人教版三年级下册位置与方向教案第一单元《位置与方向》
教学目标；
1、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间
观念。
2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南、
西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余7个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
教学重点；
认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的
一个方向辨认其余7个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
教学难点；建立空间观念
课时安排；5课时
《位置与方向》第一课时
学习内容；人教版课标教材三年级下册第3页例1及做一做，练习一第1、2题。
学习目标；
结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向辨认
其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
教学重难点；
能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在
的方向。
教学过程
一自主预习
1．说说“前、后、左、右”各是哪位同学。
2、面向黑板，指一指前、后、左、右。
3．你认得东、西、南、北方向吗？是怎样认识的？
4、自学教材第3页例1。
二新课导入
同学们,你们知道这是哪里吗？[课件出示天安门广场图片]
这里每天都要举行庄严的升旗仪式，你们知道太阳是从什么方向升起的吗？
[课件出示儿歌]读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。[板书课题；认识东、南、西、北方向]
三交流合作
1．初步认识东、南、西、北
[1]各小组选4名同学站好，拿出东、西、南、北的标牌。提问；你们每个
人应该拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？
[2]分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断；太阳从[]边升起，
从[]边落下。
[3]课件出示天安门图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席
纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向？
2．初步体验东、南、西、北
[1]出示例1图，说一说；小明面向东，体育馆在校园的[]面，教学楼在校
园的[]面，大门在校园的[]面？
3．在游戏中辨认东、南、西、北
[1]起立，早晨，太阳在[]面，面向太阳，前面是[]，后面是
[]，
左面是[]，右面是 []。
[2]面向东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？
面向南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？
面向西，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？
面向北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？
4．绘制校园的示意图
[1]看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物？
[2]确定操场四个方向的主要建筑，并完成下面的校园示意图。
长方形中填写主要建筑，正方形中填写相应建筑物的所在方向。
[3]说一说教学楼、体育馆、大门各在操场的什么方向？
三展示提升
各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己
的见解，及时补充纠正。
四反馈测评
1．练习一第1题。
2．完成填空；小红早晨背对太阳，她的前面是[]，后面是[]，左
面是[]，右面是[]。
五拓展延伸
1、小结:今天学会了什么？怎样辩认东、南、西、北？
2、说一说，你家的东、南、西、北四个方向都有些什么
板书设计
位置与方向
东南西北
教学反思；在课前我让学生在操场上观察太阳升起的方向，辨认出东方，然后确定出其余三个方向。在教学时，再采用了自主观察与小组合作的方式，
学生比较轻松地学到了本节的有关知识。
《位置与方向》第二课时
学习内容；人教版课标教材三年级下册第4页例2及做一做，练
习一第4题。
学习目标；
会辩认地图上的东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辩认地
图上的其余三个方向，并能用这些词语描述物体在地图上的方向。
教学重难点；
能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向，并能用这些词语描述
物体在地图上的方向。
一自主预习
1．说一说，你的东、南、西、北面坐的是哪位同学？
2．早晨当你面对太阳时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？晚上当
你面对北极星时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？
3．同学们已经初步认识了东、南、西、北，怎样辩认地图上的东、南、西、北呢？
4、自学教材第4页例2
二交流合作
1．感悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性
出示校园示意图，把上方定为北的示意图贴在黑板上。
[1]比较一下，这幅校园示意图与平常所观察的有什么不同？
[2]在日常生活中，如果把上方定为北方，那其他的方向各是什么？
[3]点拨；人们为了解决这一问题，规定绘制地图时，上面表示北方，下面
表示南方，左边表示西方，右边表示东方，简单地说，就是“上[]下[]，左[]
右[]。”
[4]去掉方位词，只留下“北”。在示意图上指出其他方向。
[5]绘制实验二小校园操场的示意图。
[6]展示各小组的作品张贴在黑板上，师生点评。
2．辨认地图上的东、南、西、北
根据第4页下面的校园示意图，回答下面的问题；
[1]教学楼在操场的什么方向?
图书馆在操场的什么方向？
大门在操场的什么方向？
体育馆在操场的什么方向？
[2]操场在教学楼的什么方向？
操场在图书馆的什么方向？
操场在大门的什么方向？
操场体育馆的在什么方向？
3．争当优秀的导游
根据第2页的主题图，组织争当优秀导游的活动。
[1]我国首都北京的天空门广场有哪些主要建筑？
[2]如果你是一位导游，你能用东南西北知识，向游客介绍一下天安门广场吗？分小组先试着介绍，评选出优秀导游。
三展示提升
1各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自
己的见解，及时补充纠正。
四反馈测评
1练习一第4题；
2在地图上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、华山、恒山后，独立完成填空。
五拓展延伸
1、总结；今天学会了什么？怎样在地图上辩认东、西、南、北？
2．数学游戏；
