沁园春长沙(公开课).PPT课件

沁园春·长沙（上片）
上片：独立寒秋，湘江 北去，橘子洲头。看/万 山/红遍，层林尽染；漫 江碧透，百舸争流。鹰/ 击长空，鱼/翔浅底，万 类/霜天/竞自由。怅/寥 廓，问/苍茫/大地，谁/ 主/沉浮?
• 3炼字“看”
一个“看”字,总领该句及后面六句,统领 了万山、层林、漫江、百舸、飞鹰、游鱼 等意象。 “意象”指带有作者情感的事物，如“枯 藤”“老树”“昏鸦”等。
]
• 沁园春 [ qìn yuán chūn•] 峥嵘岁月：形容不平凡的年月。
• 百舸 [ bǎi gě ] • 风华正茂：风华：风采Байду номын сангаас才华。
• 寥廓 [ liáo kuò ]
茂：旺盛。形容青春时期朝气
• 峥嵘 [ zhēng róng ] 蓬勃、才华横溢。
• 挥斥方遒：奔放，强劲有力。
沁园春·长沙
下片的词眼是什么
• “主沉浮” • 它的深层含义是主宰国家的命运,掌握民族
的前途。 • “问苍茫大地,谁主沉浮”是这首词的词眼,
表达了青年时代的毛泽东以天下为己任的 伟大抱负。
层解
• 上片主要写景,描绘了一幅多姿多彩、生机 勃勃的湘江秋景图,同时即景抒情，提出了 “苍茫大地”应该由谁来主宰的问题。
教学目标：
1.掌握词中重点词语的含义以及本词的炼字技巧，同时能熟练地 背诵整首词。 2.把握词中描绘的意象，学习本课景中寓情、情景交融的表现手 法。 3.感受并学习伟人的博大胸襟，了解作者以天下为己任的革命豪 情。
题解
词牌名
词的题目，据《钦定词谱》载 ，“沁园春”双调,114字， 上片13韵，四平韵， 闲篇12句，五平韵。
独立寒秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图

写《沁园春·长沙》时的毛泽东时年32岁。当年，革命形势高涨，群众运 动风起云涌。一月党的“四大”在上海召开，九月毛泽东在广州参与国民党 “二大”的筹备工作，十月被推选为国民党代理宣传部长。毛泽东意气风发， 心情是舒畅的.这首词最早发表在《诗刊》一九五七年一月一号。
沁园春• 长沙
词
• 词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样
沁园春• 长沙
赏析下阕
诵读全文
独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染； 漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自 由。怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？
携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学少年，风华/ 正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年 /万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？
针砭时弊，宣传真理。 • “粪土当年万户侯”--蔑视官僚军阀，救国救民，敢于斗争。 • 总结：写出了“同学少年”的精神面貌、战斗风姿和高尚志趣
这是怎样一幅画面呢？
——（峥嵘岁月图）
沁园春• 长沙
作者赏简析介下阕
• 表现了作者当时怎样的情感？
• 词人借对“同学少年”的回忆，流露出对往事的无限怀念，表现 了他和革命豪情。
不同的资料共百 余页,这时候就需要有条
沁园春•长沙 毛泽东 第一课时 教师：刘 英
作者简介
• 毛泽东（1893～1976），湖南湘潭人。伟大的马克思主 义者，无产阶级革命家、政治家、思想家、军事家、文 学家、书法家，中国共产党、中国人民解放军和中华人 民共和国的主要缔造者和领导人。1914～1918年，在湖 南第一师范学校求学。毕业前夕和蔡和森等组织革命团 体新民学会。五四运动前后接触和接受马克思主义， 1920年，在湖南创建共产主义组织。

读准节奏
读出感情
朗读《沁园春 ·长沙》情百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
３、“忆往昔峥嵘岁月稠”，诗人“忆” 了什么?
忆
峥嵘岁月
同学少年
1911~1925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有:①组织了湖南学生联合会、新民学会②开办了平民夜校、文化书社③参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动④创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会
峥嵘岁月
1915年学期末，毛泽东参与领导了驱逐校长张干的学潮。1917年4月1日，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》，提出“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”。1917年6月，湖南师开展的“人物互选”活动中，按德、智、体三方面六个项目的得分，毛泽东名列第一。1917年暑假，毛泽东和萧子升游学湖南五县，广泛接触社会，读“无字书”。1917年11月，“浑身是胆”的毛泽东用疑兵之计缴了护法战争中溃败的北方军阀的枪械，使长沙免去了一场兵灾。他还主办工人夜学，为失学工人分忧解难。1918年4月14日，毛泽东与蔡和森等人创建新民学会，立志“革新学术，砥砺品行，改良人心风俗。”毫无疑问，青年毛泽东丰富的生活实践，为他日后的革命生涯奠定深厚思想和意志基础。
２、诗人刻画了一群什么样的同学少年形象，他们的精神风貌如何?
青春年少，才华横溢
热情奔放，敢想敢做，以天下为己任
激昂慷慨，奋笔疾书；关心国家命运，针砭时弊，宣传真理
蔑视官僚军阀，救国救民，敢于斗争
担负起主宰国家前途命运的豪情壮志和革命情怀，所抒之情慷慨激昂

“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”删掉可以 吗？
1911年，18岁的毛泽东来到湖南省会长沙，开始了他在此地长达13 年之久的求学和革命斗争生活。1913年至1918年，在省立第一师范学 校读书。1918年4月，与何叔衡等同志创立了以改造中国和世界为奋 斗目标的新民会。1919年起，先后在长沙修业小学、第一师范附属小 学等学校任教。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ “怅”从何来？
沁园春·长沙
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ “怅”从何来？
沁园春·长沙
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
寥廓：指宇宙高远寥廓。苍茫：旷远迷茫。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
词中的意象和意境是怎样 的？何以让诗人“怅”？
沁园春·长沙
《沁园春·长沙》 力量来源
1、面对阔大的时间和空间，个体的奋勇抗争。
2、昂扬向上、自由勃发的词语。动词、动态化词语。 （争、击、翔、竞，少年、正茂、意气、挥斥、指点、激 扬、粪土、击水、遏。） 3、结构相同的四字短语形成了排比，有气势。
悲哉！秋之为气也。萧瑟兮，草木摇落而变衰。— —《楚辞·九辩》 万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫《登 高》 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。——柳永 《雨霖铃》 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
四读
沁园春·长沙
独立↘寒秋—，湘江—北去↘，橘jú子/洲头。 看/万山/红遍↘，层林/尽染；漫江/碧透↘，百舸gě/争流—。 鹰击/长空—，鱼翔xiáng/浅底，万类/霜天/竞自由↗。 怅/寥liáo廓kuò↘，问/苍茫—大地，谁/主沉浮↗？
携来/百侣lǚ/曾游—，忆/往昔/峥zhēng嵘róng/岁月稠↗。 恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒qiú↗。 指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。 曾/记否↗，到/中流击水，浪遏è飞舟↗？