大班语言雪孩子
教材分析：《雪孩子》这一活动选自省编教材大班上册第六主题《冬天的故事》中次主题一的一节语言活动，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理。
《纲要》中指出：教育内容的选择要既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野。
学情分析：大班幼儿语言器官已发育成熟，对大部分句按句法进行正确理解，还能用完整的句子较连贯的讲述自己经历的事，图片上的内容，会有表情地复述故事，能大胆、清楚地用语言表述自己的意见等。
活动目标:
1、理解故事内容，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。
2、认真倾听故事，学说故事中的对话。
活动重点是：理解故事体会雪孩子舍己救人的高尚品质；难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。
活动准备：《雪孩子》多媒体课件（雪人图片、故事图片和音频）、故事动画片、相关头饰。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣
师：天气越来越冷了，有些地方已经在下雪了，小朋友下雪了你想干什么呢？（打雪仗，堆雪人）出示雪人图片边对幼儿说：“小朋友们，今天你看谁到我们班来了（雪孩子，雪人）“雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？”我们一起来听听小白兔与雪孩子的故事吧。
二、播放故事，引导幼儿理解故事内容。
提问：1故事的名子叫什么？2故事里讲了一件什么事？3雪孩子去哪里了？
三、教师分段讲述故事。
幼儿观看ppt《雪孩子》课件图片并回答问题。
1、欣赏课件第一段后，提问：故事内容里有谁?他们在干什么？
兔妈妈出门前对小兔说了什么话?小兔为什么不高兴?兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法？
2．欣赏课件第二段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情你认为这时雪孩子的心情是怎样的？
3．欣赏课件第三段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情）
4．欣赏课件第四段后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？
5、幼儿分组讨论：雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？”“你认为雪是怎样变成云的？”
四、请幼儿完整欣赏故事动画片。
1.你喜欢雪孩子吗？喜欢哪里？为什么？
2、和幼儿一起讨论：雪孩子到底去了哪里？
五、请幼儿进行角色表演。
六、活动延伸部分：
1、着火了怎么办？我们要怎样防止火灾？教师向幼儿介绍火灾自救的方法,引导幼儿描述自救方法和过程。
2、课后通过将故事音频及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。
