1 前言
“十年树木，百年树人”，教育是一个熏陶渐染、循序渐进的过程。最应该教育和训练学生什么？是常规。什么是“让学生受益一生的”教育？是常规。写一篇字，画一幅画，完成一次作业，这些日常的功课都能成为艺术品，也就成了特色，恰可以最好地反映一个学校的育人水平。
为此，为适应社会对多样化人才的需求，全面推进课改要求，深入推进素质教育，满足不同学生的美术素养发展要求。经研究，我校把“美术课”作为校本课程重要科目之一，在全校学生中开展了“美术社团”活动。此举，培养了学生的美术兴趣；增长了知识；提高了技能；丰富了学生的课余文化生活，更为今后培养美术人才起着积极的推动作用。
一至六年级“美术课”主要学习儿童绘画，国画的绘画方法、书法和泥塑、葫芦画及了解一些简单的美术常识知识，以学生的创作画为主，手工制作为辅，进行教学。给学生自己创作的时间和空间。美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中一种重要的文化行为。在现代社会中，随着信息化进程的加快，图像作为一种有效而生动的信息载体，越来越广泛地出现在人们的生活中。通过对美术手工课的学习，有助于学生熟悉美术的教材和形式，理解和运用视觉语言，更多的介入信息
2 交流，共享地介入信息交流，共享地介入信息交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化传承，并对文化的发展做出自己的贡献。
人的全面发展是人类努力追求的教育理想，美术课程不仅作为美育的一个重要门类促进这一理想的实现，而且，美术课程本身就包含情感与理性的因素、脑力与体力的因素，所以在促进人的全面发展方面，其作用是独特的。
随着现代社会的发展，也随着教育的发展。美术教育在当今已受到相当大的关注。家长们也面临着孩子的教育问题，都想让自己的孩子得到全面的发展，开始注重孩子的特长发展。而处于小学阶段的孩子使各方面良好发展的主要时期。若想让小学生在美术方面得到更好的发展，仅靠课内的美术学习是不够的。参加“美术社团”是一种有效的途径。“美术课”教材的编写主要分为五个部分：儿童绘画、国画、书法、泥塑、葫芦画 。
动物成语简笔画幼儿园教案
教学目标
1. 能够听说读认识五个动物成语：井井有条、如鱼得水、一鸣惊人、如虎添翼、狗急跳墙。
2. 能够简单理解这些成语的含义，并借助简笔画的方式画出来。
教学准备
1. 相关简笔画素材。
2. 五种动物的玩具或图片。
教学内容
导入
引导孩子们看动物儿歌或图画，提问： “你们都喜欢哪些动物呢？它们都有哪些特点和行为呢？” “动物也可以用来形容人哦，所以今天我们来学习五个动物成语。”
学习过程
1. 井井有条 给孩子们看井的图片，并问孩子们知道井的作用吗？ “井井有条”是什么意思呢？（给出提示：“有理有据”）。 让孩子们一起画出井和一只公鸡在井边的简笔画。
2. 如鱼得水 给孩子们一只鱼和一些水的简笔画，让孩子们联想到“如鱼得水”的意思。 提问：“谁知道‘如鱼得水’是什么意思？” 给出提示：“得心应手”、“处在自己熟悉的环境中”。 让孩子们尝试画出一条鱼在清晰澄澈的水中游泳的简笔画。
3. 一鸣惊人 给孩子们看一只公鸟和靠在树上正在倾听的小动物的简笔画。 提问：“谁能说出‘一鸣惊人’是什么意思？” 给出提示：“平时不起眼的人或事突然出现而引人注目”。 让孩子们尝试画出一只鸟在树上发出悦耳动听的鸣叫声的简笔画。
4. 如虎添翼 给孩子们看一只老虎和一只飞在虎旁的老鹰的简笔画。 提问：“‘如虎添翼’是什么意思？” 给出提示：“有助于别人壮大和成功”。 让孩子们尝试画出老虎和老鹰在一起的简笔画。
5. 狗急跳墙 给孩子们画一堵墙和狗在墙下等着翻过去的简笔画。 提问：“‘狗急跳墙’是什么意思？” 给出提示：“没招了，只好采取不正当手段”。 让孩子们画出一只狗跳过墙后的简笔画。 总结
总结学习内容，让孩子们说出五个动物成语及其含义，展示孩子们的五幅简笔画。
教学延伸
让孩子们继续玩动物成语联想游戏，用新颖、有意思的方式学习更多的成语。
结束语
通过简单的艺术创作和游戏，孩子们可以对成语有更深入的理解和记忆，同时激发孩子们的想象力和创造性思维。
简单普通的鱼钩简笔画图片教程步骤
选择鱼钩除了研究钩形，还要注意钢条的质量，鱼钩的强度是由所用材质与技术处理（淬火或渗碳）所决定的，与鱼钩外表涂什么颜色毫无关系。那么简单普通的鱼钩的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画简单普通的鱼钩，步骤很简单，一起来学习吧！
简单普通的鱼钩的简笔画成品图：
简单普通的鱼钩的简笔画步骤如下：
关于鱼钩的作文：
关于鱼钩的作文一
伯伯常钓鱼，但是爸爸不钓鱼。我每次在湖边看钓鱼，都快馋死了，真希望人家送我一条。这次爸爸单位组织去“野森林渔场”钓鱼，我们邀请伯伯一起去。
盼到了周末，我们一大早就开车出发。伯伯带来了一大提包钓鱼装备。我带上小水桶，想装条大活鱼。
妈妈在家准备中午的大餐——丰盛的鲜鱼宴。
一路上，我们又说又笑，我像是充满了喜气的皮球，再也平静不下来。绕来绕去，问了很多人，终于在偏僻的西郊河堤边，找到了神秘的渔场。车一停，我就迫不急待地冲了进去。
渔场里已经有很多人在垂钓了，像过年似的热闹。伯伯说先钓大青鱼，我们来到青鱼塘，急忙支起了二个海杆。人越来越多，大家都挤在一起了。我跑来跑去，打探情况。
可是，我跑了一圈又一圈，却没发现一人钓到鱼。最后，连十分自信的伯伯也没耐心了，他的钓鱼经也完全失灵了。
这时，渔场的工人开动了塘中的气泵，水塘像被烧开了锅似的，浪花翻滚。水深处的鱼被赶了上来，又大又多，活蹦乱跳，喜死人了!但是，气泵一停，鱼儿马上又消失得无影无踪，一条鱼也不上钩。
人们开始抱怨、离场。原来这些鱼是前天才从黄河滩买来的，卖家为了赚钱，把鱼喂得饱饱的，而且鱼儿还没有适应新环境，都躲在水底睡懒觉呢，根本不理会人们的引诱。 伯伯不甘心空手而归，又去鲫鱼塘碰运气。好不容易钩到一条小鱼苗，我却不小碰翻了小水桶，让它又逃跑了!
我正郁闷呢，爸爸叫我去吃西瓜，免费的西瓜宴开始了。我吃了一块又一块，也算没白来。
我们气乎乎地要走了，渔场老板却仍在推销他网兜里的鱼，十五元一斤，比市场上贵一倍呀?真是气死人!
有趣的图像诗
课前热身游戏：简笔画
师：同学们，喜欢画画吗？老师要考考大家，你知道什么是简笔画吗？用简单线条描绘的画就叫简笔画。现在我们来玩一个小游戏——我说你画。比比看谁画的又快又好，画完就用坐姿告诉老师。洁白的云朵、随风飞舞的气球、挺拔苍翠的松树、漂亮的房子、可爱的小鱼。
同学们检验了老师的作品，现在老师要检验大家的成果了。教师巡视检查，并点评：我喜欢你画的气球，你的房子很温馨，你画的小鱼太可爱了„„
师：孩子们，你们太会画画了，看来咱们班都是画画高手啊，不仅动作快，画也画的很美。非常了不起，相信等会在课堂上，你们会有更精彩的表现。
【设计意图：好的开始是成功的一半。以孩子们最喜欢的画画导入，在良好的氛围中激发学生的学习兴趣，让学生带着问题进课堂，他们会更加集中精力。同时，简笔画是为本堂课的练笔环节做铺垫。】
一、 对比认识图像诗
（PPT出示现代诗《鱼》）
师：刚才大家表现非常棒，程老师要奖励大家读一首诗。快速默读这首诗，想一想这首诗讲了什么内容？
生：这首诗主要讲的是鱼被人钓起来吃了。
师：能在短时间内读出诗的内容，看来你是很会读书的孩子。来，咱们一起来读一读这首诗。
孩子们，你们会画画，诗歌也会画画，你相信吗？你们看——（PPT出示图像诗《鱼》）
你发现了什么？
生：样子就是像一条鱼。
师：是吗，我们一起看看吧。（师PPT演示简笔画鱼。） 同样一首诗，却能变成鱼的模样。你更喜欢哪一首？为什么？
生：第二首，因为它更有趣，很有创意。
师：是啊，它既是一首诗，又是一幅画。像这样有趣又有创意的诗有一个好听的名字，叫图像诗。
（PPT出示图像诗的概念。所谓图像诗歌，是指利用词语、诗行的排列来创造与内容大致相当的某种图案或形状的诗歌。）
今天，我们就一起走进会变魔术的图像诗的世界，去探索它们的奥秘。（板书：有趣的图像诗）
师：变成画儿的诗你还会读吗？试试吧。
学生齐读图像诗《鱼》。
师：同学们，我要表扬你们，《鱼》这首图像诗没有标点，但你们仍然知道在哪里停顿，真是太了不起了。看来，你们不仅会画画，还很会朗读。
