二年级看图写话教案83707
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二指导观察图画
(一)、
问:观察整幅图画,你能给这幅图定个题目吗?请你把它写出来。
答:
问:看了图画,你知道图上画的是什么时间?想出哪些表示时间的词语,写一写。答:
问:图画画的是什么地方?请你说出表示地点的词语。
答:
问:图上有哪些人物?给他们起个名字。
答:
问:图上的人物做了什么?请你写出来。
答:
问:看图中人物都带着什么表情?写一写。
答:
问:你知道他们的心情怎样?
答:
作业:谁愿意完整地说说这一幅图。
(二)
问:同学们,这儿有一只蚂蚁,请大家仔细观察这幅图,图上画了什么?注意加上时间、地点。
答:
问:这只小蚂蚁看到这根骨头后,心情会怎样?会有什么表现呢?(它会有什么动作?它会怎么说?心里会怎么想?)
答:
作业:谁愿意完整地说说这一幅图。
这只在草丛里散步/玩耍的蚂蚁,它看到一根骨头后,高兴得手舞足蹈,(非常高兴/高兴得又唱又跳、跳起来)于是它想把这根骨头搬回家跟它的伙伴们分享。接下来会怎么样呢?请看下图,你愿意发挥自己的想象,把中间的故事补充完整吗?
问:同学们再仔细观察这幅图,用一句完整的话说说这幅图画的又是什么呢?
答:
开动脑筋,合理想象。
1. 找伙伴
(1)这只蚂蚁是怎么回去的?(跑、气喘吁吁等肢体语言)
答:
(2)它会跟伙伴们说些什么?如果你是这只蚂蚁,你会怎么把这个消息告诉你的伙伴?
答:
2. 出主意——伙伴们跟着这只报信的蚂蚁来到了草丛里,大家一看,骨头这么大,怎么搬呢?谁来出主意呢?
(1)谁出主意?
答:
(2)谁指挥?它可能会怎么指挥呢?
答:
(3)大家是怎么做的?------分成两排;齐心协力搬起来;喊着口号;往前走。
答:
3. 路上遇到困难,解决困难
它们会很顺利地把骨头搬回家吗?
(1)假如它们遇到石头,它们是怎么解决?
答:
(2)假如它们遇到小河,它们又是怎么解决的?
答:
作业:
1.同学们的想象可真丰富啊!现在,你能不能把这个故事(两幅图)完整地说给大家听呢?说的时候注意说清楚时间、地点、人物,最重要的是要把事情的经过说具体。
2.你们的故事讲得可真好啊!但是这个故事还少了个题目呢?我们能给它加个题目吗?
3.大家说得好,是不是也能写得好呢?你们愿意当小作家,把这个故事写下来吗?
八、学生对本次课的评价
⊙特别满意⊙满意⊙一般⊙差
学生签字:九、教学小结(100~150字)
教师签字:
教务主任签字: