2020年五年级春季复学后语文下册教学计划及进度

新人教版部编本2020年春五年级下册语文教学计划含教学进度安排

新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划一、学情分析：

本班共有学生XX人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

二、教材分析：

新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。全册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题．依次是：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。全册教材共安排六个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际

、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第三单元是综合性学习：遨游汉字王国，第五单元安排了一个“习作例文

”，也没再安排语文园地。

本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出，只要求认识的字安排在田字格上面的两条绿线内。所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。

本册共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。

三、教学目标

1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字200个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写180个左右的词语，一部分会运用。

2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。

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新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划

一、学情分析

本班共有学生XX人。其中男生XX人，女生XX人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

二、教材分析

（一）教材结构 新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。全册教材课文主要由导语、课例、口语交际

、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

全册课本安排了8个单元。每单元安排阅读课文2—4篇，共26篇。每单元安排“习作”1篇，但第三单元是综合性学习，指导学生制定研究报告，便没安排习作，全册教材都安排习作共7篇。每单元安排“语文园地”1个，共6个。第三单元是综合性学第 2 页 共 11 页 习单元，未安排语文园地，第五单元安排了习作例文，也未安排语文园地。 第一单元为“童年往事”，安排了《古诗三首》、《祖父的园子》、《月是故乡明》、《梅花魂》等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情。第二单元为“古典名著之旅”，安排了《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》和《红楼春趣》等课文，本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情。第三单元为“综合性学习：遨游汉字王国”，安排了《汉字真有趣》、《我爱你，汉字》等阅读材料，让学生感受汉字的有趣，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。第四单元为“家国情怀”，安排了《古诗三首》、《军神》、《青山处处埋忠骨》和《清贫》等课文，本单元主要引导学生通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。第五单元为“描写人物”，安排了《人物描写一组》和《刷子李》等课文，本单元主要引导学生学习描写人物的基本方法。第六单元为“思维的火花”，安排了《自相矛盾》、《田忌赛马》、《跳水》等课文，本单元主要引导学生了解人物的思维过程，加深对课文的理解。第七单元为“异域风情”，安排了《威尼斯的小艇》、《牧场之国》、《金字塔》等课文，本单元主要引导学生体会景物的静态美和动态美。第八单元为“幽默和风趣”，安排了《杨氏之子》、《手指》和《童年的发现》等课文，本单元主要引导学生感受课文风趣的语言。 第 3 页 共 11 页 （二）教材的主要特点 本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：

新人教版部编本2020年春五年级下册语文教学计划和教学进度安排

新人教版部编本2020年春五年级下册语文教学计划和教学进度安排 本文简介：

新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划一、学情分析：?本班共有学生XX人，绝大部分学生的语文成绩比较稳定，X人成绩很不理想，时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、学习习惯差有着密切的关系。?本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。以训练促思维，促进学生语

新人教版部编本2020年春五年级下册语文教学计划和教学进度安排 本文内容：

新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划一、学情分析：?本班共有学生XX人，绝大部分学生的语文成绩比较稳定，X人成绩很不理想，时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、学习习惯差有着密切的关系。?本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。以训练促思维，促进学生语文水平的提高。?二、教材分析：?新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。全册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题．依次是：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。全册教材共安排六个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第三单元安排了综合性学习，第五单元安排了一个“习作例文”，便没再安排语文园地。每篇课文后面均安排了相应的练习，其中多数是以阅读、朗诵、背诵、积累为主，也安排了一些“资料袋”和“阅读链接”，还引导学生通过学习进行提问练习，还安排了一定的选做题。在课文的后面，还安排了三次小练笔，分别安排在1课《古诗三首》、22课《手指》的后面，在14课《刷子李》的后面安排了一个初试身手，也是学生的一次小练笔。与以往的教材不同的是，本册教材共安排了六个语文园地，第三单元是综合性学习：遨游汉字王国，因此没有安排语文园地，在第五单元的后面只安排了一个“习作例文”，也没有安排“语文园地”。对于课后的练习也有所调整，增加了学生提问的内容和学生选做的练习。这充分看出教材的重心也在作适当的调整，重点培养学生的语文表达能力和提出问题、解决问题的能力，以学生为学习的主体。本册共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。?三、教学目标:?1.认字200个，会写180个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字优美。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。在阅读过程中，体会景物的静态美和动态美；体会课文表达的思想感情；感受课文幽默风趣的语言。5.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意学习浏览的阅读方式，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。6.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习演讲、演表演、讲解的一些基本方法。在综合性学习活动中，要提高学生策划、规划自己学习的能力，遨游汉字王国。用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力，学习制定简单的研究报告。7.能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会把一件事情的重点部分写具体，学习写观后感，学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法。在写作的过程中，会用常用的标点符号。8.努力培养学生的良好学习习惯，力争到本学期末，统考成绩在上学期的基础上有所上升。四、教学重点、难点??1、在阅读的同时，既教给学生的基本技能，又提高学生的阅读能力。2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。3、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文化素养。4、引导学生在自我修改和互相修改的过程中提高写作能力，学会修改自己的习作，并主动与他人交换意见。5、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。五、教学措施：?（一）识字与写字教学?1、对于生字新词，要及时听写检测。?2、鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思，?3、在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。?（二）阅读?1、在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练。?2、阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累。?3、教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略。?（三）口语交际?1、首先要激发学生兴趣，?2、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。?3、要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使交流逐步深入。?4、要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。如，认真倾听别人的发言；说话要使用礼貌用语；要针对不同对象，文明地进行交际。?（四）习作?1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔，是习作，不是创作。?2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，要从内容入手，首先解决写什么的问题，使学生都找到想写、要写的内容。“放”开了，学生就有东西写。再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，肯定大多数同学的努力和进步。使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写。?3.观察、思维、表达三种能力结合起来培养。?4、加强平时练笔的指导。?（五）综合性学习?1、阅读单元导语，激发学习兴趣。?2、阅读前四篇阅读材料，了解信息改变着我们的生活。?3、根据主题，搜集有关信息，并写报告。?六、教学进度：教学进度表周次日期课时安排教学进度第一周2.10—2.146开学第一课1、古诗三首2、祖父的园子第二周2.17—2.2163*、月是故乡明4*、梅花魂口语交际：走进他们的童年岁月习作：那一刻，我长大了第三周2.24—2.286语文园地第一单元测试5、草船借箭第四周3.2—3.666、井阳冈7*、猴王出世8*红楼春趣口语交际：我们都来演一演第五周3.9—3.136习作：写读后感语文园地快乐读书吧第二单元测试第六周3.16—3.206综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣我爱你，汉字第七周3.23—3.2769、古诗三首10、军神11、青山处处埋忠骨第八周3.30—4.3612*清贫习作：他了语文园地第四单元检测第九周4.7—4.10513、人物描写一组14、刷子李习作例文：我的朋友容容、小守门员和他的观众们第十周4.13—4.176习作：把一个人的特点写具体第五单元检测15、自相矛盾第十一周4.20—4.24616、田忌赛马17、跳水习作：神奇的探险之旅第十二周4.27—4.305语文园地第六单元检测18、威尼斯的小艇第十三周5.4—5.8619、牧场之国20*金字塔口语交际：我是小小讲解员第十四周5.11—5.156习作：中国的世界文化遗产语文园地第七单元检测第十五周5.18——5.22621、杨氏之子22、手指23*童年的发现第十六周5.25—5.296口语交际：我们都来讲笑话习作：漫画的启示语文园地第十七周6.1—6.56第八单元检测综合复习第十八周6.8—6.126综合复习第十九周6.15——6.196综合复习第二十周6.22——6.243综合复习第二十一周6.28——6.303期末检测

春期新人教版部编本五年级下册语文开学复课教学计划和教学进度安排

新人教版部编本 2020 年春期五年级下册语

文开学复课教课计划

一、班级状况剖析：

本班共有学生 XX人。此中男生 XX人，女生 XX人。 从整体状况来看，我班学生的学习兴趣其实不浓，整个班级学习

民风一般，固然大多半同学都能恪守学校的纪律，但同学之间在学习上能互相团结互帮的不多，学生的语文基础知识掌握较差。在知识方面，大多半学生能在基础部分掌握的还比较坚固，但在对词语的理解与运用能力方面，好多孩子只好借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不上号，不知道二者联合起来，边阅读边思虑，造成了读不懂文章和不可以掌握文章思想感情的现象。在作文方面，有学生写的东西内容空洞，缺少可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不可以写通畅。本学期将重点从培育学生的学习习惯下手，增强阅读和作文练习，提升学生的综合能力，力求教课质量登台阶。特别关注个别学生基础较差，家长又疏于敦促，还需

老师增强指导。 个别学生学习自觉性差， 不可以准时达成作业，还需要老师好好指引教育。

新冠防疫时期，为了不影响孩子的学习，钉钉网课教课 春期新人教版部编本五年级下册语文开学复课教学计划和教学进度安排

是 2 月 10 日开始，大概上了两课月的网课。 从教课成效看，有三分之二的孩子是比较踊跃主动的学习，能准时达成老师

部署的任务；有 10 个孩子学习不主动，常常不准时提交作业，且书写较差，课外阅读和早自习的任务，需要频频敦促才能达成。

二、本册教材剖析：

新人教版部编本五年级下册教材于 2020 年春期正式使

用。全册教材持续按专题组织单元，共设计了八个专题．依

次是：童年旧事、古典名著之旅、综合性学习：游览汉字王

国、家国情怀、描绘人物、思想的火花、异域风情、风趣和

风趣。全册教材共安排六个语文园地和四个口语社交。每个