惠州市一年级上册语文第三单元第9课《看书》课时训练B卷

  • 格式:doc
  • 大小:375.00 KB
  • 文档页数:13

第 1 页 共 13 页 惠州市一年级上册语文第三单元第9课《看书》课时训练B卷

一、 基础题 (共23题;共151分)

1. (5分) (2017一上·未央期末) 拼一拼,写汉字

kě shì huí qù shuǐ guǒ gōng chǎng tong xué

________ ________ ________ ________ ________

2. (6分) 请选出正确的读音

仪式(yí yì)________

掠过(luō lüè)________

唱和(hé hè)________

树冠(guān guàn)________

湛蓝(zhàn shèn)________

宁静(níng nìng)________

3. (6分) 看拼音,写词语。

shān gāng dié zi bǎng wén shú xī xiōng tang liǎng jié

________ ________ ________ ________ ________ ________

4. (3分) 我是拼音小能手。

________ ________ ________

贫瘠 砍伐 埋怨

5. (6分) 给划线字选择正确的读音。

cánɡ zànɡ

捉迷藏________ 西藏________ 宝藏________

lǜ lù

翠绿________ 绿林________ 鸭绿江________ 第 2 页 共 13 页 6. (12分) 看拼音。写词语。

hé zi yán liào chē piào piāo luò

________ ________ ________ ________

zhēng chǎo dàn huáng tīng wén huā xiān zǐ

________ ________ ________ ________

lí shù gōu jié gē qǔ fēng shōu

________ ________ ________ ________

7. (10分) 查字典填空。

(1) “碧”用部首查字法,应查________部,再查________画。用音序查字法应查音序________,再查音节________,组词________。

(2) “屏”用部首查字法,应查________部,再查________画。用音序查字法应查音序________,再查音节________,组词________。

8. (8分) 选字组词或根据读音写字组词

疆 僵 驰 弛 辨 辩 偏 篇

冻________ 疾________ 争________ ________心

新________ 松________ ________别 ________章

9. (1分) 请端正、美观地在横线上写出诗句的下一句。

五岭逶迤腾细浪,________。

10. (4分) 多音字组词

应:yīng________、yìng________

厦:shà________、xià________

11. (3分) 我来选。

陈列 排列 陈设

(1) 会场里桌椅________得整整齐齐。 第 3 页 共 13 页 (2) 老师办公室里的________极其简单。

(3) 橱窗里________着各种商品的样品。

12. (6分) 多音字组词。

都dū________ dōu________ 鲜xiăn________ xiān________

累lèi________ lěi________

13. (12分) 写出带有下列部首的字,再组词。

女 ________ ________ ________ ________

氵 ________ ________ ________ ________

扌 ________ ________ ________ ________

14. (8分) 比一比再组成词语。

钓________ 趣________

喊________ 查________

约________ 取________

感________ 察________

15. (8分) 写出带有下面偏旁的字。

扌________、 ________

疒________ 、________

心________ 、________

钅________ 、________

16. (2分) (2019四下·东海期中)

下面每小题中,都有一个词语含有错别字,请你找出来,把序号填在横线里。

①A.漫山遍野B.恍然大悟C.声色俱历D.蔚为壮观________

②A.初出茅庐B.死而后己C.天道酬勤D.轻而易举________ 第 4 页 共 13 页 17. (4分) 按笔顺写

中:________

五:________

立:________

正:________

18. (8分) 火眼金睛(我能分辨它们的不同,然后组词)。

踏________ 鬓________

沓________ 宾________

窥________ 疵________

规________ 病________

19. (12分) 给下面字加上不同的偏旁。组成新字再组词

勾________ ________ 民________ ________ 希________ ________

尊________ ________ 耳________ ________ 矛________ ________

20. (15分) (2019三上·兴化期中) 读拼音写字词。

lǘ huāng róng qiú guī zé zhuāng

________行 ________野 ________花 排列________ 服________

piāo yàn qún lí děng

________扬 火________ 旧围________ ________香香的 ________一会儿

jiù liú qiáng bì zhuàng zèng

________命 ________眼泪 ________ ________到网上 ________刘景文

21. (4分) (2019·贺州) 判断下面句子各用了什么修辞手法,写在横线上。

(1) 待到山花烂漫时,她在丛中笑。________

(2) 这个故事怎能不使我感动得流泪呢?________ 第 5 页 共 13 页 (3)

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。________

(4)

这是什么声音?这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。________

22. (1分) 猜一猜,用拼音写出谜底。

wān wān yí zuò qiáo,jià zài bàn tiān yāo ,qī sè pái de qiǎo ,yí huì bú jiàn liǎo.

zhè shì ________。

23. (7分) 按要求完成练习。

(1) 欣赏书法作品,把对应的字体填在横线上。(填序号)

A.草书

B.行书

C.楷书

D.隶书 E.小篆

________ ________ ________

(2) 看图写成语。

________ ________ ________ ________

二、 阅读题 (共2题;共28分)

24. (14分) 阅读诗歌,回答问题。

水乡歌

水乡什么多?水多。

水乡什么多?船多。

千条渠,万条河, 第 6 页 共 13 页 千条船,万条船,

河塘一个连一个,

白帆片片像云朵,

处处绿水扬清波。

飘满湖面飘满河。

水乡什么多?桥多。

水乡什么多?歌多。

东一座,西一座,

千首歌,万首歌,

东南西北千万座,

大船小船装满歌,

出门就要把桥过。

唱咱水乡新生活。

(1) 水乡的1多,2多,3多,4多。

(2) 水乡的水多,体现在( )(多选)

A . 千条渠

B . 万条河

C . 河塘一个连一个

D . 飘满湖面飘满河

(3) “大船小船装满歌”的意思是( )

A . 大船小船上装有唱歌的设备

B . 大船小船上的渔民们唱着赞美家乡的歌 第 7 页 共 13 页 (4) 你喜欢水乡吗?请写出两个理由。

25. (14分) (2019·丹东) 阅读下文,回答问题。

荷花(节选)

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

(1) 从“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘”这句话中可以知道荷叶数量________,颜色是________的。为了形象地告诉我们荷叶的形状,作者还把________比作________。

(2) “白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”你能给“冒”字换个意思相近的词语吗?(至少两个)

(3) 我们看到的荷花是什么样的?

①刚开的白荷花:________。

②全开的白荷花:________。

③将要开的花骨朵儿:________。

(4) 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?( )

A . 因为公园里的荷花是活生生的真实景色,那么看上去就像一大幅活的画。

B . 因为画家的本领很了不起,把荷花画活了。

C . 因为画家的本领很高超,把荷花画得栩栩如生。