新目标英语七年级上Unit 3 This is my sister
Good morning ladies and gentlemen,
各位评委上午好！
我是江西科技师范学院应用英语专业的学生，再过一个月左右，我将彻底褪去学生的外衣。今天我说课的内容是人教版七年级上Unit 3 This is my sister. 本单元学习的是与学生生活息息
相关的家庭成员。我要谈的是本单元第一课时的教学。下面我将从以下几个方面阐述我的说课内容。
一、教材的分析和理解。
从教材编排上说，本单元是就第二单元认知物体之后学习用英语认知人，而与学生最为熟悉的
人就是家庭成员。Is this your eraser? 很自然过度Is this your sister? 以前学的What’s this?转变Who is this?但本单元生词较多。出现在第一课时的就有十五、六个同时还要认识语法现象
复数。本课时任务比较艰巨。
二、教学目标
依据初中英语新课标的要求，并根据素质教育中面向全体培养学生素质的要求，我为这一课确立以下三项目标：
1、知识目标帮助学生学会、掌握以下单词：grandfather, grandmother, grandparents, father, mother, parents, son, daughter, sister, brother, aunt, uncle, cousin, friend,
these, those。并对复数形式有初步了解。
2、能力目标通过本节课学习，学生就家庭成员相互之间能用英语简单的介绍、询问、交流。并能用英语在脑子里对个家庭成员的关系进行思考。例如，见到father’s mother,他们能反应出是指grandmother。同时基本上能辨别什么时候用单数什么时候用复数。
3、情感目标通过对家庭成员的学习，学生对自己的家庭成员会有更清晰的印象，从而激发起他们对家人的热爱。
三、教学重点及难点
本课重点：熟练掌握各家庭成员的名称，会读会说会用这些词汇交流。这个单元最主要的就是
学习个家庭成员英语的表达，而几乎所有的单词都集中在第一课时。所以这课时学会掌握这些单词
应该是重中之中。
难点：复数的认识和正确运用。汉语表达中完全没有复数概念，这是一本书，这是三本书；除
了多了个数字其他没有任何变化。而英语必须这样说This is a book. These are books.所有的单词都相应的发生了变化。因此中国学生在学习复数的时候特别难。我们的语言没有这个习惯！
突破：通过真实的情景激发起学生的兴趣，兴趣是最好的老师。
通过反复操练，加深印象。
再循环记忆达到最终目标。
四、教学手段：
多媒体辅助教学，有助于把学生引入到身临其境当中，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。同时要
求学生提前把自己的家庭照片带来，真实的人物缩小英语与他们生活的距离，从而优化英语教学过程。
五、学法指导：
为学生创设真实的学习情景，让学生以小组形式交流学习，并在课堂上循环训练.
六、教具准备：多媒体、投影仪、教科书。
七、教学设计过程：
课堂的整体设计遵循循环记忆反复操练思路，运用情景法和交际法，分五个主要步骤进行，即：导入呈现, 巩固操练, 拓展，5分钟检测包括小组比赛和布置作业。
第一、引入呈现。（10′）I want to be your friend. Do you want to know more about me?
Do you want to know about my family? 课件展示
1、我的家人。认知son, father, mother, parents, wife, husband这几个单词，并马上回
顾重新呈现我的家人学生说出他们和我的关系。
2、我的父母。认知grandfather，grandmother，grandparents，并认识复数。
3、我姐姐及其家人的照片，认知sister，aunt，daughter，cousin等单词。
4、我哥哥的照片，认知brother，uncle，并再次认识复数。
5、回顾我的家人，并帮助学生罗列出family tree。
第二、巩固操练（20′）
1、小组学习。两个学生组成一小组，然后学生拿出自己的照片相互询问认识别人的家人（8′），老师在这过程中及时帮助学生学会他们不会的单词。
2、读书上的单词，听录音圈出听到的单词。小组学习认识David的家人。（7′）
3、表演对话，在讲台上指着屏幕认识David的家人。（5 ′）
第三、拓展（8′）小组表演。假设你的朋友来到你家，你来为他介绍认识全家，有爷爷奶奶
叔叔姑姑父母及兄弟姐妹堂兄妹等。这样能使学生更快的认识并学会家庭成员的名。
第四、 5分钟检测：(5′)主要是be动词单复数用法及各家庭成员单词的掌握。小组之间进
行比赛，看哪个小组反应最快。这样能使学生对单复数的用法有进一步的了解与掌握。
最后作业布置（ 2 ′）学生回家后试着用英语叫爸妈等家庭成员，以便更熟练掌握家庭成员的
名称。
八、板书设计
Who is this? Family tree
This is my sister
Son/daughter/brothe…
新目标七年级上册英语unit7 how much are the pants？
Good morning ladies and gentlemen,
尊敬的各位评委老师上午好！
我是江西科技师范学院应用英语专业的学生，再过一个月左右，我将彻底褪去学生的外衣。
今天我要说课的内容是新目标七年级上册英语unit7 how much are the pants？我将从以下几个方面阐述我的说课内容。
一、教材分析
本课是新教材第7单元的第一部分，教材内容围绕着询问价格展开，让学生学会谈论物品的颜
色。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。
在学习活动中运用句型进行交际，培养学生的口语表达能力。让学生在学习及应用中，复习巩固以
前所学知识，并加以创新，并用到实践中。
二、教学目标
记忆物品pants , socks , T－shirt , shirt , shorts , sweater , shoes ,bag, hat
理解颜色理解：color , black , white , red , green , blue , yellow
应用通过布置任务，让学生在合作中进行语言交流。
德育培养学生的合作精神，以及通过任务完成，学习勤俭节约的品德。
情感激发学生学习英语的爱好，使学生获得成就感，增强自信心。
三、教学重点及难点
重点（Importance Learn to ask about prices） . 学习询问物品价格。
难点（Difficulty Learn to talk about clothing） . 学习谈论衣物，例如颜色、大小等。
活动中运用的单词、句型。
四、教法渗透
本课主要运用“任务型教学法”，采用多媒体教学，并辅助于全身反应教学法和情景交际教学
法。
1、任务型语言教学法
我将依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的任务活动，吸引和组
织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真
实的情境中体会语言、把握语言的应用。
2、全身反应教学法
在课堂教学的具体实践中，让学生根据教师发出的指令去模拟，以听力练习为主，待听力和理解能力得到提高后，方进入说话练习，自然而然的学会语言。
3、情景交际法
课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系实际，创设情
景，引入讨论主题，在交际中学英语。情景的设计留意衔接的自然性，主题的设计强调知识的渐进
性和讨论的可行性，并留意情感体验和概括、推理思维的培养。
五、教具：多媒体、投影仪、教科书
