有趣的数学故事
从前，森林里有一只小熊，它在象伯伯的果园里摘了30千克的大苹果和20千克的小苹果，它决定把这些水果推出去卖了。
小熊来到集市，摆好地摊。过了一会儿，两只小猴路过这里想买些苹果回家探亲。他们看到小熊摊上的水果标价是：大苹果每千克9元，小苹果每千克3元，两种苹果各6千克，猴儿们算了一下9×6+3×6=72（元），于是他们又想占点小便宜。猴大哥说：“看看那只熊，傻呼呼的，似乎没什么文化，咱就骗骗它吧”。
两只猴子走到水果摊前说：“小熊我们买6千克的大苹果，每千克10元，买1千克大苹果送1千克小苹果，买不买”？小熊果断的说：“不买”。猴大哥只好垂头丧气的走了。小朋友，你知道小熊是怎么算的吗？。
请节约用水
今天，我在节水点滴集锦看到怎样节约用水，下面我给大家说说我国节水的资料。
我国的水资源总量2.55万亿立方米，人均占有量不足2200立方米，只相当于世界人均占有量的1/4。
全国约有110个大中型城市严重缺水。深圳人均每年水源占有量仅为203立方米，是全国7个严重缺水的城市之一。
水龙头在一滴一滴状态下的漏水量每日为0.0085立方米（每月按30日计算，就是2.55立方米。）假如全市居民每户每日有一个水龙头这样漏水,则全市总漏水量达25.2万立方米。这个数量相当于一个中型水厂的供水能力，可满足100万人的生活用水呢！
小朋友,节约用水从小事做起,请不要浪费一点一滴的水。
神气的数学计算方法
你喜欢数学吗？在数学王国里有很多很多有趣的计算方法。
数学家陈景润曾说过一句话：“数学的世界是变幻无穷的世界，其中的乐趣只有那些坚持不懈的人才能体会得到的。”今天妈妈给我出了一道这样的题目，就是1+2+3+…+9+10,我一看,这不是很简单吗?我用凑十法来计算:1+9、2+8、3+7、4+6、还有一个5就最后加，接着妈妈又给我出了一道这样的题，1+2+3…+99+100=?,我照样用凑百的方法计算,很快算出得数是5050 .但我觉得这些题不够难,就给自己出了一题:1+2+3+…+999+1000=?我想总不能一个一个慢慢凑千加吧,我得想个好办法.正当我冥思苦想的时候,妈妈教了我一个好方法,就是用高斯求和的方法算,我问妈妈”高斯求和”什么意思.妈妈说:就是等差数相加时的简便算法.例如:1+2+3+4+5=?,可以用
(1+5)×5÷2
=6×5÷2
=30÷2
=15
我一看,明白了,例如1+2+3…+99+100=?可以这样算
=(1+100) ×100÷2
=101 ×100÷2
=10100÷2
=5050
1+2+3…+999+1000=?
=(1+1000) ×1000÷2
=1001 ×1000÷2
=1001000÷2
=500500
“啊!这个数字真大呀”!我惊讶的说.这种计算方法真是既神奇又巧妙啊! （指导老师：林翠青）
全新的龟兔赛跑
上几次，兔子都在赛跑方面输给了乌龟。现在，他又向乌龟挑战了，只是这次是智力比赛，出题的大象老师，这一次比赛一共有3道关，最选过关的获胜。
比赛开始了，兔子飞跑过去，看到了第一关的题目是：球场长35米，宽11米，面积是多少？这时乌龟也上来了，当兔子还在埋头苦想时，乌龟写出了答案：11×35=385（米2），乌龟过关了，它马上向第二关跑去。第二关的题目是：?117114=+ 乌龟马上写上了答案：1111。可门还没开，原来答案应该是1，乌龟灵机一动，马上写上另一个答案1，乌龟过了第二关，马上向第三关跑去。第三关的题目是：11.5+22.6=？用竖式求答案。它马上写了一个竖式：
咦，门没开？原来它忘了进位了，乌龟边骂自己粗心边改答案。
等乌龟顺利通过三关，回头一看，兔子还在第二关门前苦苦思索呢。 不用说，乌龟又胜利了！ 认 识 分 数
今天，林老师说要带我们认识一位新朋友，我们异口同声地说：“它是谁啊？”“是分数！”，林老师说。
我想，分数的意思是不是把一个东西分成几份呢？例如，把一个苹果分成二份，用分数怎么表示呢？正当我还在想的时候，林老师已经给我们讲分数了：“比如，把一个圆平均分成两份，其中的一份就是这个圆的二分之一”。这时，我就
想，如果把一个圆平均分成三份，那每一份是不是这个圆的三分之一呢？我举手向林老师问了这个问题，林老师微笑着回答我：“你说的很对！而且，其它两份就是这个圆的三分之二”。
接着，林老师还带我们认识了分子和分母，还告诉我们，分母一定要比分子大，读的时候也要先读分母，然后再读分子。分数读作“几分之几”。
通过林老师耐心、详细的讲解，我终于认识了分数这个好朋友。
求图形面积
今天，我在做数学试卷时碰到了一道有趣的题。题目是这样的：
算出下面图形的面积：
我一开始是这样算的：
根据长方形的面积计算公式：长方形的面积=长×宽
我得出这样的结果：
60-20=40（米）
40×40=1600（平方米）
20×10=200（平方米）
1600+200×2=2000（平方米）
我算出上面图形的面积是2000平方米。
爸爸检查了我的作业，问我：除了用这种方法算出这个图形的面积外，还有
没有其他方法来计算这个图形的面积？我仔细看了看图形，想了想，刚才我是用加法的形式算出图形面积的，其实我还可以用减法来算这个图形的面积：60×40=2400（平方米）
20×20=400（平方米）
2400－400=2000（平方米）
结果和上面的计算结果是一样的。
爸爸看了我的计算过程，很高兴地表扬了我。我也明白了一个道理：其实只要认真思考，很多题目是可以用多种方法来解决的。
24小时计时法
以前常听到有人说一天有24小时,但是时钟的钟面上却只有1-12这几个数字,怎么会有24小时呢?后来我知道了因为时钟它要走2圈才是一天,12×2=24,所以一天有24小时.那时我有点搞不清,所以希望钟表的钟面上是有1-24这24个数字,让我们一看就知道是几点了.
除了12时计时法,现在我已经学了24小时计时法了,原来时钟走第一圈时是凌晨1点到中午12点,我们记录的时间就与钟面上的钟点一样;而下午的1点至晚上的12点的记录法是要将当时钟面上钟点的时间加上12,例如:12时计时法里的下午3:00=24小时计时法里的15:00(3+12=15),而12时计时法里的上午10:00在24小时计时法里同样也是10:00.
老师的话: GOOD!琬茹对这些计时法理解非常到位了!
平移和旋转
这个星期老师教了我们平移和旋转,我觉得要区分这些运动其实也很简单,平移是沿着一个方向的直线运动,而旋转是绕着一个固定点或固定轴做运动. 我也注意到生活中很多物体都在做着平移和旋转运动
比如:教室里的电风扇是旋转运动;
