信息工程系
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术
设
计
专业人才培养方案
目录
一、培养目标 (1)
二、招生对象与学制 (1)
三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 (1)
四、课程设置 (3)
五、成绩考核 (11)
六、毕业方式 (12)
七、说明 (12)
八、多媒体设计专业课程设置与学时分配表（见附表1、2、3）.. 13
1、数字媒体艺术设计专业课程设置与学时分配表 (14)
2、数字媒体艺术设计专业集中实践教学环节安排表 (15)
3、数字媒体艺术设计专业教学学时与教学环节时间分配表 (15)
《数字媒体艺术设计》专业教学计划
一、培养目标
本专业主要学习美术基本知识、构成艺术、摄影、摄像技能以及影视后期制作相关的知识和理论，接受影视编辑、影视特技效果制作、片头设计制作等实践训练，培养掌握影视后期制作的知识技能、具备影视后期创作能力的，从事影视编辑、影视合成等岗位的高素质技能型专门人才。
二、招生对象与学制
１．招生对象：高中毕业生、同等学历毕业生
２．学制：全日制三年
三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构
1．学生毕业可适应的工作围
数字媒体艺术设计专业毕业生主要到各影视广告公司、婚庆公司、活动策划公司、电视台以及多媒体制作公司等部门，从事于摄影/像、影视合成、影视广告等工作，主要职业岗位有：
（1）影视公司的特效以及音效合成的编辑。
（2）婚庆公司里的婚礼现场拍摄与记录光盘的制作。
（3）报社中的信息图片拍摄。
（4）广告公司的广告片制作工作或摄影师、摄像师。
（5）建筑、装饰公司中的后期宣传广告的设计与制作。
（6）电视台中的片头设计或影音剪辑与特效编辑。
（7）平面设计。
（8）建筑装饰装修效果图后期处理。
2．人才培养的知识结构
（1）掌握本专业所需的美学、构成、版式等基础知识。
（2）掌握摄影、摄像的相关理论知识。
（3）熟悉广告、影视等行业的相关基本知识。
（4）掌握图片后期处理的相关知识。
（5）掌握音频、视频的合成处理知识。
（6）掌握一些影视特效的制作方法。
3．人才培养的能力结构
（1）能使用专业级、家用级照相机，借助感光片、光源等拍摄各种环境下的风景、人物、产品。
（2）具备照片的后期处理能力。
（3）具备视频的采集、剪辑、制作字幕、配音以及后期特效制作的能力。
（4）具备作品发布的能力，如网络发布、刻录成盘。
（5）具备不断学习的能力，丰富自己的知识与视野，具备敏锐的观察力、善于发现美、表现美的能力。
（6）．具有较强的沟通能力。
4．人才培养的素质结构
（1）．具有良好的职业道德、敬业精神及职业素质。
（2）．具有良好的工作态度，责任意识和团队合作精神。
（3）．具有良好的交流与沟通能力，树立良好的心态和创新意识。（4）、具有较强的心理承受能力和自我管理能力。
四、课程设置
（一）文化基础课
1、思想道德修养与法律基础：以“三个代表”重要思想为指导，以人生观、价值观、道德观教育为主线，贯彻“以德治国”的思想，落实《公民道德建设实施纲要》，以对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育，培养大学生高尚的理想情操和良好的道德品质，引导和帮助大学生树立正确的人生观和价值观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人。
2、思想和中国特色社会主义理论体系概论：完整、准确地向大学生讲授马列主义、思想、理论和“三个代表”的基本立场、主要理论观点和科学方法，使学生了解马克思主义中国化的历史进程，认识思想、理论和“三个代表”重要思想是马克思主义基本原理和中国革命与建设的实际结合的历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义的结晶，是马克思主义与时俱进理论品质最显著最集中的体现。通过该课程的学习，使学生正确认识马克思主义中国化的三论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思注意的基本理论和精神实质，帮助他们确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想，增强他们执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，为全面建设小康社会和实现
社会主义现代化做出自己应有的贡献。
3、就业与创业指导：针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护自身的劳动权益；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。
4、体育与健康：学习田径项目、球类、体操、武术及体育卫生知识，以身体练习为主要手段，以增强学生体质和提高体育素养为主要目标，使学生在掌握体育基本知识和运动技能的同时，形成运动可以带来健康和快乐的意识，养成良好的体育锻炼习惯，真正实现身体、心理、社会适应能力整体健康的目标。
5、计算机基础：讲授计算机基本概念和基本知识，重点介绍Windows操作系统及文字处理软件的使用，使学生初步掌握微机基本原理与组成，学会使用计算机从事本专业的信息处理工作，并为进一步深入学习计算机的操作与使用打下基础。
6、大学英语：以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要容。培养学生的英语综合能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
