22世纪的建筑

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第十六课 二十二世纪的建筑
一、教学目标:
1、启发学生对未来建筑的造型展开想象。
2、想象未来建筑可以建筑在哪里。
3、指导学生表现不同造型的建筑。
二、重点、难点:
1、引导学生对未来建筑的造型展开想象。
2、指导学生将自己所想,用自己喜欢的方式表现出来。
三、教学突破
通过学生的观察和实际操作,直观地感受到了建筑的魅力,
并通过积极的课堂交流,拓展了学生的思维。通过各种教学材料,
表现出不同效果的未来世界建筑。
教具:课件 图片 视频资料 玩具积木等
学具:图画纸、水彩笔、色卡纸、剪刀、胶水、涂改液、油画棒、
美工刀等。
四、教学过程:
1、游戏导入
a、欣赏建筑的图片
请同学说一说你最喜欢那一幅?你认识它么?为什么?
(展示图片)
北京天坛、布达拉宫、比萨斜塔、东方明珠、悉尼歌剧院、
赵洲桥、金字塔。
请同学们玩一玩,摆一摆看你能把你最喜欢的建筑用玩具积
木摆出来么?
(学生分小组,合作完成)
[感受不同建筑的造型特点。]
[通过学生比较,引导学生了解建筑所特有的一些知识.如:
外观即造型,檐、窗、门、走廊等]
b、请同学们说一说建筑对我们的生活有着什么重要的作用呢?
生:工作、学习、睡觉、保障我们更好的生活。
可以说建筑是我们生活中的重要组成部分,一个好的建筑不
仅仅能够让我们更好的生活,一个好的建筑还是一个国家文化艺
术与科学技术的象征,不同的时代就会有不同的建筑,古代建筑
有古代建筑的文明,现代建筑有现代建筑的成就。今天我们想象
一下未来世界的建筑又是怎样的呢?
2、点出课题:
a、请打开课本今天我们来学习22世纪的建筑
(板书课题)
1.探讨、研究
b、请同学们仔细观察老师带来的图片,古代的建筑和现代的建
筑发生了怎样的变化呢?
图片展示:故宫照片 长城照片 东方明珠照片 北京奥运
场馆照片
(对比观察了解建筑的造型特点)
(学生思考并回答)
生:建筑的外型发生了变化,建筑的作用发生了变化。
故宫照片 长城照片 东方明珠照片 北京奥运场馆照片
教师总结:
时间的变化
形状的变化
科技的变化
c、如今,过去的房子已经不多了,而且越来越少,取而代之的
是高楼大厦,请同学们想一想这是为什么?
生:因为人口越来越多,地球资源越来越紧张。
d、随着时间的推移,我们的科学技术飞速发展,请同学想象一
下我们未来建筑的外型将会发生怎样的变化呢?
生:未来的建筑有轮子会自己走、未来的房子会长出翅膀,飞到
世界的任何一个角落。
(引导学生对未来建筑的造型展开联想)
(造型的变化)
学生讨论并回答
e、请同学们试着画出未来世界的外型,并说说你的想法。
生:未来建筑的形状象个蛋糕不但能吃,还可以住人。
未来建筑的外型象个球型,因为它可以漂浮在空中。
(你用简单的线条把它表现出来)
(播放未来世界的视频动画,进一步拓展学生的思路)
(学生谈想法)
五、讨论 思考
a、请同学说一说未来的建筑又应该建造到那里呢?
生:未来的建筑可以是建在水中的海底城市、可以是建筑在植物
和动物身体里面的生物城市,可以是建筑在外星的空间城市
(学生谈想法)
b、真了不起,你能根据这个简单的建筑造型,具体想象一下这
幢建筑又应该具有怎样的功能呢?
从建筑的特殊功能 给建筑添上想象的翅膀
生:有着可以到处飞行的升降电梯,有着可以自动识别主人的电
脑系统。
(学生想象、 交流)
c、看来,一个造型在不同的建筑师脑海里能建造出不同的建筑,
下面就让我们用自己的双手来表现我们脑海中的建筑吧!
学生表现.(可画可做)
六、作业创作,教师辅导
[在这个过程中逐步引导学生展开想象,创造出自己心中的
未来建筑,由易到难解决难点,让学生感受到创造并不是遥不可
及的事,每个学生都是优秀的设计师,体验成功的快乐!]
[生生交流、讨论,集思广益。]
学生作业,教师巡视指导。
七、作品展评。
1、举办“二十二世纪的建筑”展览,师生共赏,交流心得。
2、生生互评,教师点评。
《二十二世纪的建筑》教案
人教版三年级下册

作课人:江 尹
单位:河南省新乡市外国语小学