明喻暗喻
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比喻(明喻、暗喻、借喻辨析)统编版语文教科书七年级上册 第一单元 综合知识讲解 知识点 课件
火车的汽笛如同轮船汽笛一般 发响了。
思
考
这个句子是比喻句吗？
要用比喻，有一个要点必须留神：
本体和喻体之间必须在其整体上极其不 相同。
比
喻
的
一 二三
基
本 明 暗借
类 喻 喻喻
..
型
明喻
明喻，是一种明显的比喻， 常常用比喻词来标明。
本体和喻体之间，常常用“ 像”、“好像”、“仿佛”、“如同” 、“好比”等比喻词来联结。
例： 春天像刚落地的娃娃，从头
到脚都是新的。
暗喻
暗喻，是一种隐晦的比喻。 本体和喻体之间用“是、做、为 、变为、变成、等于、当作是” 等词语来连接。
例： （1） 理想是路，引导你到 黎明。理想是闹钟，敲碎你 的黄金梦。（2）在此刻，万 民伫立，长街肃穆，一颗 心——一片翻腾的大海，一 只眼——一道冲决的大堤。
有 趣 的 修 辞
比
喻
春天像小姑娘，花枝招 展的，笑着，走着。
春天像刚落地的娃娃， 从头到脚都是新的。
比喻，又叫“譬喻”，俗称 “打比方”是一种常用的修 辞手法。 用跟甲事物有相似之点的 乙事物来描写或说明甲事 物。
甲事物→本体 连接词→喻词 乙事物→喻体
比喻三要素
比
喻
是
什
么
春天像小姑娘，花枝招展 的，笑着，走着。
借喻
借喻，是本体和喻词都不出现 ，用喻体直接代替本体的比喻 。
例： 风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一 群黄蝴蝶飞起来了！
小结
1.比喻是什么 2.比喻的基本类型
类
本
型
体
喻
比喻词
体
明
出现
“像”类
出
比喻的类型
即运用一种事物蕴含的道理来 引出并比喻另一种事物蕴含的道理。 它的前面是喻体部分，后面是本体 部分。即是用喻体引出本体。本体 和喻体间也不用喻词。
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲 也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者 也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲 也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
——《鱼我所欲也》
（十二）偏喻
（1）并列式缩喻。 即本体与喻体在结构形式上市并 列的关系。
例：弯弯的月儿小小的船。
（2）偏正式缩喻。 即本体与喻体组成偏正关系的名 词短语，形式上是修饰与被修饰 的关系。
例：黄金季节
（十四）扩喻（类比）
本体和喻体都是短句，它们常常 组成平行句式，有的本体在前，有的 本体在后，不用喻词，但其比喻的含 义却很明朗，这种比喻的扩大形式叫 做扩喻，又叫类比。
走了许久，远远地望见了一条 迂回的明如玻璃的带子—河！
——《草原》
（六）反喻
即从本体的反面设喻，来说明本体 不具备某种性质或特征。这种比喻具 有正反对照的效果，能够加强观点和 感情的鲜明性。本体与喻体没有似点， 以反托正。
反喻的形式为：本体不象喻体， 本体不是喻体。是以否定的形式肯 定本体的某一特征的比喻。
这种比喻能够充分地描写事物 的特征，形象地揭示事物多方面的 内涵，又能大大地增强文章的气势。
层层的叶子中间，零星地点缀着些 白花，有袅娜的开着的，有羞涩的打着 朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天 里的星星，又如刚出浴的美人。——朱 自清《荷塘月色》
（五）倒喻（逆喻）
又名逆喻，即故意将比喻中的 本体和喻体的关系倒过来使用，它 能使本体得到最大限度的体现。
整个老城象烧透了的砖窖，使人喘不 过气来。
——老舍《在烈日和暴雨下》
（二）暗喻
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲 也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者 也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲 也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
——《鱼我所欲也》
（十二）偏喻
（1）并列式缩喻。 即本体与喻体在结构形式上市并 列的关系。
例：弯弯的月儿小小的船。
（2）偏正式缩喻。 即本体与喻体组成偏正关系的名 词短语，形式上是修饰与被修饰 的关系。
例：黄金季节
（十四）扩喻（类比）
本体和喻体都是短句，它们常常 组成平行句式，有的本体在前，有的 本体在后，不用喻词，但其比喻的含 义却很明朗，这种比喻的扩大形式叫 做扩喻，又叫类比。
走了许久，远远地望见了一条 迂回的明如玻璃的带子—河！
——《草原》
（六）反喻
即从本体的反面设喻，来说明本体 不具备某种性质或特征。这种比喻具 有正反对照的效果，能够加强观点和 感情的鲜明性。本体与喻体没有似点， 以反托正。
反喻的形式为：本体不象喻体， 本体不是喻体。是以否定的形式肯 定本体的某一特征的比喻。
这种比喻能够充分地描写事物 的特征，形象地揭示事物多方面的 内涵，又能大大地增强文章的气势。
层层的叶子中间，零星地点缀着些 白花，有袅娜的开着的，有羞涩的打着 朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天 里的星星，又如刚出浴的美人。——朱 自清《荷塘月色》
（五）倒喻（逆喻）
又名逆喻，即故意将比喻中的 本体和喻体的关系倒过来使用，它 能使本体得到最大限度的体现。
整个老城象烧透了的砖窖，使人喘不 过气来。
——老舍《在烈日和暴雨下》
（二）暗喻
明喻暗喻类比拟人 ppt课件
• 我是在书本中生，在书本中长的， 一见到 书就有一种自由自在的感觉，就像一个小 马倌在马群中一样。
18
• 5.1.2 Patterns of Simile
• 1、用介词引导
• 2、用从属连词引导
• 3、用what引导
• 4、用形容词比较级引导
• 5、用并列连词“and”引导
• 6、用the way或 that 引导
26
• You might as well throw your money into the sea as lend it to him.
• 你把钱借给他好比/还不如把钱扔进海里。
27
• 5.1.3 Three main uses of simile • 1、Descriptive（描述） • 2、Illuminative （阐释，启发） • 3、Illustrative（解释，说明）
11
• Definition
• It is a figure of speech which makes a comparison between two unlike elements having at least one quality or characteቤተ መጻሕፍቲ ባይዱistic in common. to make the comparison, words like as, as...as, as if and like are used to transfer the quality we associate with one to the other.
colorful than the first one.
7
• The purpose of learning figures of speech
18
• 5.1.2 Patterns of Simile
• 1、用介词引导
• 2、用从属连词引导
• 3、用what引导
• 4、用形容词比较级引导
• 5、用并列连词“and”引导
• 6、用the way或 that 引导
26
• You might as well throw your money into the sea as lend it to him.
• 你把钱借给他好比/还不如把钱扔进海里。
27
• 5.1.3 Three main uses of simile • 1、Descriptive（描述） • 2、Illuminative （阐释，启发） • 3、Illustrative（解释，说明）
11
• Definition
• It is a figure of speech which makes a comparison between two unlike elements having at least one quality or characteቤተ መጻሕፍቲ ባይዱistic in common. to make the comparison, words like as, as...as, as if and like are used to transfer the quality we associate with one to the other.
colorful than the first one.
7
• The purpose of learning figures of speech
明喻,暗喻,借喻是的句子。
明喻,暗喻,借喻是的句子。
嘿，朋友！你知道吗，明喻、暗喻、借喻就像是语言世界里的魔法棒！比如说，“她的笑容像花儿一样灿烂”，这就是明喻呀，直接用“像”把笑容和花儿联系起来，多形象啊！就好像阳光照亮了整个房间，一
下子就让你明白了她笑容的美丽。
再看看暗喻，“他是一头倔强的牛”，没有明确说“像”，但却把他和牛的特质联系在一起了，是不是很巧妙？这就像是夜晚的星星，虽然不耀眼，但默默散发着独特的光芒。
借喻呢，就更有意思啦！“狂风卷积着乌云”，这里其实是用乌云来
指代不好的事情或者恶劣的环境呀，就如同一个神秘的暗号，懂的人
自然就懂啦！就好像你和好朋友之间的特殊手势，只有你们明白其中
的含义。
明喻让事物变得清晰可见，如同在你眼前展开一幅画卷；暗喻则像
隐藏在文字背后的小精灵，等待你去发现它的奇妙；借喻更是像一个
谜语，让你开动脑筋去解读。
它们可不是死板的规则，而是充满趣味
的语言游戏呢！
在我们的日常交流中，这些比喻手法能让我们的表达更加生动有趣。
当你想要赞美一个人时，用明喻可以让对方更容易理解你的喜爱之情；当你想委婉地表达一些想法时，暗喻就派上用场啦；而借喻呢，则能
让你的话语更有深度和内涵。
所以啊，明喻、暗喻、借喻可不是什么枯燥的概念，它们是让我们语言变得丰富多彩的魔法呀！我们可得好好掌握它们，让我们的话语像彩虹一样绚丽多彩！。
明喻和暗喻微教案
“明”说修辞手法之明喻和暗喻微教案教学目的：1．通过学习，使学生了解比喻是什么，明喻和暗喻的基本形式。
2．通过学习，让学生了解明喻和暗喻的区别，能区分明喻与暗喻。
3．通过学习，简单了解明喻、暗喻和借喻与比喻的逻辑关系。
教学重点：明喻、暗喻的表达形式和区别教学过程：1．导入学习比喻句时我们会经常听到“明喻”和“暗喻”，明喻是什么？暗喻又是什么呢？明喻和暗喻都是比喻的基本类型之一。
2．新授1）比喻的定义及要素众所周知，比喻是一种修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，两种事物本质不同却有相似之处。
其中被比喻的甲事物称为“本体”，比喻成的乙事物称为“喻体”。
如：苹果又大又红，像灯笼一般。
这个句子将又大又红的苹果比喻为灯笼，苹果是本体，灯笼是喻体，像是比喻词。
2）明喻明喻就是本体、喻体和比喻词都出现的比喻。
“苹果又大又红，像灯笼一般”这个句子中，本体、喻体和比喻词都出现了，所以它是明喻。
3）暗喻暗喻又叫隐喻，只出现本体和喻体，不用明确的比喻词，通常用“是、变成、成为、等于”来连接本体和喻体。
如：红红的苹果成为庆祝丰收的灯笼。
同样是将苹果比喻为灯笼，却没有用明显的比喻词，这就是暗喻。
4）小结现在你知道如何区别明喻和暗喻了吗？明喻和暗喻都出现本体和喻体，明喻有“像”“好像”“仿佛”“犹如”“好似”“如同”等明确的比喻词；暗喻则没有明确的比喻词，而是用“是、变成、成为、等于”来代替比喻词。
3.练习1）出示题目：你会分辨明喻和暗喻了吗？试试吧。
1.北极星像盏指路灯一样挂在天空。
2.这一朵朵菊花，远看如同一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。
3.春天到了，大地变成了一片绿毯。
4.月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
5.书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。
6.岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
7.地中海沿岸成为西方文明的摇篮。
8.更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。
成语积累：明喻、暗喻、借喻、比拟、夸张、对比、对偶、借代、反复、反问、双关
成语积累：明喻、暗喻、借喻、比拟、夸张、对比、对偶、借代、反复、反问、双关(2015-04-03 08:54:31)转载▼标签：转载原文地址：成语积累：明喻、暗喻、借喻、比拟、夸张、对比、对偶、借代、反复、反问、双关、回环、顶针、ABCC等作者：橄榄树1.比喻类的成语⑴明喻：虚怀若谷、门庭若市、如火如荼、如饥似渴、味同嚼蜡、寿比南山、归心似箭、如鱼得水、如虎添翼、冷若冰霜、恩重如山、呆若木鸡、浩如烟海、轻如鸿毛、对答如流、易如反掌、挥汗如雨、如胶似漆、目光如炬、栩栩如生、水平如镜；⑵暗喻：车水马龙、有口皆碑、唇枪舌战、草木皆兵、冰清玉洁、明珠暗投、人老珠黄、犬牙交错、血海深仇、犬马之劳；⑶借喻：望穿秋水、破镜重圆、风平浪静、铜墙铁壁、豺狼当道、掌上明珠、画龙点睛、柳暗花明、愚公移山。
.比喻的修辞手法的成语：成竹在胸风烛残年震耳欲聋声名狼藉切肤之痛亲如手足人面兽心丧家之犬望眼欲穿对答如流刀山火海 2.比拟类的成语狐朋狗友、鼠目寸光、花枝招展、鸟语花香、风卷残云、鼠窃狗盗、兔死狐悲、龙争虎斗、卧虎藏龙、闭月羞花、生龙活虎、莺歌燕舞、抱头鼠窜、肥头大耳、土崩瓦解。
3.夸张类的成语日理万机、日月如梭、一字千金、胆大包天、寸步难行、一步登天、一日千里、一毛不拔、一尘不染。
4. 对比类的成语口蜜腹剑、口是心非、虎头蛇尾、好逸恶劳、阳奉阴违、南辕北辙、外强中干、挂羊头卖狗肉。
5.对偶类的成语地大物博；感恩戴德；山穷水尽；谦受益，满招损；家喻户晓；口诛笔伐；口蜜腹剑；山珍海味；山重水复；披星戴月；得道多助，失道寡助；仁者见仁，智者见智。
6.借代类的成语目不识丁、披肩执锐、扭转乾坤、拈花惹草、灯红酒绿、咬文嚼字、青黄不接、手无寸铁。
7.反复类的成语登峰造极、星移斗转、提纲挈领、审时度势、情真意切、罪魁祸首、丰功伟绩、心灰意冷、真凭实据、一心一意。
8.反问类的成语不入虎穴，焉得虎子；皮之不存，毛将附焉；塞翁失马，焉之非福；人非圣贤，孰能无过。
语文比喻方法
语文比喻方法
语文中的比喻方法是一种常用的修辞手法，通过将一个事物与另一个事物相比较，以形象、生动的方式表达作者的意图和情感。
比喻方法通常包括明喻、暗喻、借喻等几种形式。
1. 明喻：明喻是通过明确的比喻词将两个不同的事物进行比较，使读者能够清晰地理解作者所表达的意思。
比喻词通常包括“像”、“好像”、“如同”等。
例如，“他像一只兔子一样跳来跳去。
”
2. 暗喻：暗喻是一种较为隐晦的比喻方式，通常直接将一个事物比喻为另一个事物，而不需要使用比喻词。
例如，“他是一只狐狸。
”
3. 借喻：借喻是通过借用与主题相关的其他事物的特征来比喻主题的方法。
这种方法通常比较抽象，需要读者深入思考才能理解。
例如，“他的心像石头一样硬。
”
以上是语文中常见的比喻方法，使用比喻方法可以使语言更加生动、形象，有助于提高读者的阅读体验和理解程度。
明喻、暗喻、借喻区分
明喻、暗喻、借喻区分1、凝望蓝天，那白色的羊群整缓缓地向天边移去。
（）2、美丽的凤仙花宛如凤凰那多彩的羽毛。
（）3、威尼斯的小艇等于大街上的汽车。
（）4、露似珍珠月似弓。
（）5、洁白的哈达是天山的雪莲。
（）6、艳丽的玫瑰是天边的彩霞，金黄的菊花是节日里的礼花，我的心儿永远伴你到天涯。
（）7、爷爷那支大烟囱又开始环境污染了，环保局的叔叔也不管一管。
（）8、你是风儿我是沙，缠缠绵绵到天涯。
（）9,、遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
（）10、爸爸的鞋想大船，我的鞋像小船。
（）11、元代以前，我们的祖先使用的是竹简，笨重而且粗糙；后来中国人发明了纸张，薄如蝉翼；现代人使用电脑，不用携带也可以传递大量的文件资料。
（）12、巨龙穿过撒哈拉大沙漠，人们问今后的交通便利而欢呼。
（）13、美丽的小兴安岭成了花儿的海洋。
（）14、小弟弟的皮肤如锦缎一般柔滑。
（）15、白鲸是海上的百灵鸟。
（）16、镜泊湖在阳光的照耀下宛如一面人间宝镜，反射出高而远的天空，小鸟也草过来照镜子。
（）17、大漠沙如雪，燕山月似钩。
（）18、长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，犹如一条正要飞向苍穹的巨龙。
（）19、过分的操劳，家庭的负担使父亲的两鬓过早地增添了许多银丝，额头也显露吃几条沟壑。
（）20、小食品就是现代人十五中的垃圾，过多食用，会使少年儿童厌食，影响身体健康。
（）21、夜幕中的音乐喷泉宛如天上的宫殿，把美丽的江城打造成人间的琼楼玉宇。
（）22、小草恰似报春的使者，最早把春的信息报告给人们。
（）23、蔚蓝的海水，湛蓝的天空，构成一幅大自然的对联。
（）24、天作棋盘星作子，何人敢下地作琵琶路作弦，哪个能弹（）25、当洁白的玉盘把光辉洒向大地的时候，远方的你是否还记得我（）26、宛如玉柱一般的光线直射夜空。
（）27、绿树红花，小桥流水，绘成了一幅多姿多彩的江南画卷。
（）28、草地是虫儿们的乐园，蝴蝶、蜻蜓飞，蚂蚁、甲虫爬，蚂蚱、蝈蝈跳。
（）29、教师是辛勤的园丁，学生是祖国的花朵。
明喻暗喻借喻
明喻暗喻借喻举例明喻句：1。
水像无边的跳荡的水银2。
那对叶像一片玻璃片一产透明、清亮3.每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆4。
一个浑身黑色的人,站在老栓面前，眼光正像两把刀,刺得老检察院缩小了一半5.他牵着一头毛色像黑缎子似的黑牤牛往回走了6.小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼7。
叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙8。
密密的塔松像无数撑天的巨伞9。
在那上面,我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发,婴孩手中乳.10.书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂11.书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗12.时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程13。
时间如同一架天平,它能称量奋斗者成果的重量.14.时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标.15。
时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步.16。
省略号像一条漫长的人生道路,等着你去书写它留下的空白17.问号,就像人躬身自问一辈子，因为人生最大的困惑来自我们自身.18.感叹号像一支催人奋进的鼓槌,等待我们去擂响时代最强音.19。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的，它生长着.20。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.借喻句1。
不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗.（幼苗 = 儿童）2.他摇曳着一头的蓬草,冲出门外去上学去.(蓬草 = 凌乱的头发）3。
别小看这种树的'胡子’,它使榕树成为地球上"树木家族'中的巨无霸 .(胡子 = 榕树的根）4.星空中银盘高挂 (银盘 = 月亮）5.飞跃的羚羊,勇夺奥运铜牌。
(飞跃的羚羊 = 田径好手）6。
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。
（以「厚障壁」来比喻感情距离。
)7.松柏后凋於岁寒，鸡鸣不已於风雨.(这例子是要说明一个正人君子的节操，不受恶劣环境的影响。
）8.瓶之罄矣,维罍之耻。
瓶,小的酒器.罍，大的酒器。
罄，尽也。
(全句指瓶没有酒了，是罍的耻辱.比喻不能供养父母，是儿女的耻辱。
修辞手法——比较与修辞手法的运用
修辞手法——比较与修辞手法的运用修辞手法是文学创作中常用的一种技巧，通过比较的手法使表达更加生动、形象，并增强作品的艺术感染力。
比较是一种基本的修辞手法，它可以通过对事物的相似性或差异性进行对比，来达到凸显某个特点、加强表达效果的目的。
本文将深入探讨比较与修辞手法的运用。
一、明喻与暗喻明喻是通过直接比较来达到修辞效果的手法。
比如：“她的笑容如同夏日的阳光，温暖而灿烂。
”明喻直接将她的笑容与夏日的阳光做了比较，使读者更加清晰地感受到她笑容的美好。
而暗喻，则是通过隐喻的方式进行比较，通过寓意和象征来传递更深层的意义。
比如：“他是一只被困在笼子里的猛犸象，渴望自由却束缚于现实的枷锁之中。
”这句话中的猛犸象并不是字面上的意思，而是指代一个渴望自由却受限的个体，暗示了主体的内心矛盾与挣扎。
二、排比与对比排比与对比是修辞手法中常用的比较方式。
排比是通过并列的方式将不同事物进行比较，以突出其特点。
比如：“她优雅、聪明、善良，是一个全能的好女孩。
”排比的结构可以使句子更加平衡，给人以美的感觉。
对比则通过将两个或多个事物进行比较，以彰显它们的差异，增强文笔感染力。
比如：“黑夜中的星星犹如一颗颗珍珠，而街灯则像是白昼的火把。
”通过对比黑夜中的星星与街灯的亮光，突出了它们的差异，使读者更加真切地感受到黑夜的神秘与美丽。
三、类比与隐喻类比是通过将两个或多个不同的事物进行比较，以找出它们之间的相似性，以此加深理解。
比如：“读书如同驾驭一架飞机，每一页都是一次航行。
”通过将读书与驾驭飞机进行类比，突出了读书需要将读者带入一个新的世界、展开一次奇妙的冒险的意义。
而隐喻则是通过将一个事物比喻为另一个事物，以传递某种情感或意境。
比如：“他的心如同一片深邃的湖水，清澈而宁静。
”这里将他的心比喻为湖水，通过隐喻传达了他内心的平静与深远。
四、夸张与设问夸张是一种常见的修辞手法，通过对事物进行过分的渲染和夸大，以达到强调和突出的目的。
比如：“他的笑声如同打雷一般，震得全场人都心驰神摇。