中国文化概要
一、基本情况：
课程编号：12030058
课程名称：中国文化概要
学时学分：54/3
适用专业：对外汉语
课程类型：专业必修课
二、课程简介：
《中国文化概要》是为对外汉语专业开的一门必修课。根据对外汉语专业的学科定位及其自身特点，我们认为中国文化概论既是一门对外汉语专业学生必须具备的基本素质课程，也是一门对外汉语教学的辅助课程。它主要讲授古代文化发展的轮廓及一些相关的基本知识，概要介绍中国文化的特点，中国文化的发展趋势及了解中国民族文化的必要性；具体介绍我国古代学术思想、宗教信仰、古代教育、科举制度、风俗习惯、中外文化交流，简要了解我国的地理状况、历史发展、典籍藏书、科技成就、传统建筑、各类艺术，适当比较民族文化与西方文化。通过学习，不仅使学生进一步完善知识结构，扩展知识面，而且使学生对祖国文化的博大精深有一个大致的了解，从而增强民族自豪感和自信心。
三、先修课程要求：
《中国文化概要》跨度长，积淀深厚，内容涉及到一些古代文献，学生必须首先在语言方面具备一定的素质，所以学习本课程之前，应该先修古代汉语、现代汉语课程，在具备了基本的古代和现代语言知识和阅读水平之后，才能弄懂各种文化现象，进一步挖掘其中的文化精髓。其次，课程中包含的古代艺术文化也要求学生具有一定的欣赏常识，因此学生在文学方面先修一部分文学和文学概论课，才能深刻理解各种艺术的深刻内涵。
四、教学目的和要求：
《中国文化概要》的教学目的是使学生掌握中国文化发展的线索，了解中国文化的主要门类、代表人物与主要成就，分析中国文化的产生背景与总体特征，展望中国文化的发展方向，进一步拓宽知识面，为今后在对外汉语教学中分析解决各种可能的文化冲突做好必要的知识储备。作为一门对外汉语教学的辅助课程，学生应该学会从文化与语言教学的关系方面去思考问题，能用自
己的语言把所学知识加以叙述、解释和归纳；能运用历史唯物主义理论，独立地分析、评价中国文化史上的文化现象、代表人物和文化成就，使学生具备初步分析中国文化和传播中国文化的能力。
五、教材：
主用教材：《中国文化要略》，程裕祯，外语教育与研究出版社，1998年。
本书是对外汉语教师资格考试指定参考用书。作者以简洁的笔触，深入浅出地勾画了中国文化的历史渊源和发展脉络，专题讲授，便于学生掌握。
辅用教材：
1、《中国文化概论》，张岱年等主编，北京师范大学出版社，2004年。
本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材，教育部高教司推荐教材，理论程度较高，便于学生在掌握所学基本知识的基础上进行理论提升。
2、《中国古代文化常识》，王力著，江苏教育出版社，2002年。
本书配合古代汉语相关知识展开文化内容介绍，便于学生与典籍相结合探讨文化知识，总结文化规律，把握文化发展方向。
六、教学内容与方法：
1、教学方法
本课程教学力图从新角度多元化、多侧面地探索中国文化发展的内部规律和外部规律。教师在介绍各种概念时要注意结合实例分析，要尽可能展示相关的图片材料、音乐材料或影片材料等，避免机械而又概念化地灌输。
变教师讲授为主为教学双边互动为主，变传授知识型教学为培养能力式教学。对重要章节或重要人物、重要文化成就等，教师提出学习要点，提供参考书目，布置思考题，进行中国文化专题导读。教师侧重于重点、难点的讲授，简易章节让学生自学。重要内容可用作业方式完成。
2、各章节内容及学时安排
第一章绪论（2课时）
【教学目的及要求】通过学习，使学生在明确中国文化内涵和特点的基础上，对学习本课程的方法与意义有一个大致的理解。【教学重点与难点】文化结构；广义文化和狭义文化；中国文化的特点。
【教学内容】
一、“文化”界说
（一）“文化”内涵
（二）文化外延
（三）文化结构
二、中国文化
（一）中国文化的创造主体
（二）中国文化内涵
（三）中国文化特点
（四）中国文化的影响
三、学习的目的、意义和方法
（一）目的与意义
（二）方法
【思考与练习】
1、什么叫文化？
2、广义文化和狭义文化有什么区别和联系？
3、关于文化结构有哪些说法？文化结构的四层次说包括哪些内容？
4、如何认识和对待中国传统文化？
第二章中国古代文化发生发展舞台与背景（2课时）
【教学目的及要求】通过学习，使学生对中国文化发生发展的自然地理环境和人文地理环境有一个较为全面的认识，对中国文化发生发展的历史背景有一个纵向的、大致的了解。
【教学重点与难点】人文地理环境；中国各历史时代文化的特点。【教学内容】
一、地理环境
（一）地理环境概念及分类
（二）中国自然地理环境简况
（三）中国人文地理环境概况
（四）地理环境对中国文化的作用和影响
二、历史背景
（一）中国文化植根的经济基础
（二）中国文化依赖的社会政治结构
（三）中国传统文化的发展历程
讨论（2课时）
关于地域文化
【思考与练习】
1、中国远古文化“四大区域”的具体内容是什么？
2、春秋战国时代在中国文化史上占据什么样的地位？
3、唐、宋文化类型有何区别？举例说明。
4、简述元代对外文化交流状况。
5、简述明清的文化成就。
第三章中国文化的载体（2课时）
【教学目的及要求】使学生了解和掌握汉字汉语的特点，大致了解汉字汉语本体的文化功能及其作为载体的文化功能。
【教学重难点】汉字汉语的特点；汉字汉语文化功能分析。
【教学内容】
导言：语言与文字的区别
一、汉语的特点及其承载的文化
（一）汉语的特点
（二）词汇与文化
二、汉字的特点及其承载的文化
（一）汉字的特点
（二）汉字本体的文化功能
（三）汉字作为载体的文化功能
【思考与练习】
1、汉语汉字的特点是什么？在世界上的地位如何？
2、结合你的专业谈谈汉字学习的重要性。
第四章中国古代思想（12课时）
【教学目的及要求】使学生了解儒家和道家的创立和发展，掌握道家和佛家的信仰特征，正确理解儒、佛、道思想在中国传统文化形成和发展中的重要作用。
【教学重点与难点】儒家、道家思想对中国文化的影响；佛教、道教对中国文化的影响。
【教学内容】
一、儒家学说
（一）儒家学说的创立
（二）儒家基本观念
（三）儒家学说在历史上的影响
二、道家学说
（一）道家学说的创立
（二）道家基本观念
（三）道家学说在历史上的影响
三、原始宗教
导言：恩格斯论宗教；宗教和迷信的区别
（一）远古自然宗教形态
（二）夏商周人为宗教形态
四、佛教
（一）佛教的形成
