义哲学的基本原理和观点。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解和运用马克思主义哲学。

3. 讨论法：组织学生就某一问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。

4. 实践教学法：组织学生参加社会实践活动，将马克思主义哲学原理运用到实际中。

四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。

2. 期中考试：检验学生对马克思主义哲学基本原理的掌握程度。

3. 期末考试：综合评价学生对本课程的掌握程度。

4. 实践报告：评价学生在实践活动中运用马克思主义哲学的能力。

五、教学资源1. 教材：马克思主义哲学相关教材。

2. 课件：结合教材制作的课件。

3. 视频资料：关于马克思主义哲学的讲座、纪录片等。

4. 网络资源：马克思主义哲学相关论文、文章、论坛等。

5. 实践基地：合作关系的社会实践基地。

马克思主义哲学哲哲学与世界观哲学是理论化、系统化的世界观，又是方法论。

世界观对世界/世界关系的根本观点和根本看法。

方法论人们认识世界、改造世界的一般方法；人们用怎样的方式、方法来观察事物和处理问题。

世界观解决“是什么”的问题，方法论解决怎么办的问题哲学与具体科学关系一般和个别、共性和个性区别具体科学是以世界某一领域的特殊规律为研究对象，哲学是整个世界的最一般规律为研究对象。

联系哲学以具体科学的成果为基础，随着具体科学的发展而发展。

哲学概括的关于自然、社会和思维的普遍规律的理论，为具体科学的研究提供了世界观和方法论的指导。

具体科学是基础，哲学提供指导哲学的基本问题哲学史上第一次（科学）的对（哲学的基本问题）作出完整（概括和论证）的是恩格斯恩格斯在《路德维希 费尔巴哈和德国古典学的终结》中说，全部哲学，特别是近代哲学的重大基本问题，是思维和存在的关系问题。

思维和存在的关系问题思维和存在何为第一性唯物主义物质第一，意识第二；物质决定意识。

唯心主义意识第一，物质第二；意识决定物质。

思维和存在有无同一性可知论思维可以认识存在（无不可认识之物）不可知论思维不可认识存在（神秘、不可知）唯物主义古代朴素唯物主义物质形态，复杂问题简单化近代形而上学（机械唯物）观点：原子作为世界的本原题眼：人、机器、机械、静止、孤立、片面局限性：机械性、形而上学性、不彻底性辩证唯物主义和历史唯物主义马克思主义哲学是“新唯物主义”实现了唯物主义和辩证法、唯物辩证的自然观和历史观在实践基础上的统一唯心主义主观唯心客观唯心世界观决定方法论，方法论体现世界观学概论观点：某种物质的具体形态是世界的本原题眼：金、木、水、火、土、阴、阳、天（天行有常）进步性：否认神创，坚持唯物，本质正确局限性：观点是猜测，无科学依据；把物质归结为具体的观点：世界的本质是人的主观精神题眼：我、心、感觉、意志等代表人物：孟子、庄子、王阳明、笛卡尔、贝克莱观点：世界的本质是客观精神题眼：道、理、绝对观念、理念、上帝等马克思主义哲学哲学概论马思与马哲马哲产生的科学基础细胞学说（德国植物学家施莱登和动物学家施旺），否定了神创论能量守恒和转化定律（德国物理学家迈耶和英国物理学家焦耳）达尔文的进化论马克思主义组成马克思主义哲学辩证唯物不是首创，历史唯物是马恩首创来源：德国古典哲学费尔巴哈：唯物主义，但形而上学黑格尔：辩证法，但唯心马克思主义政治经济学来源英国古典政治经济学亚当斯密、大卫李嘉图科学社会主义英法空想社会主义（设想乌托邦）圣西门、傅里叶、欧文是哲学和政经学的运用，又是落脚点；居马克思主义理论体系的核心和顶端是马哲的运用与证明是全部学说的理论基础马哲的基本特征科学性、革命性、实践性、发展性和人民性实践的观点是马哲的首要和基本观点以彻底的批判性为标志的科学性和革命性的统一马哲的历史变革创立了科学的实践观。

马克思基本原理考试试题一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．德国古典哲学是马克思主义哲学的直接理论来源。

马克思、恩格斯批判地吸取了黑格尔哲学的（）A．唯物主义思想 B．辩证法思想C．可知论思想 D．决定论思想【答案】B【解析】马克思、恩格斯吸取了黑格尔辩证法中的合理思想，创立了唯物辩证法。

教材6页。

2．马克思主义认为，世界的真正统一性在于它的（）A．广延性 B．存在性C．物质性 D．可知性【答案】C【解析】辩证唯物主义和历史唯物主义认为“世界的真正统一性在于它的物质性”。

，教材39页。

3．哲学的基本问题是（）A．物质和意识的关系问题 B．物质和运动的关系问题C．物质和时空的关系问题 D．理论和实践的关系问题【答案】A【解析】思维和存在或意识和物质的关系问题是哲学的基本问题。

教材35页。

4．马克思主义认为，社会生活在本质上是（）A．联系的 B．精神的C．发展的 D．实践的【答案】D【解析】社会生活在本质上是实践的。

马克思主义认为，实践是人类社会产生、存在和发展的基础，是社会生活的本质。

教材48页。

5．唯物辩证法有两个总特征，一个是普遍联系的观点，另一个是（）A．质量互变的观点 B．永恒发展的观点C．对立统一的观点 D．辩证否定的观点【答案】B【解析】联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。

教材51页。

6．提示事物发展趋势和道路的规律是（）A．否定之否定规律 B．质量互变规律C．对立统一规律 D．内容和形式相互作用规律【答案】A【解析】唯物辩证法是由对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律和其他范畴构成的体系。

对立统一规律揭示了事物发展的动力和源泉；质量互变规律揭示了事物发展的状态和形式；否定之否定规律揭示了事物发展的趋势和道路。

教材56页。

7．在客观规律面前，人的主观能动性表现在（）A．人可以创造规律 B．人可以消灭规律C．人可以改变规律 D．人可以认识和利用规律【答案】D【解析】规律具有客观性。