六年级《体育与健康》测试题卷

五、六年级《体育与健康》测试题(卷)

命题人：卧龙寺小学-----苏花丽

题号

一 二

三

总分

得分

一、填空题:（满分30分, 共10个空, 每空3分）

1、瑜伽起源于（ ），它是一种古老的（ ）方法。

2、人体骨骼按其部位可分为（ ）、（ ）和（ ）。

3、决定跑速的因素主要是步长和（ ）。

4、标准的篮球场长（ ）米，宽（ ）米。

5、食品安全问题直接关系到学生（ ）健康和（ ）安全。

二、判断题:（满分30分, 共10小题,每题3分）

1、运动后出了大量的汗，应立即喝大量的水补充。 （ ）

2、要养成良好的身体姿态，重在练习，贵在保持。 （ ）

3、站立式起跑和蹲踞式起跑的口令是相同的。 （ ） 4、清晨太阳还未升起时，适合体育锻炼。 （ ）

5、在田径项目中，以时间计算成绩的项目叫田赛，以距离计算

成绩的项目叫径赛。 （ ）

6、山羊分腿腾跃和跳箱练习时，踏跳应采取双脚起跳。 （ ）

7、人体有205块骨头。 （ ）

8、在足球比赛中可以推、拉、绊对方队员。 （ ）

9、体育课发生急性扭伤应立即冷敷。 （ ）

10、学习瑜伽不用循序渐进，可以跳过一般柔韧练习。 （ ）

三、选择题:（满分40分, 共10小题,每题4分）

1、足球比赛中在（ ）情况下可以踢角球。

A、守方队员将球踢出底线 B、攻方队员将球踢出底线

C、场上比赛队员将球踢出边线 2、软式排球运动的小学生应当学会（

）准备姿势。

A、身体直立 B、两腿分立 C、稍蹲

3、长跑正确的呼吸方法是（ ）

A、鼻呼吸 B、口呼吸 C、鼻吸口呼法

4、在奔跑或球类运动跌倒时，一般采用顺势向前或向侧（ ）的方法。

A、平卧 B、团身滚动 C、展开四肢

5、蹲踞式跳远技术由（ ）四部分组成。

A、助跑、起跳、腾空、落地

B、助跑、起跳、过杆、落地

C、起跳、疾跑、途中跑、重点跑

6、2008年北京奥运会的核心理念是（ ）。

A、同一个地球，同一个世界 B、同一个世界，同一个梦想

C、同一个地球，同一个梦想

7、（ ）是篮球最基本最常用的传球方式。 A、双手胸前传接球 B、双手头上传接球 C、单手肩上传接球

8、下列哪个是绿色食品标志图形（ ）

A B C D

9、肩肘倒立动作正确的是（ ）

A、由坐撑开始，上体后倒，收腹举腿，双手撑腰

B、上体后倒，两腿上举

C、后倒举腿，手不用撑腰

10、下列关于快速跑叙述不正确的是（ ）

A、快速跑时上体正直稍前倾，头要正，眼看前方

B、快速跑时两臂随下肢动作前后自然摆动

C、快速跑时身体可以左右摇晃

D、要学会肩上屈肘，背后过肩，自然挥臂的方法。

五、六年级《体育与健康》基础知识

测试题参考答案

一、 填空题：（满分30分, 共10个空, 每空3分）

1、印度、健身

2、颅骨、躯干骨、四肢骨

3、步频

4、28、15

5、身体、饮食

二、 判断题：（满分30分, 共10小题,每题3分）

1、× 2、√ 3、× 4、× 5、×

6、√ 7、× 8、× 9、√ 10、×

三、 选择题：（满分40分, 共10小题,每题4分）

1、A 2、C、 3、C 4、B 5、A

6、A 7、A 8、B 9、A 10、C

五、六年级《体育与健康》基础知识测试题

命题意图解析

卧龙寺小学------苏花丽

根据金台区教研室下发的《关于开展金台区中小学体音美学科命题大赛的通知》，通过对五年级《体育与健康》课本与《体育教学参考书》的学习与研究，结合以前所学知识和自己的专业特长，尝试编写了一套五年级《体育与健康》基础知识测试题，依据新课程标准和课程纲要，充分挖掘教材内容，体现教学目标要求，让学生初步了解一些体育基础和健康知识，试题形式多样，内容丰富全面，突出创新精神和实践能力。从命题看，试卷既能考察学生的基本知识，体育卫生基本常识，又能通过学生的答题情况，检测到体育教师的教学水平。

本试题根据五年级学生的特点，结合教材相关内容，从体育基础知识、身体生理知识、技能常识、动作要领、锻炼习惯等层面入手，合理分配分值，能较全面的考察出学生的实际具体情况。

下面按照所编写的测试题内容，逐步解析自己的命题意图与看法，不足之处，希望同仁多多指正。

一、填空题：（满分40分，共10个空,每空4分）

1、瑜伽起源于（印度），它是一种古老的（健身）方法。

命题意图解析：本题选用五、六年级《体育与健康》第二章第二节。

使学生认识适当的体育活动是一种有效的积极休息方式。

2、人体骨骼按其部位可分为（颅骨）、（躯干骨）和（四肢骨）。

命题意图解析：本题选用五、六年级《体育与健康》第三章第一节。 通过科学的研究与学习，更加深入的了解人体运动系统骨骼基本构成及功能。

3、决定跑速的因素主要是步长和（步频 ）。

命题意图解析：本题选用五、六年级《体育与健康》第六章第一节。

通过对跑步活动的学习，让学生掌握有一定难度的跑步活动方法。

4、标准的篮球场长（28）米，宽（15）米。

命题意图解析：本题选用五、六年级《体育与健康》第七章第二节。

了解掌握篮球运动的基本规则，有助于同学们采用自己喜欢的运动项目，

参与到锻炼中来。

5、食品安全问题直接关系到学生（身体）健康和（生命）安全。

命题意图解析：本题选用五、六年级《体育与健康》第三章第四节。使学

生了解食品安全与健康的关系，从小养成良好的饮食习惯和生活习惯。

二、判断题 ：（满分30分, 共10小题,每题3分）

1、运动后出了大量的汗，应立即喝大量的水补充。( × )

命题意图解析：本题选用五、六年级《体育与健康》第第二章第一节。

让学生正确认识与健康课程，注重学生的学习和生活安全知识的关联。

2、要养成良好的身体姿态，重在练习，贵在保持。 ( √ )

命题意图解析：本题选用五、六年级《体育与健康》第三章第六节。

有效培养学生良好的身体姿态。

3、站立式起跑和蹲踞式起跑的口令是相同的。 ( × )

命题意图解析：本题选用五、六年级《体育与健康》第五章第二节。了

解跑步项目的名称及其基本健身价值。 4、清晨太阳还未升起时，适合体育锻炼。 ( × )

命题意图解析：本题选用五、六年级《体育与健康》第五章第四节。使学生能够合理安排锻炼时间。

5、在田径项目中，以时间计算成绩的项目叫田赛，以高度计算成绩的项目

叫径赛。 ( × )

命题意图解析：本题选用五、六年级《体育与健康》第五章第二节。加

深对一些与学生学习有关的运动项目的理解。

6、分腿腾跃山羊和跳箱时练习时，踏跳应采取双脚起跳。 ( √ )

命题意图解析：本题选用五、六年级《体育与健康》第八章第一节。使

学生基本掌握器械体操动作，发展学生的力量、速度、协调性和柔韧性，提

高身体控制能力。

7、人体有205块骨头。 ( × )

命题意图解析：本题选用五、六年级《体育与健康》第第三章第一节。

初步了解人体运动系统的基本构成及功能。

8、足球比赛中可以推、拉、绊对方球员。 ( × )

命题意图解析：本题选用五、六年级《体育与健康》第七章。

使学生在体育比赛中，注意调节情绪，关注体育道德。

9、体育课发生急性扭伤应立即冷敷。 ( √ )

命题意图解析：本题选用五、六年级《体育与健康》第十二章第三节。

掌握运动损伤的预防与简易处理方法的必要性。

10、学习瑜伽不用循序渐进，可以跳过一般柔韧练习。 ( × ) 命题意图解析：本题选用五、六年级《体育与健康》第二章第一节。

通过适宜的体育锻炼进行积极性休息，从小打下良好的柔韧性基础。

三、选择题：（满分40分, 共10小题，每题4分）

1、1、足球比赛中在（ A ）情况下可以踢角球。

A、守方队员将球踢出底线 B、攻方队员将球踢出底线

C、场上比赛队员将球踢出边线

命题意图解析：本题选用五、六年级《体育与健康》第七章第一节。

使学生能够了解小足球运动基础知识。

2、软式排球运动的小学生应当学会（ C ）准备姿势。

A、身体直立 B、两腿分立 C、稍蹲

命题意图解析：本题选用五、六年级《体育与健康》第七章第三节。

使学生基本掌握软式排球的基本技术。

3、长跑正确的呼吸方法是（ C ）

A、鼻呼吸 B、口呼吸 C、鼻吸口呼法

命题意图解析：本题选用五、六年级《体育与健康》第五章第四节。

能够运用已学会的知识与技能合理锻炼身体。

4、在奔跑或球类运动跌倒时，一般采用顺势向前或向侧（ B ）的方法。

A、平卧 B、团身滚动 C、展开四肢 命题意图解析：本题选用五、六年级《体育与健康》第十二章第三节。使学生了解常见运动损伤给身体带来的伤害，树立预防为主的意识。

5、蹲踞式跳远技术由（ A ）四部分组成。

A、助跑、起跳、腾空、落地 B、助跑、起跳、过杆、落地

C、起跳、疾跑、途中跑、重点跑

命题意图解析：本题选用五、六年级《体育与健康》第八章第一节。使

学生基本掌握器械体操动作，发展学生的力量、速度、协调性和柔韧性，提

高身体控制能力。

6、2008年北京奥运会的核心理念是（ B ）。

A、同一个地球，同一个世界 B、同一个世界，同一个梦想

C、同一个地球，同一个梦想

命题意图解析：本题选用五、六年级《体育与健康》第五章第一节。

学生掌握一定奥林匹克运动知识。

7、（ A ）是篮球最基本最常用的传球方式。

A、双手胸前传接球 B、双手头上传接球

C、单手肩上传接球

命题意图解析：本题选用五、六年级《体育与健康》第七章第二节。

了解掌握篮球运动的基本规则，有助于同学们采用自己喜欢的运动项目，