2016年公需科目测试多项选择部份
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2016年公需科目测试多项选择部份
81.根据本讲职业心理素养与竞争力提升（下），终身学习的意义在于（ ABCDE）。
A、终身学习能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题
B、能满足我们生存和发展的需要
C、能使我们得到更大的发展空问，更好实现自身价值
D、能充实我们的精神生活，不断提高生活品质
E、以上都是
82.什么是心理健康这一讲提到，住院躯体疾病病人合并某种特殊的心理障碍的机会大大高于普通人群：谵妄高出（）；抑郁高出（）；惊恐发作高出（）；物质依赖高出（ ABCD）。
A、15%-30%
B、2-3倍
C、10-20倍
D、3-5倍
E、5-6倍
83.根据什么是心理健康这一讲，各个国家或国际上都具有诊断标准，下列哪些说法是正确的（ ABC）。
A、中国CCM第三版
B、美国的DSM4
C、国际上是ICD10
D、中国CCM第二版
E、国际上是ICD9
84.根据本讲职业心理素养与竞争力提升（中），沟通能力包括（ABCDE ）。
A、表达能力
B、争辩能力
C、倾听能力
D、设计能力
E、以上都是
85.根据本讲职业心理素养与竞争力提升（中），提高沟通能力的方法包括（ABCDE ）。
A、开列沟通情境和沟通对象清单
B、评价自己的沟通状况
C、评价自己的沟通方式
D、制订、执行沟通计划
E、对计划进行监督
86.情绪调节常用的方法有（ABCDE ）。
A、宣泄法
B、暗示法
C、积极转移法
D、情绪管理“红绿灯”
E、通情达理训练法
87.根据学会管理情绪这一讲，正面情绪包括哪些方面？（ ABCDE）。
A、快乐
B、爱
C、轻松
D、喜悦 E、高兴
88.人们面临压力时会产生一系列压力反应通常表现在（ABC ）。
A、心理反应
B、生理反应
C、行为反应
D、行动反应
E、控制反应
89.根据本讲职业心理素养与竞争力提升（上），专业技术人员的基本特征包含（CDE ）。
A、职业的心态特征
B、职业的道德特征
C、职业的形象特征
D、职业的行为特征
"E、职业的心理特征
90.根据本讲职业心理素养与竞争力提升（上），下列哪些行为是属于不规范着装，没有良好的言谈举止？（ ABCD）
A、在正式场合里面手老放在兜里
B、国家重要领导人参加重要的国际性会议穿休闲西服
C、在规范场合上边穿西服，下面穿漏洞的牛仔裤
D、下基层，下乡穿锃亮皮鞋
E、参加宴会穿西装打领带
81.自我探索与自我完善（下）就如何克服自卑和自负两种极端情况做了详细分析，以下哪些选项是克服自卑和自负两种极端情况的方法？（）
B、要以平常心来看待成功和失败
C、要坦然面对自己，无条件接纳自己，不管能力高与低，在一个适度的水准上认识自我
D、应该学会乐观自我，重塑思维
82.根据本讲职业心理素养与竞争力提升（下），木桶原理给我们的启示有（）。
A、改变木桶结构可增加储水量
C、通过激励让“短木板”变长
E、别让“短板”葬送自己
83.霍兰德认为人格可以分为（）。
A、现实型 B、研究型 C、艺术型 D、社会型 E、组织型
84.终身学习启示我们树立终身教育思想，使我们学会学习，更重要的是培养我们养成（）的良好习惯。
A、主动的 B、不断探索的 C、自我更新的 D、学以致用的
E、优化知识
85.本讲提到如何减少团队中的搭便车现象。（）
A、确定合适的目标 D、团队人数要合理
E、团队的职能分工与绩效分配应该科学管理
86.什么是心理健康这一讲提到生理健康的标准包括（）。
A、体重得当 B、牙齿清洁 C、头发有光泽 D、反应敏锐
E、肌肉皮肤富有弹性
87.根据本讲职业心理素养与竞争力提升（中），提高沟通能力的方法包括（）。
A、开列沟通情境和沟通对象清单 B、评价自己的沟通状况
C、评价自己的沟通方式 D、制订、执行沟通计划 E、对计划进行监督
88.根据学会管理情绪这一讲，情绪调节包括哪些方面？（）。
A、宣泄法 B、运动法 C、转移法 D、暗示法 E、音乐调节法
89.八好减压法中有一项叫做吃得好，根据与压力共处这一讲内容，下面选项不一定属于吃得好的是（）。
A、大鱼大肉 C、少盐、少糖、少油
90.高情商的特征表现为（）。
B、说话得当 C、办事得体 D、行为有度 E、人见人爱
81.本课程主要讲解了三部分的内容，分别是（ABD ）。
A、认识创新与创造力
B、创作的过程
C、创新的作用
D、发现创新特质
E、创新的质量
82.自我探索与自我完善（下）指出，自我认识的偏差主要有四大表现，以下哪些选项是正确的？（ ABCDE）
A、自我中心
B、盲目的从众与虚荣
C、过度自卑与自负
D、缺乏目标和意义
E、以上选项都正确
83.终身学习启示我们树立终身教育思想，使我们学会学习，更重要的是培养我们养成（ABCDE ）的良好习惯。
A、主动的
B、不断探索的
C、自我更新的
D、学以致用的
E、优化知识
84.根据学会管理情绪这一讲，EQ至少具备有五种能力包括（ABCDE ）。
A、能够提高自觉能力
B、有效的处理情绪低潮
C、在逆境中能够维持乐观与毅力
D、培养同理心
E、彼此关怀、合作及社交能力
85.与压力共处这一讲讲到，社会层面的减压有多种途径，下面不属于社会层面的减压方式的是（BE ）。
A、改善和家里人的关系
B、适量运动
C、不要说人闲话
D、保持幽默感
E、明确自己的生活目标
86.本讲职业心理素养与竞争力提升（上）认为，一般塑造良好的职业形象应该包括这几个方面（ ABC）。
A、个人形像设计 B、工作的行为
C、言谈举止
D、注意个人卫生
E、保持乐观心态
87.压力倦怠与正能量激发这一讲提到，马斯洛需求理论有ABCDE（）。
A、生存
B、生理
C、安全
D、社交
E、尊重和自我实现
88.根据职业倦怠与正能量激发这讲，对于职业倦怠，个人层面从（ABCDE ）方面调整。
A、认知改变
B、清晰界定个人的职业角色和任务
C、学习有效的压力应对策略
D、建立人际支持网络
E、正面思考多元看待问题
89.依恋的主要功能是（BE ）。
A、保持与依恋对象的接近性
B、排斥非依恋对象
C、把依恋对象当作“安全庇护所”
D、把依恋对象当作“安全基地”
E、对非依恋对象产生厌恶的感情
90.青少年逆反的影响因素包括（ BCDE）。
A、老师的鼓励
B、青少年的特质
C、父母的自我状况
D、父母与孩子间的沟通和理解状况
E、父母的教养方式
81.创新具有以下（ ABCDE）领域的特殊性。
A、艺术的
B、人际关系的
C、表演的
D、数学的
E、问题解决的
82.自我探索与自我完善（下）讲到了克服自我中心的三种基本方法，以下哪些选项是正确的？（ BCD）
A、要克服大公无私的心理，一切以自我利益为中心
B、要学会站在他人的角度思考问题，理解他人对这个事情怎么看
C、要实事求是，恰如其分地评价自己，既不拔高，也不降低
D、要走出自己的小圈子，多参加社会活动，多接触不同的人，多听不同的信息
E、以上选项都不正确
83.自我探索与自我完善（下）就如何克服自卑和自负两种极端情况做了详细分析，以下哪些选项是克服自卑和自负两种极端情况的方法？（ BCD）
A、学会自我欣赏，对他人的成绩不屑一顾 B、要以平常心来看待成功和失败
C、要坦然面对自己，无条件接纳自己，不管能力高与低，在一个适度的水准上认识自我
D、应该学会乐观自我，重塑思维
E、以上选项都不正确
84.什么是心理健康这一讲提到，保持心理健康的原则包括（ABCD ）。
A、保持自我意识良好
B、保持社会功能良好
C、保持良好的人际关系
D、要积极参与劳动实践
E、要积极参加课外活动
85.根据本讲职业心理素养与竞争力提升（中），未树立职业发展观的具体表现包括（ABCDE ）。
A、每天按部就班地完成任务
B、对于自己职业的发展没有规划
C、工作缺乏激情
D、工作关系淡漠
E、对于组织的发展没有任何想法
86.根据本讲职业心理素养与竞争力提升（中），沟通能力包括（ ABCDE）。
A、表达能力
B、争辩能力
C、倾听能力
D、设计能力
E、以上都是
87.人们面临压力时会产生一系列压力反应通常表现在（ABC ）。
A、心理反应
B、生理反应
C、行为反应
D、行动反应
E、控制反应
88.根据本讲职业心理素养与竞争力提升（上），下列哪些行为是属于不规范着装，没有良好的言谈举止？（ABCD ）
A、在正式场合里面手老放在兜里
B、国家重要领导人参加重要的国际性会议穿休闲西服
C、在规范场合上边穿西服，下面穿漏洞的牛仔裤
D、下基层，下乡穿锃亮皮鞋
E、参加宴会穿西装打领带
89.根据职业倦怠与正能量激发这讲，对于职业倦怠，个人层面从（ABCDE ）方面调整。
A、认知改变
B、清晰界定个人的职业角色和任务
C、学习有效的压力应对策略
D、建立人际支持网络
E、正面思考多元看待问题
90.依恋的主要功能是（BE ）。
A、保持与依恋对象的接近性
B、排斥非依恋对象
