沈阳理工大学 面向对象课程设计教学大纲20121015

《面向对象程序设计》课程设计在当今数字化的时代，计算机程序设计的重要性日益凸显。

而面向对象程序设计作为一种重要的编程范式，在软件开发中发挥着关键作用。

本次课程设计旨在深入探究面向对象程序设计的原理、方法和应用，培养学生的编程思维和实践能力。

一、课程目标1、掌握面向对象的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态等。

2、学会使用面向对象的方法进行问题分析和程序设计。

3、能够运用常见的编程语言（如 Java、C+＋等）实现面向对象的程序。

4、培养团队合作精神和解决实际问题的能力。

二、课程内容1、面向对象的基本概念类与对象的定义和关系封装的实现和意义继承的概念和分类（单继承、多继承）多态的表现形式（重载、覆盖）2、面向对象的设计原则单一职责原则开放封闭原则里氏替换原则依赖倒置原则接口隔离原则迪米特法则3、常用的设计模式创建型模式（工厂方法模式、抽象工厂模式、单例模式等）结构型模式（适配器模式、桥接模式、装饰器模式等）行为型模式（策略模式、责任链模式、观察者模式等）4、编程语言的实践选择一种主流的编程语言（如 Java 或 C+＋），进行实际的编程练习。

完成从简单的控制台应用程序到复杂的图形用户界面应用程序的开发。

三、课程实施1、理论教学通过课堂讲解、案例分析和讨论，让学生理解面向对象程序设计的基本概念和原理。

2、实践教学安排实验课程，让学生在实际操作中掌握编程语言的使用和面向对象程序的开发。

布置课程设计项目，要求学生以小组形式完成一个具有一定规模和复杂度的应用程序。

3、教学资源提供相关的教材、参考书籍和在线资源，方便学生自主学习。

利用在线教学平台，发布教学资料、作业和答疑。

四、课程考核1、平时成绩包括考勤、课堂表现、作业完成情况等。

2、实验成绩根据实验报告和实验项目的完成情况进行评定。

3、课程设计成绩从项目的需求分析、设计方案、代码实现、测试结果和团队协作等方面进行综合评价。

五、课程设计项目示例以“学生管理系统”为例，介绍面向对象程序设计的应用。

《塑料模具设计》课程设计教学大纲课程编码：050351002 学时/学分：2周/4学分 一、大纲使用说明本大纲根据高分子材料工程专业2010版教学计划制订（一）适用专业：高分子材料工程（二）课程设计性质：实践教学环节（三）主要先修课程和后续课程1、先修课程：《机械制图（CAD）》、《机械设计与互换性》 、《塑料模具设计》、《模具制造工艺》2、后续课程：学生认真完成本设计将为后续的毕业设计打下基础二、 课程设计目的及基本要求学生在完成本课程任务后，应达到如下目标：1.具有综合运用聚合物加工设备与模具相关课程知识解决塑料模具设计的能力，并使所学知识得到巩固和发展；2.具有根据具体要求塑料制件设计模具的能力；3.熟练掌握塑料模具设计的一般方法和步骤；4.具备塑料模具设计的基本技能，如工艺性计算、模具结构设计、绘图（包括计算机辅助设计）、模板尺寸校核和学习使用设计资料、手册、标准和规范。

课程设计基本要求具有自行分析、选用和设计塑料制件和设计塑料模具的能力；具有独立运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力；具有能独立设计计算、结构设计和制图技能等。

三、 课程设计内容及安排课程设计内容不同塑料制件的模具设计，注射机选型。

课程设计安排1.研究课程设计任务书 、收集资料、进行方案分析 1天2.确定设计方案、绘制模具结构草图 2天3.进行装配图设计 4天4.模具零件图设计 2天5.编写设计说明书 2天6.设计总结和答辩 1天四、 指导方式教师应对学生随时指导，此外应进行三次重点集中检查指导。

第一次安排在方案设计完成后。

主要检查方案设计是否合理，设计计算是否正确，注射机选择是否正确等。

第二次安排在装配草图完成后。

主要检查模具结构设计是否合理；模板校核计算是否正确。

第三次安排在CAD绘图完成之后。

主要检查视图是否正确，尺寸标注是否正确，配合和精度选择是否恰当等。

五、课程设计考核方法及成绩评定课程设计题目在设计开始前1-2周下给学生，做到每个学生题目不尽相同，要求在课程设计专用周结束时进行答辩，并评定成绩，成绩按A、B、C、D、E，五个等级评定。

《网页设计》课程教学大纲课程代码：100342121课程英文名称：Webpage Design课程总学时：56 讲课：56 实验：0 上机：0适用专业：艺术设计专业大纲编写（修订）时间：2012.4一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标网页设计是艺术设计专业开设的一门专业选修课，实践性较强。

学生通过课程学习出版掌握网页设计的基本理论、基本知识，完成网页的设计。

主要讲授网页制作的基本知识、基本理论和基本方法。

理论教学中结合网页案例分析，帮助学生加深所学知识。

本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本方法的教学外，通过网页设计训练着重培养学生的运用网页设计语言的运用和创造能力。

通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．通过本课程学习，使学生掌握有关网页设计的基本知识；2．了解网页设计的基本设计要素、网页创意思维的构思过程，熟练掌握网页设计的方法；3．掌握网页版面设计能力，及网页设计的思维方法；4．学生对网页设计的程序、整体艺术风格全方位的认知。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识、能力：了解网页设计创意的过程。

2.基本理论和方法：通过学习，了解网页设计的基本原理，掌握网页设计的概念、范畴与分类等内容。

能熟练的认知与运用网页设计的基本要素及设计方法。

通过网页设计多方面教学实践，将相关知识、技能融入教学中，由浅入深，形成了完整的网页设计塑造与创意设计能力。

3.基本技能: 要求学生通过网页设计方法的认知与实践，提高对平面设计视觉要素及构成要素的认识和表现，提高学生创造能力。

（三）实施说明1．教学方法：系统地讲授网页设计的基本原理及设计方法，培养学生对网页设计视觉话认知与实践的能力以及灵活掌握设计方法。

理论讲授按照课题作业的进度，结合具体的课题分段讲授，深入浅出，由易到难，循序渐进，突出重点，分解难点。

2．教学手段：教学时多使用示范图例和进行示范，调动学生学习的兴趣和积极性；引导学生学习优秀传统，结合学科前沿和最新的知识案例进行教学，开拓学生的专业视野，及时跟进和更新学科专业知识；使用多媒体进行教学，调动多种教学手段，讲授法、实验法、示范法、讨论法、个别辅导和集体辅导相结合，不断提高教学质量。

数字系统课程设计教学大纲课程编码：030651003 学时/学分：2周/4Course Design of Digital System一、大纲使用说明本大纲根据通信工程专业2010版教学计划制订（一）适用专业通信工程（二）课程设计性质数字系统课程设计是通信工程专业开设的一门理论与实践结合较强的核心课程。

因此在课堂上学习了一定的理论知识之后，要在实际中进行运用。

本课程设计是数字逻辑与硬件描述语言的重要实践环节，是将理论和实际结合起来的桥梁。

通过课程设计使学生掌握使用EDA(电子设计自动化)工具设计数字逻辑电路的方法,初步具有分析、寻找和排除电子电路中常见故障的能力。

为培养实践型人才奠定基础。

（三）主要先修课程和后续课程1、先修课程：数字逻辑与硬件描述语言2、后续课程：数字通信原理二、课程设计目的及基本要求数字系统课程设计作为独立的教学环节，是对数字逻辑与硬件描述语言集中实践性环节系列之一，是学习完《数字逻辑与硬件描述语言》课程后进行的一次全面的综合练习。

其目的在于训练学生综合运用学过的数字逻辑的基本知识，培养独立设计比较复杂的数字逻辑电路的能力，掌握通过用现代EDA技术实现数字系统的方法。

要求学生使用超高速硬件描述语言（VHDL）完成包括设计输入、编译、软件仿真、下载和硬件测试等过程。

有能力的同学可同时使用Mutisim仿真实现硬件电路。

三、课程设计内容及安排1．课程设计内容1）学习使用Xilinx ISE（或MaxPlusⅡ或QuartusⅡ）软件及应用2）学习使用Multisim软件3）根据实验室条件和个人志愿，每人进行布置题目之一的设计，或自行选题经指导教师批准后进行设计。

题目的难度要保证中等水平的学生在教师的指导下在规定时间内能独立完成设计任务。

题目要综合运用所学的数字系统设计的基本知识，使数字逻辑系统的设计从传统的单纯硬件设计方法变为计算机软、硬件协同设计。

4）课程设计过程中，学生根据所选设计题目的具体要求，查阅相关资料，明确设计方案。