小学英语德育渗透教案
【篇一：英语德育渗透教案】
英语德育渗透教案it’s important to have a healthy lifestyle
第二课时
一、教学内容
a let’s try and let’s talk
二、教学目标
(一)、知识目标：
1、能够听懂、会说句型：are you helpful at home?what can you do ? i can sweep the floor.you are helpful!并能在情景中运用。
(二)、能力目标：
1、能够用what can you do ?询问别人能做什么家务劳动。
2、提高学生的听、说、读、写的能力，特别是读和写的能力得到加强。
(三)、情感目标：
使学生养成讲究卫生热爱劳动的好习惯。
三、教学重点、难点
1、重点是四会掌握句型：what can you do ? i can…
2、难点是句子”are you helpful at home?”以及在实际情景中正确运用所学对话。
四、教学准备
1、录音机和录音带。
2、 a部分let’s learn的单词卡片。
五、教学过程
step 1 warm up
revision
ss：mike,mike , what can you do ?
s3: i can …………………………
师出示a部分let’s learn的动作词卡，模仿上面的chant和学生一问一答。t：what what，what can you do?
s1：i can sweep the floor.
t：what what，what can you do?
s2：i can water the flowers.
t：what what，what can you do?
s3： i can cook the meals.
t：what can you do?
s4： i can wash the window.
t：girls, girls,what can you do?
girls, girls :i can clean the bedroom.
t：boys,boys, what can you do?
boys: i can empty the trash.
t：great! yo u’re helpful.
2 学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇并拼读。
step 2 presentation
let’s try
1 学生听录音，做let’s try的练习listen and tick or cross.
2check the answers.
3 师：mike is helpful at home.are you helpful at home? what can you do?
1) 师生练习。
抓住机会向学生进行思想品德教育：同学们，你们的爸爸妈妈白天都在辛苦的上班，有些甚至是连晚上还得去加班，回到家，还不能好好休息，要做很多家务，特别是我们的妈妈。孩子们，我们已经是初中生了，我们是不是在完成我们的家庭作业后，帮助我们的爸爸妈妈做些力所能及的事情呢，因为这也是一个良好的生活习惯。 2）学生两人一组进行问答操练。导入let’s talk.
师生问答。
t：are you helpful at home？
s：yes/sure.
t: what can you do ?
s: i can…..
t: great! you’re helpful.
step 3 practice
同桌操练对话，师叫几对学生上前表演。
3) 师板书本课四会句型：what can you do ? i can…..学生拼读、仿写。
4) 学生上台演练。
5）师放let’s talk部分的录音。
（1）看书跟录音读一遍。
（2）全班齐读一遍。
（3）分角色朗读。
（4）小组之间互相读。
（5）猜猜他们能做什么
老师出示图片学生猜。出使robort。另录音猜猜它会什么？
回答问题。
6）make a survey
step4 consolidation and extension
让学生坚持每天帮父母做适量的家务，并用英语表达。
教学反思：
在设计这堂课的时候，充分理解了教材的重点和难点，在教学中能
够充分调动学生的积极性，能够注意到对学生的语言表达能力的培养，在教学中能够充分利用教学资源。
另外，在进行本节课的讲授时，我及时的对孩子们进行了思想教育。随着孩子年龄的增大，其实他们内心也渴望做一些力所能及的事，
渴望着成功。所以在本课中，我教育他们要帮助爸爸妈妈做些力所
能及的家务活。增加他们热爱劳动的观念，同时也培养他们关心他
人的观念。苏霍姆林斯基说过“美是一种心灵的体操，它使我们精神
正直、良心纯洁，情感和信念端正。”让我们为孩子们创设一个真、善、美的情感空间，使他们在语言学习的同时把握情感品质的内化
力量，让他们在语言的天空中感受纯我本色。
在我们的教材中，生活中还有许多生动鲜活、值得我们去挖掘的德
育素材。教师应善于发掘、注意创新采用形式多样的教学手段，组
织丰富多彩的课外活动进行教学，从而融情感品质于英语语言的学
习过程。
【篇二：小学英语渗透德育教学案例】
小学英语渗透德育教学案例
穿芳峪镇果香峪中心小学
刘全利
小学英语渗透德育教学案例
案例背景：
很长时间以来，我们的英语教学一直重视学生听、说能力的培养，
由于课时紧，内容庞杂等原因，我们的老师很容易忽视德育在英语
课堂的渗透。教育部在新课程设计中，强调了学科之间的整合。学
生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要，也是为了用英语获取
各方面的信息，学习其他学科的知识。新教材依据“学会求知”的基
本精神，十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选
