思想品德九年级苏教版第7课教案

学习内容第7课维护合法权利第三框学会行使监督权学习目标【情感、态度和价值观】增强参与民主监督的意识。

【知识与能力】了解我国的监督和制约机制，明确建立和健全监督、制约机制的重要性；懂得正确行使公民监督权利的基本方法；感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用。

学习重点了解我国的监督和制约机制。

学习难点明确建立和健全监督、制约机制的重要性。

学法提示问题导读法、情境体验法、合作探究法、案例分析法等。

导学过程自主空间一、学习导航：（一）预习检测：1、实行依法治国，保证法律有效实施和司法公正，需要加强机制。

2、在我国是国家的主人。

我国的权力机关是，审判机关是，检察机关是。

3、监督是公民行使批评、建议权的有效和直接手段。

公民正确行使监督权的方式有（填4种）（二）质疑问难：二、探究交流没有监督的权力会导致腐败，实行依法治国，保证法律有效实施和司法公正，需要加强监督和制约机制。

那么，我们青少年应怎样正确行使自己的监督权利呢？带着这个问题让我们一起来探讨第七课第3框题《学会行使监督权》■学海探航：“了解监督机制”●读一读：阅读文本P92的文字。

●想一想：根据所学知识，分组合作探究，并自由交流：1、在我国，广大人民除通过人民代表行使监督权之外，还可以通过哪些途径或形式行使监督权？2、在我国除人民代表大会及其常委会对国家机关及其工作人员实施监督之外，还有哪些监督机关？●演一演：你作为国家机关的工作人员，面对新闻调查，应当持有怎样的态度？监督离不开舆论。

公民行使批评、建议权的有效和直接的手段是什么？■记者在线：“走进新闻监督”●读一读：阅读文本P94的《焦点访谈》●说一说：分组合作探究，自由交流展示下列问题：1、如果我是那名记者，面对前来说情的父亲将怎么办？2、新闻调查中，记者和被调查对象应持有怎样的态度？3、你知道的新闻监督电视节目、报纸栏目有哪些？4、结合生活实际，说说群众举报，舆论监督对维护司法公正和社会秩序的作用。

第21课时学会行使监督权【知识体系】了解①是国家的主人，对享有监督权。

监督②我国宪法与法律赋予对“一府两院”进行监督的权力。

机制③我国执行监督检查的的专门机构有走进①是公民行使批评、建议权的有效的直接的手段。

新闻②新闻监督有何重要意义？监督①公民行使监督权的意义：参与民主②公民行使监督权的途径及注意问题：监督③我们该怎么做？【同步练习】一、单项选择题：1、扬州电视台《关注》栏目受到大家的欢迎，经常有观众对政府及相关部门提出建议与意见，这为公民行使提供了重要途径。

（）A、批评、建议权B、选举权C、被选举权D、决定权2、2006年8月27日，全国人大通过《监督法》，规定要求最高人民法院与最高人民检察院的司法解释，应报全国人大常委会备案。

这一规定（）①有利于执法机关严格执法、公正司法②有利于依法治国原则的贯彻执行③不利于“两院”独立行使权利④表明人大与“两院”之间是监督与被监督的关系A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③3、宪法规定公民享有监督权，实行公民的民主监督，这样做（）A、能够从根本上消除腐败B、有利于保证人民当家作主C、能够实现全面小康D、是我国当前中心任务4、新《信访条例》与2005年月1日正式施行，从制度上保证了公民的批评建议权，公民行使批评建议权的合法形式有（）①书信②电子邮件③游行示威④电话⑤贴大字报⑥传真A、①②③④B、②③④⑤C、①③④D、①②④⑥5、某学校的学生针对校门口流动摊贩情况，向当地政府提交了一分建议书。

他们的行为是（）①履行小主人义务的行为②具有高度社会责任感的行为③依法行使监督权的行为④中学生任务是认真学习，这些事等长大再做A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③我市积极开展机关行政效能建设，转变干部工作作风，并发动市民献计建言，受到市民的极大关注，共征求到意见和建议近千条。

回答6一7题：6、献计建言的市民行使了 ( )A、检举揭发权B、选举权C、监督建议权D、自由权7、市民献计建言的行为，表明 ( )A、我国的民主政治建设十分完美B、人民有权直接决定国家大事C、这些市民多管闲事D、人民参与国家和社会管理的意识不断增强8、公民在行使监督权等政治权利时，应该 ( )①在法律允许的范围内行使②想监督谁，就监督谁③不得捏造事实实行诬告④应该实事求是，以事实为依据A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③9、针对学校周围有网吧，不良书籍等情况，九年级学生希望有关部门加强管理。

九年级政治第七课教案教学目标5篇政治教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。

感谢您的阅读，以下是小编带来的九年级政治第七课教案教学目标内容，希望能帮助到您！九年级政治第七课教案教学目标1第一教时教学目的1：理解人口对经济和社会发展的促进或延缓作用，掌握人口数量的标准;2：了解世界人口现状，懂得人口众多增长过快所带领的严重后果3：培养学生阅读材料分析材料的能力教学重点合理的人口数量标准教学难点人口对经济社会的作用学法指导借用语文中议论文体裁来分析社会教材。

议论文由论点论据论证三部分组成，社会教材大多亦如此，阅读教材时，注意每一自然段中的首句或末句，它们往往就是本段的论点，其余多围绕其展开，如第35页最后一段，首句“世界人口分布不均匀”就是本段的论点其余都是用论据来论证这一论点的。

教具准备自制投影片教学过程导入新课大家知道吗，滴答一声，世界人口就增加3人，等到我们下课时，世界人口将增加多少?之前我们已经学了当今社会的主题和平与发展问题，今天让我们一起探讨一下摁扣问题。

讲授新课人是社会的主体，能否正确地妥善地解决好人口问题，直接关系到各国经济的发展和人民生活水平的提高，关系到人的全面发展和人类社会的全面进步。

它点明了人口问题的重要性，从中我们可以看到人口对经济社会发展有影响，是什么影响呢?为什么?请阅读课文第一目。

一人口对经济和社会发展的促进或延缓作用思考：人类要生存和延续，必须进行两种生产，是哪两种生产呢?关系怎样?如果人类自身生产不适应物质资料生产会怎么样?人们常说“人多力量大”此话对吗?为什么?人多意味着劳动力多，但“人”后面还跟着“口”人是生产者更是消费者。

辨析：人是生产者同时是消费者。

( )人是消费者同时是生产者。

( )春秋时期越王勾践在“十年生聚，十年教训”中有一项奖励生育的措施：“生丈夫，二壶酒。

一犬;生女子，二壶酒，一豚”在那时由于人太少，劳动力兵力奇缺，勾践的这种奖励措施有利于越国经济社会的发展，从这个角度来看“人多力量大”有一定的道理。

九年级思想品德教案苏教版全册一、教学目标2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

3. 提高学生的法治意识，培养遵纪守法的习惯。

4. 引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养坚强的意志。

二、教学内容1. 第四课《我爱你，中国》：让学生了解我国的基本国情，培养学生的爱国情怀。

3. 第十课《我们受法律特殊保护》：教育学生珍惜自己的权利，依法维护自己的合法权益。

4. 第十二课《学会交往天地宽》：引导学生学会与人交往，拓展人际关系。

三、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受道德规范的重要性。

2. 运用小组讨论法，引导学生主动参与课堂，培养合作精神。

3. 采用案例分析法，让学生从实际案例中学习法律知识，提高法治意识。

四、教学步骤1. 导入新课：通过讲述一个爱国故事，激发学生的爱国情怀。

2. 教学内容：讲解教材内容，让学生了解我国的国情，认识到自己作为中国人的责任。

3. 课堂讨论：分组讨论，让学生谈谈自己如何在学习、生活中践行爱国主义。

4. 案例分析：分析典型案例，让学生了解法律的重要性，学会依法维护自己的权益。

5. 总结提升：总结本节课的主要内容，引导学生树立正确的价值观和法治观念。

五、课后作业1. 根据本节课所学内容，写一篇关于爱国主义的作文。

2. 回家后，向父母讲述本节课所学内容，与家长交流自己的心得体会。

3. 观察身边的同学，发现他们的优点和不足，写在日记中，以便相互学习，共同进步。

九年级思想品德教案苏教版全册六、教学目标1. 让学生理解公平、正义的重要性，培养学生的公平正义意识。

3. 提高学生的法治意识，培养遵纪守法的习惯。

4. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

七、教学内容1. 第五课《公平在我心中》：让学生了解公平的含义，培养学生的公平意识。

3. 第九课《遵纪守法，做合格公民》：引导学生遵守法律法规，提高法治意识。

4. 第十三课《正确对待自己，正确对待他人》：培养学生正确的人生观和价值观。