晓晓

五年级下册语文第七单元口语交际晓晓解说员解说稿（开场白）大家好，我是晓晓，今天非常高兴来为大家解说五年级
下册语文第七单元的口语交际内容。

（第一部分）首先，让我们来了解一下口语交际的概念。

口语交际是
指通过口头语言进行信息交流。

在生活中，我们经常通过口语交际来
表达自己的想法、感受和需求，同时也通过口语交际来了解他人的想法、感受和需求。

（第二部分）在语文课程中，我们学习了很多口语交际的技巧和用语。

比如在日常生活中问候别人的时候，可以说“你好”、“早上好”、“晚上好”等；在询问别人某件事情的时候，可以用“请问”、“对不起”、“谢谢”等礼貌用语；在表达自己喜欢或者不喜欢某件事情的时候，可以用“我
喜欢”、“我不喜欢”、“我觉得”等句型。

（第三部分）除了这些基本的用语和句型，口语交际也需要注意一些
细节和礼仪。

比如在与长辈或者陌生人交流的时候，我们需要使用尊称，如“阿姨”、“叔叔”、“老师”等；在与朋友或者熟人交流的时候，我
们可以使用亲称，如“小明”、“小红”等。

（第四部分）时刻保持良好的心态和态度也是口语交际的重要因素。

我们要学会倾听他人的意见和建议，遇到问题时要耐心解答，不要轻
易生气和发脾气。

（结尾语）总之，口语交际是我们日常生活中不可缺少的一部分。

通过不断的学习和实践，我们将逐渐提高自己的口语交际能力，和他人建立更加良好的人际关系。

谢谢大家的聆听。

晓晓保护伞作文在我们的生活里啊，总有那么一些像晓晓这样的人，就像是大家的保护伞一样。

晓晓呢，是我们小区里出了名的热心肠。

你看，小区里的孩子们就像一群调皮的小猴子，整天到处乱窜，不是在花园里把刚开的花朵弄折了，就是在小路上你追我赶的，保不准就摔个大马趴。

这时候，晓晓就像超级英雄一样出现了。

有一回，几个小孩踢球不小心把李大爷最爱的一盆兰花给踢翻了，那可是李大爷的宝贝啊，天天精心照料着。

李大爷脸都气红了，刚要发火，晓晓就像一阵风似的跑过来。

晓晓满脸堆笑地对李大爷说：“李大爷呀，您可别气坏了身子。

您看这些孩子，他们不是故意的，就是太贪玩了，没个轻重。

我保证啊，让他们给您好好道歉，再把这兰花重新种好。

”然后她又转头对着那些吓得不敢吭声的孩子，故作严肃地说：“你们这些小调皮，怎么能这么不小心呢？快给李大爷道歉，以后可不能这样啦。

”在晓晓的调解下，李大爷的气消了一大半，孩子们也乖乖听话，一场风波就这么被平息了。

不光是在小区里，在学校里晓晓也是保护伞呢。

学校里有个小同学叫小辉，性格有点内向，老是被几个调皮的同学捉弄。

不是把他的书本藏起来，就是在他背上贴个小纸条写着“小笨蛋”。

小辉心里可委屈了，但是又不敢反抗。

晓晓知道了这事儿，那可不得了。

她像个护崽的老母鸡一样，雄赳赳气昂昂地走到那几个调皮鬼面前。

“你们几个，整天欺负小辉算什么本事啊？要是你们觉得这样好玩，那我也让你们尝尝被捉弄的滋味好不好？”晓晓双手叉腰，眼睛瞪得大大的。

那几个调皮的同学一看晓晓这个架势，立马就怂了。

“晓晓姐，我们错了，以后再也不敢了。

”晓晓这才满意地点点头说：“这还差不多，大家都是同学，要互相帮助，知道不？”从那以后啊，再也没有人敢欺负小辉了，小辉对晓晓那叫一个感激，就像小跟班似的，老是跟在晓晓后面。

而且啊，晓晓还是小动物们的保护伞呢。

小区里有不少流浪猫流浪狗，有些人觉得它们脏，总是驱赶它们。

晓晓可不同意了，她经常从家里带些吃的喝的给这些小动物。

晓晓_优秀作文800字山东省聊城市文轩中学郭亦嘉她的名字叫晓晓。

小学班主任更换了几代，她是让我记忆尤深的一位。

萧萧，“柳岸，萧风万月”萧萧。

她刚来的时候，我们四年级。

还未经过太多分别，稚嫩的心还很脆弱。

无论上一任老师究竟如何，总是有几分不舍之情，感伤的气氛充斥在教室，压抑着心，良久仍旧沉浸在离别中不能自已。

新老师来了，在啜泣声中隐约听到了脚后跟撞击地板的声音。

但没人注意到，他还在哭。

“把泪收起来。

”它不是柔和的声音和耳语带来的舒适，不是嬉戏和轻松的幽默，而是柔和而果断的“命令”。

有些诧异，踌躇片刻，还是违了指令。

依稀听得见啜泣。

“把眼泪收起来。

”她说得格外用力，似乎要将那五个字吃掉。

震惊和敬畏是非常有效的。

年幼的孩子们正在想念那个红眼睛和红鼻子的新老师。

泪眼朦胧中，听到她这样介绍自己：“我叫晓晓，春眠不觉晓的晓。

”我记得这首诗；我也认识这个肖。

我眯起眼睛打量她：柳眉杏眼，青丝如瀑。

镜框是黑红细边，一袭月白长裙。

恍惚望去，颇有几分水墨丹青画中款款而行的意味。

但我不明白为什么这张脸如此温柔，却显得如此“不人道”？晓晓，“晓看红湿处，花重锦官城”的晓。

那时，我们很喜欢玩。

除了寒假和暑假，我们最期待的是每学期的三五天假期。

记不得是五一还是端午，假还未放，心已蠢蠢欲动。

脑中畅想着纷呈的娱乐计划，更是掩藏不住心中的喜悦，似乎是让她瞧了去，一日课上，她悠悠开口：“我们玩个游戏吧。

如果你表现不好，我会把黑板上的星星一个接一个地擦掉。

如果放假前有星星，就不会有中文作业；如果星星不见了，”她故意说，“作业加倍。

”说完她在黑板边角画了五颗星，嘴角带着狡黠的笑意。

这于我们好像是再诱人不过的条件，简易到难以置信——大家面面相觑，而后开始窃窃私语，权衡这是假是真。

还未意识到游戏已经开始的我们但这怎么可能一帆风顺呢？兴奋和焦虑交织在一起。

在未来，经常会有无意的动作，看着星星“坠落”，然后是一层焦虑。

幸运的是，我们把不完整的半星拖到了最后一节课。

晓晓改变大大收获作文《晓晓改变大大收获》作文一晓晓是个有些胆小害羞的孩子。

在课堂上，老师提问的时候，她就算知道答案，也不敢举手发言。

每次看到同学们积极地回答问题，受到老师的表扬，她心里都很羡慕。

有一天，晓晓决定要改变自己。

她对着镜子给自己加油打气：“晓晓，你一定可以的！”第二天上课，老师又提出了一个问题。

晓晓心里很紧张，手心里都是汗。

她咬了咬牙，鼓起勇气举起了手。

老师看到了她，微笑着让她回答。

晓晓站了起来，声音有点颤抖地说出了答案。

没想到，老师表扬了她，还说她回答得很正确。

从那以后，晓晓变得越来越勇敢。

她积极参加班级的活动，还主动和同学们交流。

渐渐地，晓晓的朋友也多了起来。

晓晓因为勇敢地做出了改变，收获了自信，收获了朋友，收获了快乐。

作文二晓晓以前可不爱整理书包。

每天放学回家，书包里的书和本子总是乱糟糟的。

有一次，老师布置了作业，晓晓回家后怎么也找不到作业本。

她把书包翻了个底朝天，还是没找到。

因为没完成作业，被老师批评了。

晓晓很难过，她决定要改变。

每天做完作业，她都会认真地整理书包，把书和本子分类放好。

有一天，老师临时要检查作业，晓晓一下子就从书包里拿出了作业本，老师还夸奖了她。

通过这个小小的改变，晓晓不仅能快速找到自己需要的东西，还养成了做事有条理的好习惯。

《晓晓改变大大收获》作文一晓晓以前特别挑食，好多蔬菜都不吃。

每次吃饭的时候，看到盘子里的青菜、胡萝卜，他就皱起眉头。

有一回，学校组织体检，医生说晓晓营养不良，要多吃蔬菜。

晓晓听了，心里有点害怕。

从那以后，晓晓决定改变。

一开始，他逼着自己吃一点点蔬菜，慢慢地，他发现蔬菜也没有那么难吃。

现在，晓晓不再挑食了，身体也越来越棒。

他在体育课上跑得比以前快多了，再也不会跑几步就气喘吁吁。

因为改变了挑食的坏习惯，晓晓收获了健康的身体，能更好地玩耍和学习啦！作文二晓晓以前写作业总是拖拖拉拉的。

每天放学回家，他不是先看电视，就是先玩玩具，非得等到妈妈催好几遍才开始写作业。