《美术》第一册教案《我的小助手》的教学设计
《涂涂画画真好看》的教学设计
《一张大纸》的教学设计
《包糖果》的教学设计
课后总结：
1．通过本节课的学习，学生掌握了糖果纸的设计方法。
2．本课是一节综合性创作课，涉及色彩，造型和手工制作。教师选取了小学生喜闻乐见的事物，通过正确引导、积极调动，让学生全身心投入创作。
3．学生在课堂上充分发挥了孩子的想象力，可以用丰富多彩来形容学生所回答的问题，尽管有些不全面，但学生这种积极性得到了充分的发挥。
4．通过教师与学生的共同参与和感情交流，在完成多元化教学任务的同时，对学生良好品质的形成也有着潜移默化的影响，培养了学生保护环境的意
《拼拼摆摆真有趣》的教学设计
《十个太阳》的教学设计
《天边的彩虹》的教学设计
《水果宝宝》的教学设计
课后总结：
在儿童的美术活动中，彩泥是他们非常喜欢使用的材料之一，因此，学生学习泥塑的表现欲望也就极其强烈。教师要鼓励他们的积极性，引导他们的创造热情。本课的教学活动，师生共同创设了一种民主、和谐的学习氛围，较好的形成了师生互动和生生互动。教师始终用生动、亲切、富有情趣的语言启发学生，谈话交流，使师生成为平等的对话者。1、培养学生的观察能力，学生对各种水果进行仔细的观察，并能用彩泥将其生动地再现，这就要求教师在平时应多引导学生观察，多积累感知材料，因为他是学生创造的基础。
《小小船》的教学设计
《有趣的拓印》的教学设计
《摇啊摇》的教学设计
《快乐的动物园》的教学设计
《蝴蝶飞呀飞》的教学设计
《好玩的石头》的教学设计
课后总结：
这节课是结合石头的好玩性，并以此为依托围绕适形造型展开教学活动。整节课始终围绕着教学目标进行活动。通过多媒体课件、示范作品、游戏等活动让学生充分体验适形造型带来的欢乐和成功。使学生在“玩中学”、“学中做”。
《贴贴画画》的教学设计
课后反思
本课的组织过程较符合学生的心理特点，整个课堂气氛活跃，学生学习兴趣高涨，并开展了合作学习，使孩子们在合作中不仅学到了更多的知识，还相互间得到启发，促进了思维的发展。
《仙女的魔术棒》的教学设计
教学反思
当老师以小仙女身份出现时，学生兴奋不已，有的同学迫不及待地讲起了小仙女的故事，教师稍做引导，引出了本课内容。合作探究比较顺利，一眼便能看出用的什么材料，也知道是怎么做的。但动手制作稍有难度，所谓说得容易做着难。有的学生做的头重脚轻，橡皮泥块儿太大，捏出的图形不够精致；有的同学想到了做会响的魔术棒，但封不住口……，不过这些问题在老师及同学的帮助下已基本解决，而且有的同学在书上原有的基础上有所创新。整节课气氛活跃，学生兴致很高。
《开汽车》的教学设计
《男孩女孩》的教学设计
《动画城》的教学设计
