最新部编版四年级语文上册(精华版)口语交际：我们与环境

3.小组合作：我将学生分成小组，进行环境保护的调研和讨论。小组合作的方式能够培养学生的团队合作能力和解决问题的能力，使他们能够共同探讨和解决环境问题。
4.反思与评价：在每节课结束后，我引导学生进行反思，思考自己在课堂上的表现和学习成果。同时，我对学生的表现进行评价，给予他们及时的反馈和指导。通过反思与评价，学生可以更好地了解自己的学习情况，提高学习效果。
（三）小组合作
小组合作是培养学生团队合作能力和解决问题能力的重要手段。我会将学生分成小组，让他们进行环境保护的调研和讨论。每个小组可以选择一个环境问题，通过观察、采访、讨论等方式，了解问题的原因和影响，并提出解决办法。在小组合作的过程中，我会给予学生必要的指导和帮助，鼓励他们积极发表自己的观点和看法，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
在“口语交际：我们与环境”这一章节的教学中，我旨在让学生们掌握以下知识和技能：
1.理解环境保护的概念和重要性，认识到环境问题的严重性。
2.学会观察和分析环境问题，了解各种环境问题的原因和影响。
3.学会通过调研和讨论的方式，收集信息和观点，并进行整理和表达。
4.掌握口语交际的基本技巧，包括演讲、辩论等，能够清晰地表达自己的观点和看法。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请学生代表分享他们小组讨论的成果和观点。然后，我会对学生的讨论进行总结和归纳，强调环境保护的重要性和每个学生应承担的责任。同时，我还会总结一些环境保护的方法和措施，让学生明白如何在生活中实践环保。
（五）作业小结
在作业小结环节，我会布置一个与环境保护相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。例如，可以让学生写一篇关于环境保护的短文，或者设计一个环保宣传海报。同时，我会提醒学生在日常生活中注意环保行为，将所学知识应用到实际生活中。通过这样的作业小结，培养学生对环境保护的持续关注和实践能力。

人教新部编版四年级上语文《口语交际：我们与环境》优质课教案一. 教材分析《口语交际：我们与环境》是人教新部编版四年级上册语文的一篇口语交际课文。

本课主要让学生学会如何表达自己对于环境保护的看法，并且能够倾听他人的意见，与人交流沟通，培养学生的口语交际能力。

教材通过生动的案例，引发学生对环境保护的思考，激发学生的环保意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，但是对于一些环保的相关词汇和表达方式可能还不够熟悉。

学生在日常生活中对环境保护有一定的认知，但缺乏系统的表达和交流方式。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生积累环保词汇，指导学生如何进行有效的口语交际。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与环境保护相关的词汇和表达方式，理解课文内容。

2.能力目标：学生能够流利地表达自己对环境保护的看法，学会倾听他人的意见，与人进行有效的口语交际。

3.情感目标：学生能够增强环保意识，自觉承担起保护环境的责任。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够流利地表达自己对环境保护的看法，学会与人进行有效的口语交际。

2.教学难点：学生能够运用所学的环保词汇和表达方式，进行实际的口语交际。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置环保相关的情境，让学生在实际的语言环境中进行口语交际。

2.互动教学法：引导学生相互交流，分享自己的观点和经验，培养学生的口语交际能力。

3.案例教学法：通过分析环保案例，引导学生思考和表达，提高学生的口语交际能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，准备好相关的环保案例和素材。

2.学生准备：预习课文，了解环境保护的基本概念。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己对环境保护的认识和看法，激发学生的兴趣和思考。

2.呈现（10分钟）教师呈现课文内容，引导学生理解课文，让学生注意课文中的环保词汇和表达方式。

3.操练（15分钟）教师设置环保相关的情境，让学生进行角色扮演，模拟实际的口语交际过程。

课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
部编版小学语文 四年级 上册
口语交际： 我们与环境
激趣导入

激趣导入
用一两句话说说你的想法
污染环境
共同探讨 我们身边存在哪些环境问题？
废
乱
气
砍
污
乱
染
伐
生
污
活
水
垃
直
圾
排
共同探讨
按照课本提示小组内交流：给班级成员打
共同探讨
小组内交流：给小组成员打“ ”。
拓展延伸
欣赏环保故事：塞罕坝精神
拓展延伸 水是生命之源，请节约每一滴水，如果人类不节约水，那么最 后一滴水将是人们的眼泪。
天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。 把绿色带到世界的第一个角落，让绿色流入人们心中。 保护地球生态平衡，就是保护人类自身。 爱护环境，保护地球，让我们用双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
快乐作业
制作环保小卡片
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！

这引起了人们的重视，使人们积极投身 环保工作。比如污水净化、垃圾填埋、退耕 还林、倡导低碳生活等。
作为小学生，我 们也可以为保护和改 善环境，做一些力所 能及的事。
比如积极参与植树活动，拒绝使用一次 性物品，垃圾分类丢放，节约用水，做环保 宣传或小调查等。
我国人民的环境保护 意识正在逐步增强，环境 保护的问题也得到了国家 的高度重视。
最后离开教室的同学要记得关灯， 大家一起努力，做到不开“无人灯”。
交际范例
通过调查发现， 随着社会发展，人们 的生产、生活给环境 造成了多方面的破坏。
比如工业废水、农业和生活污水造成的 水污染；汽车尾气、垃圾焚烧等造成的大气 污染；还有工业废渣、生活垃圾等。
众多污染源让空气 质量变差，水资源日益 紧缺，泥石流、沙尘暴、 酸雨等自然灾害频发。
爱护环境，人人有责。希望大家从自 己做起，从身边小事做起，一起来保护环 境吧！
评分标准
吐字清晰，表述流畅； 描述准确，分析到位； 态度大方，声音洪亮。
保护环境小建议十条
1.不要浪费纸张，因为纸张来之不易！ 2.不要乱丢乱扔，影响市容市貌！ 3.出门时不要忘记关灯，以免浪费一度电！ 4.洗完手请立即关掉水龙头，以免浪费一滴水！ 5.不要在公共场所吸烟，既对自身不好，又污染空气！ 6.绿色出行，充分利用公共交通工具，既环保又健康！
2.针对具体 的环境问题，提 出相应的环保措 施，并倡导大家 保护环境。
围绕话题发表看法，不 跑题。
判断别人的发言是否与 话题相关。
3.讨论后，选出十项简单易行的做 法，印成《保护环境小建议十条》，张 贴在学校、社区等地方的布告栏里。
为了保护环境，我们可以做些什么？
如果开车时停候时间长，我们可 以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可 以减少尾气排放，也可以节省燃料。