Unit2 SectionB（2a-2e）教案
【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册
【单元名称】Unit2 How often do you exercise?
【课时】Section B 2a-2e (第四课时)
【课型】Reading (阅读课型)
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from it.
Ss: Ss think it over about “What questions did the writer
ask?”.
2. Finish 2b
T: T guides Ss to scan Para. 2 and complete the first pie. Then read Para.3 or 4, complete the pie and exchange the information.
S: Ss read the three paragraphs and finish the pie.
3.T: T asks Ss to look at the pie, and answer the questions.
Ss: Ss try to look at the pie and the article to answer the questions.
What percent of the students do not exercise at all? What percent of the students use the Internet every day? How often do most students watch TV?
What do they usually watch?
4. T: T asks Ss to read Para. 5 and leads Ss to think more toanswer the following questions.
Ss: Ss look at the results and make comments. 训练学生阅读
获取具体信息和提问
能力，为后面的阅读
教学活动做铺垫。
训练学生理解并解释
图表提供的信息，将
文本的语言知识有效
的挂靠到文本结构下
的学习。
让学生学习观察和利
用统计图，培养科研探
究素养中必备的数据
分析能力。
逐步引导学生对数据
做出评价，推断作者情
通过分段细读Par
a.
1，学生是否能
找出调查话题和
调查内容。
通过分段细读Par
a. 2,3&4
学生是否能进行
文本与饼图、饼
图与文本的相互
转化。
通过图表和对文
章的理解，学生
是否能对图表中
的信息进行分析
和数据处理，比
较快速准确地提
取文本有效信息
进行回答。
通过问题设置，
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3
深度加
工知识
Step 4
Post-reading
（18mins）2. Deep thinking:
T: T leads Ss to think more and asks Ss this question:
Do you think the best way to relax is only through
exercise?
What’s your habit to relax?
S: Ss try to discuss in groups and express their own
opinions or ideas.
3.T: T makes Ss do a survey in groups.
S: Ss make a survey in groups and show it in class.
A: Ask questions (interviewer采访者)
B: Answer questions (B:C:D:E)
F: Make notes (记录)
Do it like this:
Question How often do you...?
采访对象1-3 times
a week
4-6 times
a week
Ever
y day
Never
Person 1:
T/S
与作者对话，质疑作者
观点，结合实际表达学
生自己的观点，培养学
生思辨的批判性思维
和自信的情感态度。
通过真实语境的情景
创设，体现对文本的
深度加工和再构，培
养学生的创造性思维
，让学生逐步形成将
所学语言迁移运用到
新的情景中去解决问
题并形成能力，为后
面的写作做铺垫。
学生的思维是否
能被教师所设置
的问题而打开，
是否有大部分学
生能发挥想象敢
于质疑作者的观
点，并勇于表达
自己的观点。
通过调查采访并
汇报的形式，检
测学生是否能用
所学的语言做事
，是否能轻松地
进行调查，并根
据调查情况大部
分学生是否能用
作文形式进行汇
报，少部分学生
能用对话形式进
行现场的采访展
示。
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