lesson18教案

fly a kite/ fly kites have funtoo muchput…on…
3.重点句型:
What happens to sb.?
There be sb. doing sth.
see sb. doing sth.
〖重点难点〗
loud与loudly的区别及quiet与quietly的区别.
4.Let’s _____(put) a bandage ____ your leg.(中等生2分)
5.They are _____________(玩得愉快).(优等生2分)
6.There is ____________(太多) water in the bottle.(优等生2分)
7.The young men are talking __________(loud).(中等生2分)
放风筝_____ ______/_____ _____ ____.(中等生2分)
优等生对以上内容进行点评
〖合作探究〗
下面我们进行合作探究.
听录音(多媒体)
翻译课文(幻灯片)(全体学生共同朗读)
Tian’anmen Square
天安门广场
“Tian’anmen Square is big!”says Li Ming,“It is Tuesday,but there are many pபைடு நூலகம்ople here!”
(2)There are many men ________(fly)outside.
(3)在操场上有一些男孩在打篮球.______________________________________________.
(全班学生共同完成,中等生回答3分,优等生点评2分)

教学步骤
3h
教学要求
Greeting &Warm-up
5mins
He's just Been to the Zoo
When I was waitting in line at the bank , I noticed a woman holding a small child at one of the windows. The boy was eating a roll ,which he thrust at the teller. The teller smiled and shook his head.
"No, no, dear," said the boy's mom. and then , turnning to the teller , "I beg your pardon , young man. Please forgive my son . He's just been to the zoo."
Listening& understanding：What had happened to the writer’s bag?
Text：P80
New words and expressions:pub,landlord,bill(词汇扩展见课课练)
Notes: pay the bill, he often does this.(英语国家人士常用he&she代替宠物)
Review
20mins
Words, text, and some exercises from activity book
New wordsand expressions

教案：四年级上英语教案 Lesson 18 Lost in the City 冀教版教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能用英语简单描述自己在城市中迷路的情况。

3. 能通过地图和指示找到目的地。

4. 培养学生的观察能力和思维能力。

教学内容：1. 生词：city, hospital, bank, post office, supermarket, restaurant, cinema, park, bus stop, police station2. 句子：1. I am lost in the city. 2. Can you help mefind the hospital? 3. Where is the bank? 4. Excuse me, where is the post office? 5. The supermarket is near the restaurant.教学重点与难点：1. 重点：掌握生词和句子的用法。

2. 难点：能够用英语描述自己在城市中迷路的情况，并通过地图和指示找到目的地。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、地图、指示牌2. 学具：笔记本、彩色笔教学过程：1. 热身（5分钟）1.1 老师带领学生复习之前学过的生词和句子。

1.2 学生跟读，巩固记忆。

2. 引入（10分钟）2.1 老师通过展示城市图片，引导学生谈论自己在城市中的经历。

2.2 学生分享自己的故事，激发学习兴趣。

3. 生词学习（10分钟）3.1 老师通过PPT展示生词，引导学生跟读。

3.2 学生用彩色笔在笔记本上记录生词，加深记忆。

4. 句子学习（10分钟）4.1 老师通过PPT展示句子，引导学生跟读。

4.2 学生用彩色笔在笔记本上记录句子，加深记忆。

5. 实践环节（15分钟）5.1 老师布置一个城市迷路的场景，学生分组讨论如何用英语描述情况和找到目的地。

5.2 学生代表上台演示，其他学生跟读。

Lesson 18 Let’s Go Swimming!（BOOK8）教材分析1.本课的教学内容选自冀教版小学六年级英语八Unit3的一课。

2.本课主要学习关于游泳的相关知识，通过Jenny 与Danny的对话学习相关词组。

学生分析班内学生在学习完17课后，已经对本单元的内容有所了解了，学习起来不是那么困难了。

设计理念1. 利用故事激发学生的兴趣，通过教师布置的张贴画、课件为学生创造游泳池的情景，让学生把学到的知识应用到自己的生活环境中去。

2. 培养学生热爱生活热爱大自然的美好感情。

教学目标1.语言知识、语言技能方面本课要求学生学习词汇swimming pool , swimsuit 及与游泳相关的知识。

2.情感态度、文化意识方面了解Danny游泳池里学游泳的故事，并继续学习相关知识。

3.学习策略方面锻炼学生讲述一件简单的事的口语表达能力。

.重点 1、2、3难点 3教具学具三张关与游泳的张贴画、录音机、卡片、课件教学流程一、Greeting:T: Good morning ,everyone.S: Good morning ,teacher.创设问题情景T：What happens to trees in the different seasons?S1: …S2:…T: Which seasons does Jenny like ? Why?S: Summer . Because…….T: You are right. But does Li Ming like summer ?S: Yes. B ecause…..T : which sports do you like in summer ?S1: I like ….. S2: I like ….. S3: I like swim. T: Well done . Now , let’s go swimming!二、自主学习1、教师出示游泳池图片1，及相关的单词卡片T: Where is it ? S: The swimming pool （游泳池）T ：Who went to swimming pool the before ?S1: I went to the swimming pool last year .T：What do you wear to swim ?S: Swimsuit.T:All right ,let’s look who come to the swimmingpool ?教师根据画面提出问题：（1）What else can you swim ?(2)What else can you wear ？(3) What else can you swim ? S1: ….. . S2: ……S3: ……2、教师装做游泳并向学生询问问题，T: When we swim , what will we wear ?S: Swimsuit.T: Now ,look at Jenny and Danny，(出示Jenny和Danny 在游泳池的课件)三、合作探究学生听录音T：(1) Where is Jenny and Danny ?(2) Does Jenny swim?(3) Does Danny’s arm hurt ?(4) Danny doesn’t come into the pool ,Why ?S1: ……..S2:……….S3:……..S4: ………(在这一部分,老师可结合学生实际谈谈有关游泳的话题,也可让会游的同学讲件他们游泳的趣事,使孩子们了解更多,有更多体验)四、整合拓展以同桌为单位练习对话，并让个别同学上台表演。