河北师范大学《语言学概论》课程教学大纲
课程代码：05１０01０３9０
课程英文名称:A Briｅf Ｉｎtrodｕcｔｉoｎ to Linguistiｃs
学分：3
学时： 54
适用对象／专业:英语专业学生
先修课程:英语语法,英美文化概况
授课语言:英语、汉语
开课单位:外国语学院
课程负责人：张玲玲
一、 课程性质及教学目标
1、 课程性质与类别
“语言学概论"课程就是英语专业本科高年级阶段得专业必修课程，为报考本专业硕士研究生必考课程之一。课程通过讲授语言学得基础知识、基本理论、研究成果与研究方法，使学生了解语言学领域中得一些基本概念得内涵；了解语言学传统分支领域得基础理论知识；基本了解各个语言学流派得观点与主张；旨在运用语言学得知识提高她们得语言修养,言语交际效果与具备初步得科研能力.
2、 教学目标
本课程得教学目得就是向学生讲授英语语言得属性、功能、起源与内部层次，掌握英语语言学基本特征与主要分支得基本概念，了解语言在时空中得变异及其与社会、文化、语境、思维等外部因素得关系，同时了解部分主要语言学流派，使学生通过对该课程得学习,既能借助语言学理论整理与吸收语言知识，又能运用正确得观点评价语言，并为进一步得深造打下基础。 二、 理论教学内容及要求
Chａｐter １ Inｖitations to Lingｕｉstics
主要内容:
1、１ Wｈy Study Ｌanguage？
1、2 Ｗｈａt Is Ｌanguaｇe?
1、3 Ｄeｓｉｇn Featuｒｅs oｆ Laｎgｕage;
1、4 Oｒｉｇiｎ of Lａｎguａge;
1、5 Functions of Lanｇｕage;
１、6 Ｗhaｔ Iｓ Lingｕｉsｔｉcs?
1、7 Maｉn Bｒaｎcｈes of Linguisｔics;
1、8 Macroｌingｕｉstｉcｓ;
1、９ Importanｔ Disｔiｎｃtｉons in Linguiｓtｉcs
第一章 语言和语言学
。语言的性质：符号性（符号的任意性、稳固性、渐变性、线条性）、系统性、社会性。还有民族性、生成性、模糊性。
。广义语言：包括语言系统、言语活动和言语作品。狭义语言：只指语言系统，而言语包括言语活动和言语作品。
。语言与言语关系：语言是抽象的，言语是具体的；语言是社会的，言语是个人的；语言是现成的，言语是临时的；语言是有限的，言语是无限的；语言是稳定的，言语是多变的。语言来自言语，依存于言语；语言制约着言语，指导人进行言语活动。
。语言的层级：上层包括语素、词、句子，下层是语音层，包括音位、音节。
。语素：最小的语音语义结合体。
。词：最小的能够独立运用的语言单位。
。句子：最小的语言交际单位。
。语言系统的四个子系统：语音、语义、语汇、语法。
。语音的系统性主要体现在音位之间的对立和音节内部的组合。
。语义的系统性主要表现在义项的聚合关系和句义的组合规则。
。语汇系统包括三级语汇单位：语素、词、固定短语。语素是最基本的语言符号，词和固定短语一般是复合符号，词是语汇系统的主体。固定短语包括熟语和专名。
。语法系统包括词语的结构和功能。
。语言的基本关系：组合关系和聚合关系。
。组合关系：若干较小的语言单位组合成较大的语言单位，构成成分之间的关系就是组合关系，也叫线性序列关系。组合关系就是结构关系，有相同组合关系的语言单位构成的类叫结构类。
。聚合关系：具有相同组合功能的语言单位之间的关系就是聚合关系，又叫联想关系。具有相同聚合关系的语言单位就构成某种聚合类即功能类。
。语言的词法类型：词根语、屈折语、粘着语、编插语。
。词根语又叫孤立语，缺乏形态变化，语法意义主要靠词序和虚词表示。如汉语。
。屈折语通过各种屈折方式表示语法意义，屈折分为内部屈折和外部屈折。内部屈折通过词的语音交替（改变部分语音）构成不同的语法形式，外部屈折通过词缀表意。印欧语系、阿拉伯语，尤其俄语和德语。
。粘着语又称胶着语，通过加词缀表语法意义。如土耳其语、日本、朝鲜、蒙古等语。
语言学概论—重点知识总结
第一章：语言和语言学
第一节认识人类的语言
1.只有人类才有语言；
与动物鸣叫的区别：内容更多、用处更大、能够创造；
语言与民族、国家的关系？——三者关系复杂
语言是最直接、最易识别的民族标志；同一民族可以有多种语言；2.语言的类型
历时-谱系分类：亲属关系——英语、德语都属于日耳曼语系；
汉语、藏语都属于汉藏语系；
共时-形态分类：孤立语（汉语：突出语序和虚词的作用）；
形态语（英德俄-屈折语；日韩维-黏着语）
3.语言的表现形式：语言和言语、本体和外围、口语和书面语
1)语言和言语
语言：说话的工具，是约定成俗的；比如：普通话、英语；
言语：说话，包含言语作品和言语动作，比如：说：“翠花，上酸菜”； 2)选择/名词：本体和外围
本体：语言内部包含的要素，比如：语音、语法、语义；
外围：语言和其他事物的关系，比如：语言和思维、语言和历史、语言和民族文化；
3)口语和口语
口语：说的话；第一性的，是书面语产生的基础
书面语：写的字；第二性，在口语的基础上，加工提炼而成；第二节语言符号和语言结构
1.语言符号必须同时具有表示具体意义的物质实体（红绿灯）和物质实体所
表示的特定意义（红灯停绿灯行）；
2.语言的符号特性：能指和所指、约定和任意、不变和可变；
1)能指和所指（口诀：能声所意）
能指：把语言符号中能够指称某种意义的声音称为“能指”；
所指：把语言符号中有特定声音表示的意义称为“所指”；
2)约定和任意
约定：人为的规定
任意：符号表示意义没有必然联系，只需人人都认定或气就行 3)不变和可变
可变性的根本原因在于任意性
3.语言的结构特性：线性和离散、组合和聚合、层次和层级
1)线性和离散：构成语言结构的基础条件；
线性：语言符号只能一个一个按工夫顺序成一条线排列；
离散性：语言符合可以分解还原成一个一个的符号（词）；
2)组合和聚合
组合：哪一个成分在前、哪一个成分在后的结构特征；（又叫句法功用）
语言学概论第二讲
第三节语言的社会功能和思维功能
一、语言的社会功能 我们主要来谈一下语言是人类最重要的交际工具。
（一）语言是人类的交际工具
说话的目的是表达思想，进行交际；说话时所用的语言是表达思想、进行交际的工具。没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。
语言的发展和消亡也说明语言是人类的交际工具。由于语言是交际工具，所以决定语言发展还是消亡，唯一的标准就是看这种语言有没有交际价值。有交际价值就存在，没交际价值就消亡。汉语、英语等为前者，巴比伦语、鲜卑语等为后者。
（二）语言是最重要的交际工具
人类用来交际的工具，除了语言外，还有不少种。大致可以分为三类：第一类是文字；第二类是旗语、灯光语、电报代码、数学符号等；第三类是身势语。但在这诸多的交际工具中，语言是最重要的。
文字是记录语言的书写符号系统。文字的出现大大增强了语言的交际功能的发挥。但是无论是从历时还是共时的角度看，文字在交际中的重要性还不能和语言相比。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。在文字产生以前，语言早已存在了几百万年了。一个社会可以没有文字，但不能没有语言。当今世界上没有文字的语言要比有文字的语言多得多。就中国而言，有民族语言70多种，有文字的20种。总之，文字在语言之后产生，它随着语言的发展而演变，始终从属于语言，是在语言基础上产生的一种最重要的辅助性交际工具。
旗语之类的交际工具更不能与语言相提并论。这些交际工具都是在语言或文字的基础上形成的，是更加后起的交际工具，它们是语言或文字的代用品。如，交通信号灯：绿灯代表“通行”，黄灯代表慢性或准备停车，红灯代表禁止通行。这些交际工具的使用都离不开语言或文字。而且这些交际工具都有特殊的使用领域，离开了特定的使用环境，就会失去其原来的交际作用了。如家里或舞厅里的红绿灯就没有交通指示灯的意义了。所以旗语等交际工具是在语言和文字的基础上产生的，适用于特殊领域的辅助性交际工具。
