六安全7-8课

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六年级下册

生

命

安

全

教

案

崇阳县第六小学

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目 录

第五单元 健康生活 乐享生命

第十九课 酗酒的危害

第二十课 吸烟危害大

第二十一课 我是小男子汉了

第二十二课 缺铁性贫血的预防

第二十三课 痤疮的发生与预防

第二十四课 防止冻伤

第二十五课 保护听力我知道

第二十六课 预防中暑

第二十七课 环境与健康

第二十八课时 雾霾

第七单元 快乐生活 悦享生命

第二十九课 我的班真棒

第三十课 老师 谢谢您

第五单元 实践演练 保护生命

3 第五单元 健康生活 乐享生命

第十九课 酗酒的危害

教学目标：1、了解酗酒的危害。

2、懂得适度饮酒对个人、对家庭、对社会的重要性。

教学过程：

一、情境园

同学们，大家可以上百度查一查“酗酒”的定义：酗酒涵盖了“酒精滥用”及“酒精依赖”。一般而言，如果一个人过度使用酒精而无法自我节制，导致认知上、行为上、身体上、社会功能或人际关系上的障碍或损伤，且明知故犯，无法克制，就达到“酒精滥用”的程度。若进一步恶化，把饮酒看成比任何其他事都重要，必须花许多时间或精力去喝酒或戒酒，或必须喝酒才感到舒服（心理依赖），或必须增加酒精摄取才能达到预期效果（耐受性），或产生酒精戒断综合症，就达到“酒精依赖”的程度。

简言之，酗酒就是喝酒时失去了度。

1、请学生阅读课本第76页的内容，然后小组讨论交流。

2、教师小结。

二、智慧屋

酗酒所产生的负面影响：

1、对身体机能的影响。

2、对青少年心理健康的影响。

四、训练场

1、针对“情境园”中的两个案例进行分组讨论，结合“智慧屋”的内容写出自己的几点感受。

2、逢年过节，请朋好友欢聚一堂，为了助兴，假如有人劝你来一杯，你该如何拒绝？

五、课堂小结：

学习了本节课你有哪些收获？

六、教学后记：

4 第二十课 吸烟危害大

教学目标：1、了解吸烟的危害。

2、懂得戒烟对个人、对家庭、对社会的重要性。

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信息技术六年级第7课《家园安全卫士——红外线报警》教学设计家园安全卫士---红外线报警》

教材分析

本课是教材中第一个关于物联网实际应用的案例介绍，以生活中常见的“如何解决因家中无人照看二引起的安全隐患”为切入点，将本课内容分为三个部分。第一部分通过提供一张住房平面图来讨论住房的哪些地方容易被入侵。第二部分介绍了红外线检测报警技术以及两种红外线探测器，并让学生们讨论在住房平面图上如何布防。第三部分介绍了家园安全卫士的组成和工作原理。

学情分析

学生通过生活对红外线报警器有了一定的了解，在住房平面图上如何布防有着自己的主张和意见。

预设教学目标

1.通过自主学习和知识迁移，对红外线报警器做出描述；

2.通过教师导读，了解红外线报警器工作原理。

教学重点

了解红外线报警器

教学难点

主动式和被动式探测器工作原理

课时安排：

1课时

2 / 3预设教学过程：

一、激趣导入

在电影《偷天换日》和其它的电影、电视剧中我们常可以看到，神偷在偷取宝物时，总会有一个把风的在外面用电脑监测着。电脑屏幕上面，显示着神偷周围有一根根红线，如果神偷不小心“触”到了这根红线，那么报警器就会发响。

提问：这是个什么东西呢？

这节课，我们就来研究一下，什么是红外线报警器。

二、新授

师：现在你在上班，害怕家里有人非法入侵，可以怎么办呢？

师：这节课我们就来学习一下红外线报警器。

出示提供P23房屋结构图

提问：这是你家，为了防止非法入侵，结合生活经验，你打算在哪安装红外线报警器？

小结：同学们说得都很有道理

提问：大家知道红外线报警器工作原理吗？它又能分为哪两类呢？

自学，然后大家交流一下。

教师提问：分为哪种工作方式？。

继续提问：主动式和被动式有何区别？

学生回答，老师补充：被动式报警器少了一项功能，就是发射红外线。物理学上告诉我们，当物体的温度高于0K的时候，就会发出红外线，换句话说任何物体都能发出红外线。而其后的原理，被动式报警器和主动式是一样的。

人教版（部编）道德与法治六上8《我们受特殊保护》 说课稿

一. 教材分析

《我们受特殊保护》是人教版（部编）道德与法治六上第8课的内容。本课主要围绕未成年人的特殊保护展开，通过分析未成年人受法律保护的原因和保护措施，让学生了解自己在法律上的特殊地位和受到的特殊保护。教材内容丰富，案例生动，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的法治意识。

二. 学情分析

六年级的学生已经具有一定的法治观念，但对未成年人受特殊保护的原因和具体措施了解不多。学生在日常生活中可能遇到一些法律问题，但缺乏解决问题的方法和能力。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的法治素养。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：让学生了解未成年人受特殊保护的原因和保护措施，认识自己在法律上的特殊地位。

2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生学会运用法律知识解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：增强学生的法治意识，培养学生的法律素养，使学生懂得珍惜自己的特殊保护，做一个知法、守法、用法的好公民。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：未成年人受特殊保护的原因和保护措施。

2. 教学难点：如何引导学生理解未成年人受特殊保护的重要性，以及如何运用法律知识解决问题。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。

2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程

1. 导入新课：通过展示未成年人受特殊保护的案例，引起学生对课题的兴趣，导入新课。 2. 讲授新课：讲解未成年人受特殊保护的原因和保护措施，让学生了解自己在法律上的特殊地位。

3. 案例分析：分析典型案例，引导学生运用法律知识解决问题，培养学生的实践能力。

4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己对未成年人受特殊保护的认识和体会，提高学生的法治素养。

一、引言

随着社会的发展和科技的进步，中小学学生面临着越来越多的安全风险。为了提高学生的安全意识，预防和减少安全事故的发生，我国在中小学教育中设立了公共安全教育课程。本文将从课程目标、教学内容、教学方法等方面，探讨中小学公共安全教育课堂的构建。

二、课程目标

1. 培养学生的安全意识，使他们在日常生活中能够识别和防范潜在的安全风险。

2. 提高学生的自救互救能力，使学生能够在紧急情况下保护自己和他人。

3. 增强学生的法律意识，使学生了解和遵守相关法律法规。

4. 培养学生的心理健康，使学生能够正确面对生活中的困难和挫折。

三、教学内容

1. 交通安全教育：包括行人、非机动车、机动车交通规则，以及如何避免交通事故的发生。

2. 防火安全教育：包括火灾的预防、灭火器的使用、火灾逃生方法等。

3. 防溺水安全教育：包括游泳安全知识、溺水急救方法等。

4. 防地震安全教育：包括地震逃生知识、自救互救技能等。

5. 防传染病安全教育：包括常见传染病的预防、传播途径及防护措施等。

6. 防校园暴力安全教育：包括校园暴力类型、预防措施、应对方法等。

7. 防自然灾害安全教育：包括洪水、台风、山体滑坡等自然灾害的预防与应对。

8. 防意外伤害安全教育：包括烧烫伤、触电、中毒等意外伤害的预防与处理。

四、教学方法

1. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解安全风险，提高安全意识。

2. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同场景下的安全应对措施。

3. 实践操作法：通过实地演练，让学生掌握安全知识和技能。

4. 讲座法：邀请专业人士进行安全知识讲座，拓宽学生的安全视野。 5. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享安全心得，提高安全意识。

6. 媒体教学法：利用多媒体技术，如视频、图片等，直观地展示安全知识和技能。

五、教学评价

1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、互动情况等。

2. 作业完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对安全知识的掌握程度。