幼儿园中班游戏活动教案：蹴鞠与足球教案

蹴鞠幼儿园教案PPT一、教学目标通过蹴鞠幼儿园教案PPT的编写和使用，旨在培养幼儿的动手能力、协作意识和运动协调能力，让幼儿从小培养兴趣并享受蹴鞠运动的乐趣。

二、教学准备•蹴鞠教材和教具•PPT软件•幼儿园活动室或户外场地•蹴鞠比赛场地布置三、教学内容1. 蹴鞠与幼儿成长蹴鞠是中国传统的球类活动，有着悠久的历史。

通过蹴鞠运动，幼儿可以培养协调性、平衡感和动手能力，有利于促进幼儿的身心发展和社交能力的提高。

2. 蹴鞠基本动作介绍•第一动作：传球–双手握住球，用脚尖轻轻碰球传递给队友。

•第二动作：踢球进门–双脚分别踢球，将球踢进对方的球门。

•第三动作：扔球–双手将球向前方扔出，让队友接球。

•第四动作：停球–用脚掌或大腿内侧将球停下。

3. 蹴鞠教学活动设计•活动一：蹴鞠小达人–分组比赛，每组两人，比赛时间限制在两分钟内，看哪组能尽可能多地将球踢进球门。

•活动二：传球练习–幼儿们成对，站在对角线上，用传球动作将球传递给对方，看哪对幼儿传球次数最多。

•活动三：扔球接力–幼儿们分组进行接力活动，每个组员依次扔球和接球，看哪组完成时间最短。

4. 蹴鞠比赛活动策划•活动一：队员选拔赛–幼儿园内选拔蹴鞠小能手代表园级比赛。

•活动二：园级蹴鞠比赛–各班级代表队参加园级比赛，决出幼儿园蹴鞠冠军。

•活动三：颁奖典礼–为幼儿园蹴鞠比赛的获奖队伍颁发奖杯和证书。

四、教学评估通过观察幼儿在教学活动中的表现，评估他们的蹴鞠运动技能和团队合作能力的提高。

五、教学反思通过这次蹴鞠幼儿园教案PPT的编写和使用，幼儿在蹴鞠运动中的兴趣得到了激发，他们的动手能力和协作意识也得到了提高。

在今后的教学中，还需注重培养幼儿的自信心和竞争意识，使他们在蹴鞠运动中能够更加积极主动。

中班踢足球游戏教案中班踢足球游戏教案（通用18篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的中班踢足球游戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班踢足球游戏教案篇1设计意图：《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。

而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。

而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。

活动目标：1、在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。

2、乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。

活动重点：在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。

活动难点：能够用脚内侧运球的方式过障碍。

活动准备：人手一只足球、音乐、标志锥活动过程：一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。

师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。

带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等，二、基本部分1、自由探索师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。

幼儿自由探索运球的方法。

师：你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?教师示范脚内侧运球的方法。

师：今天我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。

2、运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。

幼儿尝试脚内侧运球。

3、运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。

4、游戏："你追我赶"师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。

足球训练教案(通用15篇)足球训练教案1活动目标1、初步了解“鞠”的制作方法及发展过程，知道“鞠”是古代人们的一种游戏活动。

2、尝试踢足球，感受玩球的乐趣，树立初步的规则意识。

3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备“鞠”的实物一个，“鞠”的不同样式的照片，“蹴鞠”的球门照片，“蹴鞠”的场景照片，足球一个。

活动过程一、引导幼儿观察实物“鞠”：1、幼儿猜测“鞠”的制作方法；2、教师介绍真正的制作方法：“鞠”是用皮缝制成的，里面塞满了毛发，形状像球形。

新问题：1、“鞠”里面为什么塞毛发？2、为什么要把“鞠”缝得像球形？3、“鞠”为什么有不同的缝制方法？小结：“鞠”里面塞毛发是为了让它轻巧而且更有弹性，玩起来更方便；把“鞠”缝得像球形使它更加容易滚动；不同样式说明“鞠”在不断发展、变化，人们在玩的过程中根据需要不断的改进它，让它越来越适合踢踏，所以就有了不同的样式，直到现在发展成足球的样式，“蹴鞠”成为世界足球运动的起源。

二、初步了解“鞠”的发展史：最早的“鞠”使用四块皮缝制而成，有点像橄榄球：后来发展到由六块皮缝制而成更像球体了：再后来变成四周有六块皮、上下各有一块六边形的皮缝制而成，越来越接近球体：慢慢的变成了现在的足球样子，由若干块五边形的皮缝制而成，只是颜色还是皮的颜色土黄色，而且缝的时候线在里面，外面已经看不到线：这是现代的足球，有黑白两种颜色，由五边形的黑皮和六边形的白皮一共有32块皮缝制成的，球里面也不再塞毛发，而是充气。

今年的世界杯足球比赛中足球又变颜色了，由黑、白、金三色组成而且球的表面没有了接缝。

小结：古代的“鞠”根据人们的需要和科学技术的发展，在不断的改进，越来越好用。

后来“鞠”传到西方国家得到了更快的发展，成为足球运动，还有了统一的比赛规则。

三、将“鞠”与足球进行比较：1、从颜色方面比较：“鞠”是一种颜色——土黄色；足球是多种颜色。

中班足球活动教案中班足球活动教案10篇中班足球活动教案1活动目标1、初步了解“鞠” 的制作方法及发展过程，知道“鞠”是古代人们的一种游戏活动。

2、尝试踢足球，感受玩球的乐趣，树立初步的规则意识。

3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备“鞠”的实物一个，“鞠”的不同样式的照片，“蹴鞠”的球门照片，“蹴鞠”的场景照片，足球一个。

活动过程一、引导幼儿观察实物“鞠”：1、幼儿猜测“鞠”的制作方法；2、教师介绍真正的制作方法：“鞠”是用皮缝制成的，里面塞满了毛发，形状像球形。

新问题：1、“鞠”里面为什么塞毛发？2、为什么要把“鞠”缝得像球形？3、“鞠”为什么有不同的'缝制方法？小结：“鞠”里面塞毛发是为了让它轻巧而且更有弹性，玩起来更方便；把“鞠”缝得像球形使它更加容易滚动；不同样式说明“鞠”在不断发展、变化，人们在玩的过程中根据需要不断的改进它，让它越来越适合踢踏，所以就有了不同的样式，直到现在发展成足球的样式，“蹴鞠”成为世界足球运动的起源。

二、初步了解“鞠”的发展史：最早的“鞠”使用四块皮缝制而成，有点像橄榄球：后来发展到由六块皮缝制而成更像球体了：再后来变成四周有六块皮、上下各有一块六边形的皮缝制而成，越来越接近球体：慢慢的变成了现在的足球样子，由若干块五边形的皮缝制而成，只是颜色还是皮的颜色土黄色，而且缝的时候线在里面，外面已经看不到线：这是现代的足球，有黑白两种颜色，由五边形的黑皮和六边形的白皮一共有32块皮缝制成的，球里面也不再塞毛发，而是充气。

今年的世界杯足球比赛中足球又变颜色了，由黑、白、金三色组成而且球的表面没有了接缝。

小结：古代的“鞠”根据人们的需要和科学技术的发展，在不断的改进，越来越好用。

后来“鞠”传到西方国家得到了更快的发展，成为足球运动，还有了统一的比赛规则。

三、将“鞠”与足球进行比较：1、从颜色方面比较：“鞠”是一种颜色——土黄色；足球是多种颜色。

古代足球蹴鞠教案教案标题：探索古代足球蹴鞠教案概述：本教案旨在通过学习古代足球蹴鞠的历史和规则，培养学生对古代文化的兴趣和理解。

通过参与蹴鞠游戏的实践活动，学生将提高团队合作、沟通和运动技能。

此外，本教案还将引导学生进行文化比较和批判思考，以加深对不同文化之间的理解和尊重。

教学目标：1. 了解古代足球蹴鞠的历史和起源。

2. 理解古代足球蹴鞠的规则和比赛方式。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

4. 提高学生的运动技能和身体协调能力。

5. 促进学生的文化比较和批判思考能力。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿或教学视频介绍古代足球蹴鞠的历史和规则。

2. 蹴鞠球和球门。

3. 学生分组名单和分组标识。

4. 活动场地的布置和标记。

教学过程：引入活动：1. 使用PowerPoint演示文稿或教学视频向学生介绍古代足球蹴鞠的历史和起源。

强调其在古代文化中的重要性和普及程度。

2. 提出问题引导学生思考：你认为古代足球蹴鞠和现代足球有什么相似之处和不同之处？知识探究：3. 分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论并总结古代足球蹴鞠的规则和比赛方式。

每个小组选择一名代表向全班展示他们的发现。

4. 教师进行讲解和补充：根据学生的讨论结果，教师进行讲解并补充关于古代足球蹴鞠的规则和比赛方式的知识。

实践活动：5. 分组比赛：将学生分为小组，并为每个小组分配一个球门。

每个小组轮流进行比赛，目标是将球踢进对方的球门。

教师可以设定一定的比赛时间和规则，以确保公平和秩序。

6. 观摩和评价：学生可以观摩其他小组的比赛，并在比赛结束后进行评价和讨论。

鼓励学生提供积极的反馈和建议，以促进团队合作和沟通。

文化比较和批判思考：7. 分析和比较：引导学生比较古代足球蹴鞠和现代足球的相似之处和不同之处。

讨论不同文化对于足球的重视程度和发展方式。

8. 批判思考：鼓励学生思考不同文化之间的相互影响和借鉴。

提出问题引导学生思考：你认为现代足球是否从古代足球蹴鞠中获得了灵感和发展？总结和评估：9. 总结回顾：与学生一起总结古代足球蹴鞠的重要知识和体验。

幼儿园中班趣味足球教案幼儿园中班趣味足球教案（通用11篇）幼儿园中班趣味足球教案（通用11篇）1活动目标相关领域语言、社会知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境能用踢、跑、项等方法玩旧报纸积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动主要形式集体课时安排一课时，30分钟重点难点重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸难点：想出多种足球训练方法活动准备经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象物质准备：教具：哨子一个；学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个) 【教学过程】一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

三、足球训练1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

2．自由训练。

(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。

) 3．集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。

四、游戏“足球赛”1．讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。

2．分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。

五、放松活动绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

【延伸活动】1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。

2．寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。

“变废为宝”。

【活动评析】一、设计意图本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。

又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。

活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的.环境教育目标。

蹴鞠的游戏规则幼儿园教案 活动目的 通过这个活动，幼儿可以学到蹴鞠的基本规则和技能，增强他们的体育运动能力，同时也可以提高他们的协作能力和团队合作能力。

活动介绍 蹴鞠，又称“踢毽子”，是中华传统的体育活动之一，也是我国现存的最古老的球类运动。蹴鞠运动注重平衡、协调和团队合作，是一项非常适合幼儿进行的体育运动。

游戏规则 1. 球场和球门 游戏需要在一个宽敞的场地进行，场地长度和宽度均不能小于6米，通常用铺有软垫的木地板作为比赛场地，球门大小也需要根据幼儿年龄大小进行适当的调整。

2. 参与人数和队伍 通常需要4-8个幼儿进行比赛，根据参与人数的不同可以分为2个或者3个队伍。

3. 游戏时间 游戏的时间也需要根据幼儿的年龄和完整性进行调整，一般在5到15分钟之间。

4. 规则和技能 • 幼儿需要用脚将球踢入对方的球门。 • 注意不要用手触球。 • 队员之间需要协作配合，组织进攻和防守。 • 需要规定越位，在离对方球门较近的地区进行进攻时不能越过对方的防线。 • 需要规定犯规，比如不能擅自带球、对方球员越位、犯规等。

5. 获胜和比分 比赛的分数规则可以根据参与人数和比赛时间的长短进行适当调整，一般为进行固定时间内，得分最多的一方为获胜方，得分规则可以自行设置。 教学步骤 1. 活动准备 在进行活动前，需要准备好比赛场地、足球等必要器材。 2. 讲解游戏规则 在活动开始前，需要向幼儿讲解游戏的规则和技巧，让他们了解比赛的基本流程。

3. 带领幼儿进行比赛 在幼儿学习了游戏规则之后，需要带领他们进行比赛，在比赛中辅导幼儿体验规则和技巧。

4. 比赛总结 在比赛结束后，需要对每个队的表现进行总结和评论，让幼儿对自己的表现进行自我评价。

注意事项 • 在进行比赛时需要确保场地的安全性，尤其是要确保场地没有尖锐物等损伤人员的物品。 • 幼儿如果出现身体不适或者其他问题需要及时处理。 • 应该根据幼儿的身体状况和实际情况，进行更加普及化的教授。 • 在比赛中，应尊重每个幼儿的个性和差异化。对于比赛成果有着明显区别的组别，应注意不要过于重视成绩。

蹴鞠玩法幼儿教案教案标题：蹴鞠玩法幼儿教案教案目标：1. 通过蹴鞠游戏，培养幼儿的团队合作能力和社交技能。

2. 培养幼儿的身体协调性和运动技能。

3. 促进幼儿对传统文化的了解和兴趣。

教学重点：1. 掌握蹴鞠的基本规则和技巧。

2. 培养幼儿的协作意识和团队精神。

3. 通过游戏体验，激发幼儿对传统文化的兴趣。

教学准备：1. 蹴鞠球若干。

2. 平坦的场地。

3. 图片或视频资源介绍蹴鞠的历史和规则。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观看关于蹴鞠的图片或视频，向他们介绍蹴鞠的起源和规则。

2. 与幼儿一起讨论蹴鞠的特点和意义，激发他们对这项传统文化的兴趣。

活动一：了解蹴鞠规则1. 向幼儿简单介绍蹴鞠的基本规则，如球传递、射门等。

2. 分组进行模拟蹴鞠游戏，让幼儿亲身体验。

3. 引导幼儿讨论游戏中的规则和技巧，加深他们对蹴鞠的理解。

活动二：体验蹴鞠游戏1. 将幼儿分成小组，每组有一名队长。

2. 在平坦的场地上设置球门，让幼儿进行蹴鞠游戏。

3. 引导幼儿通过传球、射门等动作，培养他们的身体协调性和运动技能。

4. 鼓励幼儿展示团队合作精神，互相帮助和支持。

活动三：创设蹴鞠比赛1. 组织小组间的蹴鞠比赛，鼓励幼儿展示团队合作和竞争精神。

2. 观看比赛过程，引导幼儿发现自己和他人的优点，并互相学习进步。

总结：1. 回顾蹴鞠游戏的规则和技巧，让幼儿对所学知识进行巩固。

2. 引导幼儿分享自己在游戏中的收获和体会。

3. 鼓励幼儿对传统文化保持兴趣，并与家长分享所学内容。

拓展活动：1. 邀请专业人士或父母志愿者来校，向幼儿展示更高水平的蹴鞠技巧。

2. 组织幼儿观看蹴鞠比赛的视频，增加他们对蹴鞠的了解和兴趣。

3. 鼓励幼儿制作蹴鞠相关的手工制品，如蹴鞠球模型或蹴鞠队旗等。

教案评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和表现，评估他们是否掌握了蹴鞠的基本规则和技巧。

2. 收集幼儿对蹴鞠游戏的反馈和意见，评估他们对传统文化的兴趣程度。

3. 与家长交流幼儿在活动中的表现和进步，评估教案的有效性和可持续性。

幼儿园中班足球教案幼儿园中班足球教案（精选7篇）作为一名教职工，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班足球教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园中班足球教案（精选7篇）1【活动目标】1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

【活动准备】若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

【活动过程】一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

(2)教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。

二、主体部分(1)幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。

(2)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。

看谁踢进门的次数最多。

左右脚都可练习。

三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。

【安全提示】1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

【活动反思】本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。

在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。

经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。

但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

幼儿园中班足球教案（精选7篇）2一、设计意图幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形式，提高幼儿活动锻炼的兴趣。

《幼儿园教育指导纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

""要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与"。

球是幼儿最喜爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。

中班足球活动教案中班足球活动教案1一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使幼儿在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。

在教学过程中坚持以幼儿为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养幼儿体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。

让幼儿在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展幼儿奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向幼儿传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

三、幼儿分析我校地处城郊结合部，幼儿比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。

但由于幼儿的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。

因此，在课堂上，我尽量让幼儿参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的`幼儿进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

四、教材分析足球是幼儿特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展幼儿的多项身体素质。

还可以充分激发小幼儿参与活动的积极性和主动性。

提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。

本课中就是让幼儿在教师的指导下初步学会足球的`简单运动动作，知道简单足球动作术语。

在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养幼儿对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

难点：脚内侧部位对幼儿来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让幼儿在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。