浅谈如何做好辅导员工作精编版

简述如何担任优秀的辅导员作为一位优秀的辅导员，你需要具备一定的能力和技巧来帮助学生取得成功。

下面是一些简要的指导，可帮助你在这个角色中扮演更好的角色。

1. 建立良好的沟通和关系：- 与学生建立积极和信任的关系，让他们对你有信心，愿意向你寻求支持和建议。

- 能够倾听学生的问题和困扰，理解他们的需求，并提供恰当的解决方案。

2. 提供适当的指导和辅导：- 了解学生的学术和个人目标，并帮助他们制定实现这些目标的计划。

- 提供研究技巧和方法的指导，帮助学生提高他们的研究效果。

- 鼓励学生发展自主研究能力，并提供必要的支持和资源。

3. 促进学生的发展和成长：- 鼓励学生参与学校和社区活动，培养他们的领导能力和团队合作精神。

- 提供适当的职业规划和发展建议，帮助学生探索自己的兴趣和潜能。

- 处理学生的问题和挑战，给予他们积极的反馈和建议。

4. 处理问题和冲突：- 尽早发现和解决学生的问题和冲突，以保持研究环境的和谐。

- 采取公正和中立的立场处理学生之间的冲突，并尽可能提供解决方案。

5. 持续研究和专业发展：- 不断研究和更新自己的知识和技能，以适应新的教育和社会需求。

- 参加培训和研讨会，与其他辅导员交流经验和最佳实践。

- 关注学术界的最新研究和发展，应用到自己的工作中。

作为一名辅导员，你的目标是帮助学生实现他们的学术和个人目标。

通过建立良好的沟通和关系、提供适当的指导和辅导、促进学生的发展和成长、处理问题和冲突以及持续学习和专业发展，你将能够成为一位优秀的辅导员，对学生做出积极的影响。

引导就 都交 由辅导员负责 。可见 ， 在高校 中辅导员 的作
用 是不 容小觑的 ， 辅 导员会直接或是间接地对学 生造成 影响 ， 某种情况下 ， 甚至会影响学生一辈子。辅导员工作
认识 ， 以更高 的标准来要求 自己 、 完善 自己。
（ 一） 高 校 辅 导 员 自身 的性 质
完成得好 ， 对 学生具有 极强 的促 进作用 ， 使 学生不 仅在
身份角度 上讲 ， 还是工作 维度上讲 ， 都 具有 一定 的特 殊 性。 这主要缘于高校学生辅导员与学生联系紧密， 在学生
由学生 身份 向社 会人角色转 化过渡 的过程 中扮演 着重 要 的角色 。为此 ， 做一个好 的辅导员 ， 不仅需要热情 ， 而
且还需要一份智慧 ， 需 要 一 定 的方 法 和 技 巧 。
（ 一） 了 己职 、 知 己性 、 重 己 责
是高校 与学生 问的双 向意见传达员 、信 息汇总 与分析
员， 以及矛盾协调者 、 安全 管理者的角色。可 以这样说 ， 作为最基层 的工作 者 ， 高校辅导员对学校 的发展 以及学 生的成长具有重要的作用。
（ 二 ） 高校 辅 导 员 自 身的 作 用
作者简 介： 祝巍（ １ ９ ７ ６ ＿） ， 女， 渤海大学讲 师， 从 事思想政 治教 育研 究。
作为培养高素质优 秀人 才的摇篮，高校是否能够开 展有效 的学生辅 导员工作 ，是帮助学生实现 自我 成长 ， 完善性格 ， 提升 意识 的先决条件之一 。由此 ， 也 奠定 了高 校辅导员在高校管理 中的重要地位与作用 。相较于初级 教育、 中级教育 的辅导员 而言 ， 高校学 生辅导 员无论从
生导师 。学 生在脱 离高中迈人大学 以后 ， 没有 了以往 的 带 班班主任 ， 所 以学生 的思想教育 、 人 格培养 以及生 活

浅谈如何做好高校辅导员工作[摘要] 随着我们国家日新月异的变化，随着社会主义市场经济的发展，一方面，社会对大学生的要求越来越高。

另一方面，也对从事大学生思想政治工作、日常管理工作和学生素质教育与培养工作的辅导员提出了更高的要求。

本文通过自己工作的实践，浅谈几点工作的心得。

[关键词] 高校辅导员思想政治以人为本自身素质辅导员作为大学教师队伍中的一个特殊群体，面对的是因思想不尽相同、行为各有差异的学生们,因他们的思、言、行、果进而开展的工作。

他们与学生联系最多，相处得时间最长，接触的机会最频繁，处于学校与学生联系的第一线，是维系学校和学生间正常联系的桥梁和纽带。

而大学阶段恰恰是大学生处于由涉世未深到渐渐成熟的关键，大到宏谋远略,小到内心秘密,上到人生大计,下到生活琐事, 都是辅导员所要涉及的工作内容。

辅导员工作的得失不仅体现着学生的自我培养能力,更彰显着辅导员的工作智慧。

因此，如果我们辅导员能够尽可能地深入到学生中去，了解他们、帮助他们，关心、爱护每一个学生，这样就能以情感染学生，学生就愿意与你接触，并从内心认可你这个辅导员，那么，你的每一个要求学生都易于接受；每一项工作安排也都能顺利地进行，并落实到实处。

这样辅导员的工作就由被动化为主动，并且变得轻松自如，同时充满成就感。

那么，作为高校辅导员应具备什么样的基本素质呢？我认为做好辅导员工作，应从以下几个方面加以提高和改进。

一、坚持政治方向，不断地学习与思考，提高思想政治素质学生辅导员是大学生思想政治工作的主力军，担当着党的路线、方针、政策的传播者，肩负着培养当代大学生成为社会主义建设事业合格建设者和可靠接班人的重任，是大学生政治上的导航者和领路人。

因此，高校辅导员必须要不断加强自身思想政治素质，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。

同时要坚持与时俱进，积极参加社会实践，密切联系社会实际，只有这样当学生在面对当前社会上一些错误思想、复杂现象不能明辨是非时，才能站在坚定的立场上，给以有力的说服，正确的引导。

辅导员年终工作总结精编版作为少先队辅导员，我兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。

我根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织全校少先队员开展了丰富多彩的活动，自担任辅导员以来，积累了较丰富的工作经验，以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。

先将这一年的工作总结如下：一、提高自身素质是做好少先队工作的基础为了能够更好的做好少先队工作，我坚持学习理论知识，积极参与少先队理论学习，提高政治思想觉悟和良好的道德修养，忠诚教育事业，热爱少先队工作，以“爱生理念”作为指导思想，以人为本，把少先队员当作自己的孩子来培养。

工作中，我重点抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，设计、组织全校少先队员开展丰富多彩的少先队活动，使他们在少先队组织中健康成长，全面提高综合素质，继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、全面抓好少先队常规工作是大队辅导员的本职1、规范升旗仪式。

每周一次的升旗仪式工作是少先队大队的一项重要工作，本学年我组织各中队辅导员规范了升国旗仪式，出旗、升旗、国旗下讲话等过程庄严而规范，护旗手、升旗手、演讲者严肃而自豪，让队员们能够更好的受到爱国教育。

2、坚持队员养成性教育的培养。

养成性教育的培养是艰难而又长远的工作，我每天组织各班值周人员对卫生、课间操、礼仪等方面进行检查，每周统计公布。

我积极更换校园公示栏，做好学校公示工作，并利用校园公示栏，对学校各项工作、喜事及时公示和宣传，有师生获奖情况、卫生评比情况、好人好事等。

同时号召各中队利用班级的板报、班级文化栏对学生有效地进行德育教育、文明宣传、节日教育等。

3、认真组织好各项教育活动，为学生提供发展平台。

在大队活动中开展了丰富多彩的活动。

活动中，我认真组织各中队辅导员和队员们认真开展，积极参与。

“爱满校园演讲活动”让队员们受到热爱学校的教育。

观看《开学第一课》让队员们懂得学习的重要性和受到感恩教育。

一
作 的 开 展 和落 实 。 ２对 学 生 经 常关 注 的焦 点 和 热 点 ， 要 ． 都
三 、 于与 学 生 沟 通 交 流 善
交 流 会 等方 法 ．充 分 发 挥 学 生 骨 干 的三 自
１ 据 不 同 的人 选 用 不 同 的方 法 。 为 功 能 和模 范带 头作 用 。在 抓 好 学 生 骨 干力 ． 根 因
果。
每个 学 生 家 庭 背 景 不 同 、 格 的差 异 ， 以 量 的 同 时 ．也 十分 重 视 后 进 生 的 日常 教 育 性 所 对 不 同 的 学 生 应 采 取 不 同 的 方 式 与 之 交 和管 理 。 流 。有 时 可 直 接 切 入 主 题 ， 确提 出 问 题 ， 明 充 分 分 析 问题 本 质 。帮 助 学 生 认 识 问 题 的
五 、 会 大 ． 加 随
后 果 ； 有 时则 需 要 用 间接 迂 回 的方 式 ， 而 从 环境 的不 断变 化 。要 时 刻 学 习研 究 当前 形
侧 面 揭 示 事 物 本 质 ．使 其 在 不 知 不 觉 中受 势 下 青 年 学 生 的思 想 状 况 。这 样 才 能 抓 住
四 、 究 一 定 的 工作 方 式 方 法和 技 巧 讲
作 为 专 职 辅导 员 。至 少 面 对 数 百 名 来
２ ００ ０１ ． ２
（ ） 惰 成 性 ， 到 困 难 逃避 ， 吃 好 玩 、 ４懒 遇 好 自 制 能 力 差 ；５ 自我 约 束 、 （） 自我 控 制 能 力 较 薄 弱 。 据 这 些 同 学 的特 点 ， 展 “ 自” 根 开 五 和 “ 自” 育 ， ： 三 教 即 自我 管 理 、 自我 学 习 、 自我 锻炼、 自我 教 育 、 自我评 价 和 自信 、 自强 、 自 主 。 极 组 织 各 种各 样 的活 动 ， 分 层 次 分 积 并 类 型 进 行 教 育 ，使 他 们 从 各 个 方 面 不 同 程

浅谈高职院校辅导员的工作和方法
辅导员是高职院校重要的工作人员，他们的工作是指导和帮助学生在学习和生活方面遇到的问题，以便他们能更好地完成学业。

他们的工作内容非常丰富，如指导学生职业规划、人际关系、学习方法、心理健康等，通过开展各种各样的活动，为学生提供多种多样的帮助。

首先，辅导员应该明确自己的工作目标和方法，建立自己的教育理念。

他们平时应该密切关注学生的学习、生活和思想动态，积极关注学生的需求和问题，掌握学生的信息和情况，定期了解学生的反馈，根据自己的专业知识和经验进行分类指导，采取有针对性的方法和措施。

其次，辅导员应该建立良好的沟通和交流机制，建立和学生的联系。

在日常工作中，辅导员应该注重与学生沟通交流，提高沟通能力和解决问题的能力，热情关心学生，及时回应他们的需求和问题，了解学生所需，同时，辅导员应该根据学生的发展方向和特点，建立对应的沟通模式，使得学生能够信任并接受辅导员的教育。

此外，辅导员还应该根据学生的实际需求和问题，为他们提供多种学习、生活和职业规划的帮助，开展各种形式的活动（如职业规划、心理健康、志愿活动和人际交往等），促进学生的个人发展和全面能力的提升。

最后，为了使学生尽快适应高职院校，辅导员应该创造一个良好的学习环境和氛围，树立健康、向上的价值观，鼓励学生培养积极性和创新性，使学生逐渐适应学校生活，构建良好的人际关系，增强自身的综合素质和社会适应能力。

总之，辅导员是高职院校必不可少的员工，通过开展多种方式，向学生提供多样化的帮助，帮助他们在全面发展中取得成功。

对于辅导员的工作方法，我们应该不断总结和探索，加强教育和理论基础的学习和提高，不断优化和改进自己的工作方法和技能，积极投入到工作中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

2024年辅导员个人工作总结精编自从担任____级艺术设计1班的辅导员助理以来，我深感责任之重大，并在实践中深刻认识到自身存在的诸多不足。

依据辅导员的工作部署，我积极配合并组织各项任务，从学生的学习和思想特点出发，强化思想教育，积极组织参与院校活动，力求发挥班级特长，以勤勉弥补不足。

经过一学期的努力，班级在班风建设、学风建设及活动组织等方面取得了一定成效，但仍有诸多待改进之处。

现就本学期辅导员助理工作从以下三个方面进行总结：一、班风建设鉴于本班学生入学成绩集中，高分生较少，中低分生较多，性格偏内向，不善于自我展示，且生活节俭，思想积极求进的特点，我于入学之初便确立了“团结、紧张、活泼、共进”的班风目标。

为实现此目标，我采取了以下措施：1. 加强学生思想教育，营造积极奋进的班级氛围，引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们制定适合自己的人生目标，重塑学习自信心。

通过举办新老生经验交流会、“职业生涯规划”主题班会等活动，帮助学生正确认识自身学习、思想及能力水平，以更好地树立个人目标。

2. 选拔并培养一支有能力、有号召力、团结向上的班委会，充分发挥学生自我管理、自我学习的能力。

班委会及各科课代表与任课老师紧密配合，确保日常考勤和课堂纪律的严格执行，为学生创造良好的学习环境。

3. 通过与学生深入沟通、谈心，针对不同特点的学生，引导他们树立正确的人生目标和奋斗目标。

对于学习优秀但家庭贫困的学生，我积极协助其申请勤工俭学岗位，得到了老师的认可；对于对专业不感兴趣、打算转专业的学生，我耐心疏导，帮助他们认识到认真学习同样可以实现自己的目标。

4. 建立班级量化管理细则，规范学生行为。

二、学风建设针对本班学生入学成绩特点，我着重加强了学风建设。

具体措施如下：1. 严格执行考勤制度和晚自习制度，辅导员和辅导员助理不定期进行抽查。

对于无故缺课的学生，坚决予以处理，并要求其向全班同学作出检讨，以儆效尤。

2. 举办学习经验交流会等主题班会，邀请学习成绩优秀的学生分享学习经验，提高全班学习水平。

浅谈如何做好高职教育辅导员工作先谈谈对辅导员事业的理解。

所谓“辅”，即：辅之以情――要热爱自己的学生，视学生工作为自己的事业，这是保证学生工作有效开展的前提，只有来自内心深处的这种热爱，才能设身处地的理解学生；所谓“导”，即：导之以理――在加强自身修养的同时，用先进的理论来引导、指导和帮助学生；所谓“员”，即：“员”之以梦――圆学生上好大学、充实生活、成长成才之梦。

那如何做到这三点呢？总体来说是“以情感人，以德服人”。

和学生在一起，更多的时候是在以姐姐的身份在关心他们，走入他们的生活，并严格要求自己，用自己的行动来告诉他们该怎么做人做事。

1 辅之以情要辅之以情，首先就要全面的了解学生。

只有了解学生，才能更好的管理班级。

具体的做法是：学生来到学校的第一周内，让全班每位学生写一份自我介绍以及家庭情况介绍，详细介绍自己初高中的表现、特长、家庭成员及家庭经济情况等，进行建档，这是全面了解学生的第一步，在这种没有任何利益涉及的情况下写的介绍会是最真实的情况，这为以后评定助学金提供了最真实有力的材料。

在随后的两年中，做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重情感教育，以德服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。

其次，要勤鼓励，勤表扬。

在班级管理过程中，要发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。

每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时情感遮掩了我们的双眼，怒火扰乱了我们的心智。

所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略他们的优点。

学生有自尊心，上进心，要多激励学生的上进，抓住学生的闪光点，给予适当的鼓励与表扬，这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生因被表扬而进步。

我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，像大姐姐那样去感染他们、感化他们。

辅导员2025年工作总结精编____年辅导员工作总结一、工作概述____年是我作为辅导员的第五个年头，受到了学生和领导的认可和支持。

在过去一年中，我秉承着以学生为中心的原则，以培养学生的综合素质和发展潜能为目标，充分发挥辅导员的作用，积极投入到工作当中。

在原有的基础上，我在该年度的工作中注重深化工作内涵，提升工作质量，取得了一定的成绩。

二、工作内容1. 学生教育管理：在____年我依然担任普通班级的辅导员职务，负责班级的日常教育管理工作。

我通过制定班级规章制度，组织班会活动，开展班级教风学风建设，加强对学生的规范化管理。

我也关注学生的心理健康，邀请专家进行心理辅导，帮助学生解决学习和情感上的问题。

2. 专业指导工作：作为辅导员，我不仅关心学生的学习成绩，也关注学生的专业发展。

我关注了解学生的兴趣和特长，并根据学生的需求为其提供专业指导和就业咨询。

我积极组织学生参加各类专业实践活动，增强学生的实践能力和与社会接轨的能力。

3. 班级活动组织：在____年，我注重班级活动的策划和组织。

我组织了多次班级集体活动，包括社会实践、户外拓展等，增强班级凝聚力和团队意识。

我也组织了多次主题班会和座谈会，加强与学生的互动交流，帮助学生解决实际问题。

4. 课程指导和辅导：作为辅导员，我注重学业指导和辅导。

我通过课程辅导和个别辅导等方式，帮助学生提高课程学习效果，解决学习上的问题。

我也关注学生的学习动态，及时与家长进行沟通，共同制定学习计划，促进学生的学习进步。

三、取得的成绩1. 学生素质提升：通过组织多样化的班级活动，我成功的促进了班级的凝聚力和团队意识，学生的归属感和认同感得到了提高。

我也帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提升了学生的综合素质。

2. 班级发展与建设：在充分调研了解学生需求的基础上，我成功组织了多次班级集体活动，提高了班级的凝聚力和团队合作能力。

班级的教风学风得到了良好的发展，取得了一定的进步。

浅谈高职院校辅导员的工作和方法随着我国高等教育的发展和教育观念的转变，高职院校辅导员的工作变得越来越重要。

辅导员是学生在校园生活中的重要指导者和支持者，他们的工作对学生的成长和发展起着至关重要的作用。

本文将围绕高职院校辅导员的工作内容和方法进行深入探讨，希望能够对相关人士有所启发和指导。

一、高职院校辅导员的工作内容1. 学生心理健康问题的辅导在高职院校中，许多学生由于面临学业压力、生活困难或人际关系问题等各种困扰，导致心理健康问题的出现。

辅导员需要关心学生的心理健康状况，提供心理咨询和帮助，引导学生走出困境，重拾自信。

他们需要具备一定的心理学知识和咨询技巧，能够有效地帮助学生解决心理问题。

2. 学业指导和规划学业是学生在高职院校的重要任务，辅导员需要与学生一起制定学习计划，帮助他们解决学习中遇到的问题，提供学习方法指导和学科知识辅导，并引导学生根据自身情况进行职业规划，为将来的就业和发展做好准备。

3. 生涯规划和就业指导辅导员需要帮助学生了解行业信息，指导学生做好职业规划，了解各种就业渠道，帮助学生进行简历撰写、面试技巧培训等，使学生能够更好地适应未来的就业压力，并且顺利融入社会。

4. 学生管理和服务辅导员在学生管理和服务方面也扮演着重要角色，他们需要帮助学生解决一些日常生活中的困难和问题，比如宿舍问题、食宿安排、社团活动等。

对于一些特殊学生，比如学习、生活等方面有特殊需求的学生，辅导员需要更多地关注和帮助。

5. 学校文化建设作为高职院校中的一员，辅导员还需要参与学校文化建设工作，组织各种校园文化活动，培养学生的艺术修养和人文精神，为学生提供更广泛的发展空间。

二、高职院校辅导员的工作方法1. 建立良好的师生关系辅导员需要与学生建立良好的师生关系，以亲和力和亲身经历感染学生，激发学生参与学校活动和课外活动的热情，带领学生不断提升自己、充实自己。

2. 主动关心学生辅导员需与学生建立良好的沟通渠道，主动关心学生的学习、生活、心理健康等方面，及时发现学生的问题和困扰，引导学生正确对待各种问题，避免问题的进一步扩大。

浅谈高职院校辅导员的工作和方法随着高职院校教育的不断发展，辅导员的工作也逐渐成为了教育工作中不可或缺的一部分。

辅导员在高职院校中扮演着重要的角色，他们不仅是学生的心灵导师，更是他们成长道路上的引路人。

在高职院校中，辅导员的工作主要包括学生管理、心理辅导、职业规划等方面，下面我们就来浅谈一下高职院校辅导员的工作和方法。

一、学生管理学生管理是辅导员工作的基础，也是最基本也是非常重要的一部分。

高职院校中的学生年龄较为成熟，但仍然需要辅导员的引导和管理。

辅导员要做到与学生沟通无障碍，解决学生在学习和生活中遇到的问题。

在学生管理中，辅导员需要着重关注学生的学习情况、生活状况和心理健康状况。

通过与学生的沟通交流，及时了解他们的学习和生活状态，及时发现问题并协助解决。

辅导员要注重对学生的引导和督促，帮助他们养成良好的学习和生活习惯，培养积极向上的人生态度，规范学生的行为规范和纪律要求。

在学生管理工作中，辅导员应该注重平衡，既要关注学生的生活细节，又要注重学业和未来发展的规划，使学生在校期间得到全面的发展。

二、心理辅导心理健康是学生成长过程中不可或缺的一部分。

在高职院校中，学生们面临着来自学业、生活和人际关系等各种压力，心理健康问题也是一个不可忽视的问题。

辅导员在心理辅导中应该注重对学生的情绪和心理健康状况的关注，及时发现并帮助学生解决心理问题。

在心理辅导中，辅导员需要具备一定的心理学知识和技能，能够通过有效的方法帮助学生解决心理问题，引导学生正确处理各种情绪和压力，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，激发学生的自信和积极性。

在心理辅导中，辅导员需要注重与学生之间的沟通和信任，确保学生能够主动向辅导员倾诉，并接受心理帮助。

三、职业规划职业规划是高职院校辅导员工作中一个非常重要的环节。

辅导员应该帮助学生了解自己的能力、兴趣和特长等，引导学生对未来的发展有一个清晰的认识和规划。

在职业规划中，辅导员需要了解学生的个性特点和兴趣爱好，引导学生根据自身条件选择适合自己的专业和职业方向，帮助学生树立正确的就业观念，引导学生制定未来的职业目标和发展计划。

浅谈如何有效开展辅导员谈心工作（五篇材料）第一篇：浅谈如何有效开展辅导员谈心工作浅谈如何有效开展辅导员谈心工作辅导员的谈心工作是大学生思想政治教育工作中一个应用最普遍的传统形式和基本方法。

与学生谈心是一项经常性的教育工作，也是确保贯彻党的教育方针、使思想政治工作落到实处的一个重要而有效的手段。

正确地运用谈心能够创造和谐、融洽、平等、民主的交流氛围,使辅导员的教育思想潜移默化地影响着学生的思想,从而收到良好的教育效果。

谈心，已经成为辅导员做好工作所必备的一项基本功。

一、谈心工作的意义经济全球化、教育国际化、价值取向多元化和信息网络化既带来了现代观念，也带来了多元文化的冲突和价值观念的碰撞，中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。

”因此，对于处在心理和人格成熟关键时期的大学生，仅靠简单的教育和纪律约束，已经远远无法满足思想政治教育的需要。

面对新时期“80后、90后”大学生的特点，我们不能仅强调普遍教育、集体教育，同时更要以学生为本，突出个性教育，积极引导，注重沟通，从学生的全面发展和学生个性的角度来开展思想政治教育工作。

在上述背景下，采取多种措施进一步加强和改进大学生思想政治教育，着力推进辅导员谈心工作有着重要意义。

二、谈心工作的目的谈心工作的开展是贯彻党的教育方针、人性化管理的有效措施，更是思想政治工作中不可或缺的一个环节。

辅导员与学生谈心，旨在使辅导员进一步了解和发现学生，理解和尊重学生，支持与帮扶学生，引导和鼓励学生。

1、坚持以学生为本，切实解决学生实际困难。

通过谈心，进一步了解学生的家庭情况和个性特点，做学生的知情人；深入了解学生学习生活、成长发展中的困难、困惑、烦恼与迷茫，帮助学生解决困难，化解危机，做学生的知心人。

浅谈高职院校辅导员的工作和方法高职院校辅导员是大学生中的情感引导者和思想启蒙者，他们的工作涉及到很多方面，如学生管理、生活辅导、思想引导、心理疏导等。

辅导员要认真履行职责，尽心尽责，才能让学生受到良好的引导和帮助。

首先，高职院校辅导员的工作要从学生管理入手。

辅导员要做好学生信息管理工作，了解学生的学习情况、生活状况、家庭背景等，及时发现并解决学生出现的问题。

此外，辅导员还要负责学生的考勤管理、缺勤处理、奖惩制度等事宜，保持学生的纪律性和积极性。

其次，辅导员要为学生提供生活和职业辅导。

高职院校的学生大多数是初次离家，生活和学习都需要逐渐适应。

因此，辅导员不仅要帮助学生解决生活中的各种问题，还要为学生提供职业规划指导，帮助他们了解各种职业的前景和要求，引导学生树立正确的职业观念。

另外，辅导员要进行思想引导和心理疏导。

大学生思想容易受外界影响，辅导员要通过深入的思想交流和探讨，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

此外，在学生心理压力较大时，辅导员还要为学生提供心理疏导和支持，帮助他们排除困扰和焦虑，保持健康的心态。

最后，辅导员的工作方法也很重要。

辅导员要关注学生的心理需求，积极与学生交流，理解他们的状况和想法。

同时，辅导员还要善于引导，让学生找到解决问题的思路和方式。

在处理学生问题时，辅导员要坚持公正原则，不偏袒，不人云亦云，保持中立立场。

总之，高职院校辅导员是学生成长中不可或缺的角色之一，他们的工作不仅要认真备尽，还要注重方法。

只有通过正确的方法，辅导员才能更好地帮助学生，使他们在学习和生活方面取得更加优秀的结果。

如何开展辅导员工作作为一名辅导员，要开展好自己的工作，需要具备以下几个方面的能力和素质：首先，辅导员要有良好的沟通能力。

他们要与学生进行有效的沟通，了解学生的需求和困惑，并为他们提供正确的指导和建议。

此外，辅导员还要与学院、教师和家长进行沟通，促进学生在各个层面上的发展。

其次，辅导员要具备较强的组织管理能力。

辅导员工作需要综合协调各个方面的工作，包括学生心理辅导、生活管理、学生活动组织等。

他们要制定合理的计划和安排，并能够有效地进行资源整合，使各项工作有序进行。

再次，辅导员要有较高的敬业精神和责任感。

辅导员工作是一项充满挑战和艰巨的工作，需要不断学习和提升自己的专业素养。

辅导员要认真对待学生的问题和困惑，尽力为他们提供关怀和帮助，帮助他们解决问题和实现自己的目标。

最后，辅导员还要有较强的心理素质。

他们常常需要与学生面对面进行交流，面对各种各样的问题和情绪，需要保持冷静和理性。

此外，辅导员还要对于学生的个人情况保持机密性，保护他们的隐私。

为了更好地开展辅导员工作，以下是几点具体的工作内容和方法：首先，辅导员要建立和学生的良好关系。

他们可以组织一些活动，例如班级会议、班级聚餐等，以便与学生进行深入交流和沟通。

辅导员可以了解学生的需求和困惑，并为他们提供相应的帮助和指导。

其次，辅导员要提供学生学业、生活等方面的信息和服务。

他们可以为学生提供学习规划和指导，帮助他们合理安排时间和学习方法。

此外，辅导员还可以为学生提供生活上的帮助和建议，例如寄宿生的生活管理等。

最后，辅导员要积极参与学生活动和管理。

他们可以组织和参与各种学生活动，例如班级活动、社团活动等，为学生提供丰富多彩的校园生活。

此外，辅导员还要参与学生管理和指导，例如班级纪律、考勤等工作。

总之，作为一名辅导员，要开展好自己的工作，需要具备良好的沟通能力、组织管理能力、敬业精神和心理素质。

他们可以通过与学生建立良好的关系，提供学业、生活等方面的服务，关注学生的心理健康和成长发展，参与学生活动和管理等方式，开展辅导员工作。

１ 找准 角色 定好 位置
通过学 习教育部发布的２ 号令和 ｌ号文件 ，本人认为高校辅导员应 ４ ６ 该是 ：对学生进行思想政治教育的教育者 ；对学生的生活和学 习进行管 理的管理者 ；对学生各方面提供服务 的服务者 ； 学生的学业 、就业 、 对 恋爱以及人生 的其它方面进行指导 的咨询者 ；在学校争取各种资源 、更 好的帮助学生的资源管理者 。所 以，作为一名高校辅导员 ，不能只是学 生的服务者 ，还要能成 为他们学业 、就业、恋爱等各方面的 良师益友。 要能成 为这样一位合格 的、符合时代要求的辅 导员 ， 就需要学习更多的 知识来提高和完善 自身的综合素质。
２）良好 的品格 ，有助于我们取得较好 的教 育效 果。要 做到 “ 有真 意 ，去粉饰，少做作 ，勿卖弄。”尤其是对待学生 ，我们要表里如一 ， 言行一致 ，以生为本 ，助人为乐。高校思想政治教育的一切 活动都要以 学生为本 ，我们所做的一切都要 为满足大学生的精神文化生活需要 、提 升其精神品质、促进其全面发展而服务。
上你是导 师；品行上 你是典范 ；情感上 你是朋友 ；做人上你 是偶像 。
关键 词 高职院校 ；辅导员 ；责任感 和使命感 ；教育艺 术 ；自我解 压 中图 分类 号 Ｇ 文 献 标识 码 Ａ ４ 文章 编 号 １７—６ １（ １）２一
思想政治教育切忌 ：假 、大 、空 ，切忌狂轰乱炸 。我们辅导员为了 很好 的达到思想教育的 目的，要创造性的运用具 有感染力的教育技 巧和 技能 。 １）语言的艺术 。我们要学 习运 用准确通俗意义明确的语言 ，而且 还要有一定 的幽默感 ，语言力求形象生动，风格多样化 ， 对不 同的人和 不同的场合要用不 同的风格 ；还要适当的注意语气和语调的运用 ，多学 习多探索 ，力求使 自己的语言生动 ，具有感召力 。 ２） 选择 时机 的艺术 。在我 们处理 突发 事情 的过程 中 ，出手要 及 时 ，对大学生 的思想行为的发展变化要密切关注 ，要快速反应 ，不要拖 泥带水 ；出手要适时 ，对特定的对 象进行特别教育时 ，不能太早也不能 太 晚，要恰到好处 ，把握最佳时机 ，会事半功倍。 ３）选择恰 当的突破 口的艺术。有时候我们在处理一个涉及 范围比 较广 的事Ｊ 情或焦点问题的时候 ， 一定要把握好大学 生的思想特点 ，找准 认识 的焦点 ，找准关键人物 ， 从而找到思想政治教育 的人手之处 。 ４ 把握适 当的度 的艺术 。度 是事物保持质 的数量界线 ，在 这个界 ） 限内 ，能够最好 的满足人们 实际需要 的量 。在我们 的实际工作 中要准 确 的把握好这个度是很难 的，特别是要做到 “ 准确 ”二字更难 ！ 但是也 正 因为这样 ，才使 我们 的工作 具有挑 战性 。华中师范大 学陈万柏教授 讲过 ： “ 思想政治 教育的伟大 艺术与普通教 育技巧的不 同之处 ，正在 于善 于准确 的把握 分寸 。可 以说任何真正 的艺术 ，其微 妙之处就在 于 此 。” 在工作中 ，除了掌握和运用好各种技巧外 ，我们还要注意实事求 是 ，用公平公 正的、辩证 的、全面的、发展 的眼光看待每个学生 ；绝不 能孤立的、片面的、静止 的看问题。要走群众路线 ，充分发挥学生的 自 我教育、 自 我管理 、自我服务、 自我约束 的作用 ，为学生充分发挥其个 性和创造性 营造宽松环境 、和谐 环境 。并且要经常深入宿舍和课堂 、食 堂 、运动场 ，和学生打成一片 ，倾听学生 的意见和要求 ，遇事 和学生商 量 ，民主决策 ，关心学生的疾苦 ，为学生办实事 ，把思想政治工作和实 际联 系起来。