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2019年人教版初中英语八年级上册Unit 8 How do you make a banana milk shake优质课教案

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Unit 8 How do you make a banana milk shake ?第一课时 SectionA( 1a-1c )【学习目标】1.重点词汇：shake, blender, turn on ,peel ,pour , yogurt , cut up ,honey , watermelon , spoon .2. 重点句型：How do you make a banana milk shake ? Let’s pour the milk into the blender. 3. 重点语法：熟练掌握祈使句的用法。

自主学习你会制作香蕉奶昔吗？填空完成下列说明。

1._________ three bananas.2._________ __________ the bananas.3._________ the banans and ice cream _________ the blender.4.__________ the milk ______ the blender.5.________ ________ the blender.6._________ the milk shake.合作探究探究点一 cut 与cut up1. Cut up the bananas . 将香蕉切碎。

﹙1﹚cut 作动词，意为“切；割”，cut的现在分词为cutting. eg: He is cutting the apple into halves.他正把苹果切成两半。

﹙2﹚cut up 意为“切碎”，其同义短语为cut into pieces。

后跟代词作宾语时。

应将代词放于cut与up之间，跟名词时常放其后，也可放于中间。

跟踪训练1.我们在包水饺前先把肉切碎。

We must ______ ______ the meat before we make dumplings.探究点二 turn on意为“打开”，其反义短语为turn off。

这两个短语中的up和off 都是副词，接代词时需要放中间。

由turn构成的短语还有：﹙1﹚turn up 调高﹙2﹚turn down 把…调低；关小eg: He turned on the light and began to do his homework.他打开电灯，开始做家庭作业。

跟踪训练2.他做完作业后，关上灯上床睡觉了。

After he finished his homework , he _____ _______ the light and went to bed.达标测评一、单项选择（）1. Cut____ the apples and put_____ into the blender.A. into , theirB. up , theyC. up , themD.into , them（）2.-Will you please _______ the TV?--I want to see the Animal World.A. turn offB. turn downC. turn onD. turn up （）3.-_________ yogurt do we need ?-Three cups.A. How longB. How farC. How manyD. How much （）4.—Can you __________ a banana milk shake ?---Sorry, I can’t.A. doB. makeC. cookD. have（）5.-______ do you make a banana milk shake?--Peel the bananas first and blend it with milk.A. WhatB. WhenC. HowD. Where二、用方框中所给词的适当形式填空。

turn on , cut up , pour…into, put…into, cup of1.She helped her mother ________ the meat into small pieces.2.Would you like _______ the light ? It’s very dark in the room.3.The little girl _______ some yogurt _______ her cup.4. Please ______ some fruit _____ the blender.5.We need three ______ coffee.三、用How many 或 How much填空。

1.--________ bananas do we need ?--Two.2.--________ yogurt do you need?--One cup.3.---________ spoons of honey do we need ?--Three.4.--_________ honey did you put in the salad?--Two spoons.5.---_______ are these clothes?---Fifty yuan.四、根据汉语完成句子。

1. 我们需要多少酸奶？__________________ do we need?2. 让我们制作水果沙拉吧？Let’s ________________________.3.把香蕉切碎，再把它们放进搅拌器里。

_________ the bananas ,then ______ them _____ the blender.4.我想要一杯茶。

I’d like _____________________.5.你怎么制作香蕉奶昔？______ do you ___________________ shake ?第二课时SectionA( 2d-3c )【学习目标】 1.重点词汇：pot, add ,finaly ,salt ,sugar ,cheese ,popcorn ,corn, machine ,put into . 2. 重点句型：How many bananas do we need ? How much yogurt do we need?3. 重点语法：how many 与how much 的用法。

自主学习1.After a long journey ,they arrived here __________﹙最后﹚.2.Don’t forget to _______﹙加﹚ some salt.3.What do we do ________﹙接下来﹚.4._________ ﹙多少﹚corn do we need?5. Put the popcorn into the ___________﹙机器﹚.合作探究探究点一 finallyfinally 做副词，意为“最后地，最终”，其形容词为final.eg: Finally he finished his work.最后他完成了他的工作跟踪训练1.He passed the _______﹙final﹚exam.探究点二 Put the popcorn into the popcorn machine.把爆米花放进爆米花机里。

put…into 意为“把…放进…里；投入”。

类似的短语还有：﹙1﹚p ut down 放下﹙2﹚p ut up 举起，挂﹙3﹚p ut on 穿上﹙4﹚p ut off 推迟﹙5﹚p ut out 熄灭跟踪训练2.把会议推迟到下个星期一。

-------- ------- the meeting to next Monday.3.请把你的书放下。

________ _________ your books ,please.4.穿上你的外套，杰克。

_______ _______ your coat ,Jack.达标测评一、根据句意及首字母提示补全单词，完成句子。

1.I want to m_______ Russian soup for a party.2. Turn on the b_______ to make orange juice.3. Jim ,I need a s________ of salt.4.The girl got to her home f_________.5.Please give me three c_______ of yogurt.二、句型转换：1.Turn on the TV, please.﹙改为否定句﹚______ _______ on the TV , please.2.I have three bottles of yogurt . ﹙对划线部分提问﹚_______ _______ bottles of yogurt do you have ?3.You should cut them up first . ﹙改为祈使句﹚______ them up first.4.I need three spoons of honey. ﹙对划线部分提问﹚_______ _______ honey do you need ?三、根据汉语提示完成下列句子，词数不限。

1. Let’s ______________ (做水果沙拉).2.You need ___________________ (三勺蜂蜜).3.Please ______________（加一些盐） to the noodles.4.________________________（多少碗） noodles do you want ?5. Do you know ________________ （如何种树）.四、补全对话，每空一词。

A: Let’s 1 fruit salad.B: Ok. Good 2 . Do you have some fruit ?A: Yes , I do. We have bananas、watermelons、apples and yogurt. B:How 3 bananas、apples and watermelons do we need ?A:Three bananas 、two apples and one watermelon.And we 4 two spoons of yogurt.B: 5 do you make fruit salad?A: First, 6 the bananas and apples . 7 , cut up thebananas、 apples and watermelons, put them 8 a bowl. Then , put in two spoons of yogurt . 9 , mix it all 10 .B:Ok, I think it’s very delicious.第三课时 Section B( 1a-1e )【学习目标】1.重点词汇：sandwich , butter, turkey , lettuce , piece. 2. 重点句型：Do you like lettuce in swandwiches ? Yes ,I do/ No, I don’t. 3. 重点语法：可数名词与不可数名词的用法。

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人教版新目标英语八年级上册Unit8 How do you make a banana milk shake SectionA (1a-2d)优秀教学设计

人教版新目标英语八年级上册Unit8 How do you make a banana milk shake SectionA (1a-2d)优秀教学设计

新目标英语八年级上册Unit8 How do you make a banana milk shake? 教学设计Section A (1a—2d)一、教材分析：1.单元分析及教材处理：以How to make a banana milk shake?为中心话题，学习询问和描述一种食物的制作过程，本课时学习“询问和描述香蕉奶昔和水果沙拉制作过程。

在本课时中涉及了先前学过的最基础部分，那就是作为ingredient配料的食物，因此回顾学过的蔬菜，瓜果等几类配料，结合how much, how many 句型的问答。

接着让学生学会用turn on, cut up, peel, put 等动词描述制作某一食物的过程，同时使用first, next, then, finally等词来描述制作过程中的先后顺序。

Section A的主要学习内容是：学会用turn on, cut up, peel, put等动词描述制作某一食物的过程，同时使用first, next, then, finally等词来描述制作过程中的先后顺序。

教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合。

三、教学目标：1.知识与能力目标：（1）知识与能力knowledge and ability :（a）.words and expressions: milk shake, yogurt, watermelon, ingredient, blender, teaspoon, peel, pour, finally，turn on, cut up,(b).language goal: How do you make…? How many …/ How much… do we need?（2）.语言技能目标：能运用所学词汇句型描述奶昔、水果沙拉等食物制作过程，能在真实情景中熟练运用。

2.过程与方法：通过听说读写等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组，掌握描述过程，听从指令。

人教版八年级英语上册Unit 8How do you make a banana milk shake 教学课件(全单元)

人教版八年级英语上册Unit 8How do you make a banana milk shake 教学课件(全单元)

八年级（上）
Unit 8
How do you make a banana milk shake?
Section A (1a-2d)
学习目标
➢ Key words & phrases:
shake，blender，peel，pour，yogurt… milk shake，turn on，cut up，one cup of yogurt,pour…into…，put…into…
Exercises
1.You should _______ the apple before you eat it.
A. eat B. peel C. cut D pour 2.Please __B__ the TV and there is a football
match on it. A. opens B. turn on C. turns off D turn up 3.I think you should _A___ some salt ___ the
➢ Key sentences:
1. How do you make a banana milk shake?
2. — How many bananas do we need? — We need three bananas.
3. — How much yogurt do we need? —We need one cup of yogurt.
Look and learn.
turn on
cut up
drink
peel
pour
blender
yogurt
ingredient n. 材料；原料；成分
pineapple watermelon lemon orange
Unit8How do you make a banana milk shake

Unit8How do you make a banana milk shake


Language points
1. How many bananas do we need ？ How many 是疑问词, “多少”, 后面跟复数 名词。 询问多少人或物的句型是： How many +复数名词 + 一般疑问句。 如：How many boats can you see？ How many apples would you like？ How many books are there on the desk？
Sam: Sure. First, buy some beef, one cabbage, four carrots, three potatoes, five tomatoes and one onion. Then, cut up the vegetables.
Anna: What’s next? Sam: Next, put the beef, carrots and potatoes into a pot and add
bananas watermelon grapes pears
mangoes
cherries
apples
What kind of theshake
apple shake
mango shake
strawberry shake
How do you make a banana milk shake?
shake【美】【口】 奶昔(由牛奶和冰淇淋 等搅制而成的混合饮料)
2. Turn on the blender．
打开搅拌器。
(1) 这是一个祈使句, 又叫无主句, 表示命令、请求等 语气的句子叫做祈使句。其否定形式是在前面加
上 don’t 构成。
人教版新目标英语八年级上册Unit8 How do you make a banana milk shake Section B 1a--1e优秀教学设计

人教版新目标英语八年级上册Unit8 How do you make a banana milk shake Section B 1a--1e优秀教学设计

八年级上册Unit8 How do you make a banana milk shake ?SectionB(1a-1e)教学设计一．教材分析：我所授课的内容是人教版go for it八年级上册的第八单元“How do you make a banana milk shake？”，本单元中心话题是学习询问和描述一种食物的制作过程，在本单元中涉及了先前学过的最基础部分，那就是作为ingredients配料的食物，因此回顾学过的蔬菜，瓜果等几类配料，结合how much, how many 句型的问答。

接着让学生学会用turn on, cut up, peel, put等动词描述制作某一甜品的过程，同时使用first, next, then, finally来描述制作过程中的先后顺序。

而本课时Section B（1a-1e）的内容，是学生在掌握了Section A 的基础知识后的拓展和延伸，是一节听说课，旨在让学生通过听说，继续正确使用first, next, then, finally来描述制作三明治的先后顺序。

二. 学情分析：八年级学生在七年级上Unit6中已经初步学习了可数名词和不可数名词，七年级下Unit4中也学过祈使句的用法，因此学生具有了学习本单元知识的认知前提，能比较自然地与本单元话题进行衔接。

在本单元的操练中，重点难点在于如何描述制作事物的过程中，因此教师可鼓励学生通过自己平日最喜欢的奶昔，奶茶，水果沙拉，三明治等来谈论并操练，此话题贴近学生的生活也较容易引起学生的兴趣。

学生还可自己查阅某道事物或菜肴的做法，同时与其他同学互相学习、互通信息。

相信学生也会更乐意关注自己所喜欢的事物制作方法，并去尝试，以此培养学生自己的动手能力。

三．教法、学法分析：为了突破本堂课的重点、难点，我主要采用“任务型教学法”“情景教学法”，同时借助开放性教学法：运用多媒体辅助教学，我将本课所需要的动画、录音、图片、文字、图表和音乐制成PPT课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。