“多彩教育”特色建设规划方案
- 格式：doc
- 大小：26.50 KB
- 文档页数：6
“多彩教育”特色建设规划方案
享多彩教育绘七彩人生
——特色建设规划方案
发展学生个性，培养学生特长，创建学校特色，全面推进素质教育是教育发展的需要，也是历史发展的必然趋势。
随着教育改革的不断深入，素质教育的全面推进，办出学校特色已经成为当前中小学改革与发展的必然趋势。
“学校有特色，教师有专长，学生有特长”是中小学办学所追求的理想境界。
经过精心研究和讨论，我校确定了“享多彩教育，绘七彩人生”的特色建设理念，创建以“多彩教育”为特色的发展之路。
努力在原有的课程开发，少年宫特色活动等基础上，深入拓宽领域，形成一种文化与精神，引领学校各项工作的实施与开展，提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出学校的特色。
从而深化素质教育，提高教育教学质量。
为此，制订特色建设规划方案如下：
一.指导思想
以党的十八届三中全会精神为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻执行新华区教体局“以改革创新促发展，用特色内涵铸辉煌”的工作思想，尊重教育规律，依托学校自身的教育优势，培育学校文化，凸现学校特色，努力把我校办成有一定影响的人民满意的学校。
二“多彩教育”特色的界定
何谓“多彩教育”？“多”，是指多样、多元；“彩”，是指多彩、精彩。
“多彩”意味着色彩之多、精彩之多、特色之多。
所谓“多彩
教育”，就是发挥教育的最优化功能，在区域层面实现区域教育的优质特色、高位均衡发展，宏观上为受教育者“按需选学”提供可能性；在学校层面坚持特色化办学，通过课堂改革、校本课程的开发、社会实践活动的开展，使受教育者实现“按需选学”；在个人层面通过构建多彩的学校教育、家庭教育、社会教育三位一体的教育网络，使受教育者获得与其全面成长及个性发展需求相匹配的教育。
“多彩教育”的精彩之处就是“使每个人做最好的自己”，最核心的特征就是“多元共生、和而不同、优质特色、高位均衡”。
三“多彩教育”实施总目标
让每一位学生在接受“多彩教育”的过程中能感兴趣的健康快乐幸福成长，都能走向成功；让每一位教师在实施“多彩教育”的过程中获得专业发展，都能体现自身价值；让“多彩教育”促进我校和谐发展，丰富我校教育内涵，形成学校特色。
四“多彩教育”的实施途径
一生二，二生三，三生万物，多彩教育，更是一种美丽的哲学。
“多彩教育”是多元化、协同化、优质化的教育，追求让所有人享受到教育的恩泽，体验幸福的教育生活。
我们明确了深入推进“多彩教育”要以“多彩课程”建设为载体，以“多彩课堂”构建为着力点，以“多彩活动”为手段，通过“三元素”建设，构建多元的、满足学生需要的课程体系，发展多样的、适合学生学习的教与学方式，生成开放的、独具我校标识的“多彩课堂文化”，追求“多彩教育”的共生、共创、共享、共成长。
学校积极开发多彩教育设想，锻造红色德
育，打造绿色课堂，营造蓝色环境，为学生全面发展绘制多彩蓝图。
锻造红色德育
德育是学校课程的重要组成部分。
我校将以校园环境、课堂教学、课外活动为载体，努力营造春风化雨、润物无声、升华人性的德育文化，净化学生心灵、促进学生精神世界的健康成长。
●传统文化熏陶。
营造红色文化鲜明的校园环境，让名人录、名人名言上墙上砖。
让学生置身其中，接受传统文化的熏染和洗礼，激发学生的爱国之情。
●课堂教学渗透。
各学科从本学科特点出发，依标扣本，挖掘德育要素，对学生进行德育渗透。
如语文教学中的感恩、爱之教育；数学教学中的理性精神培养，科学课的科学精神教育等。
●课外活动实践。
通过社会实践如清明节的祭扫、端午节的粽子文化、六一元旦的庆祝、回收废旧报纸、为妈妈洗脚、给老师祝福等。
让学生在实践中了解社会，感悟生活，学会做人。
打造绿色课堂
课堂教学是课程实施的重要途径，也是实现多彩教育的主渠道。
学校以“有效教学”为主题，开展课堂教学改革，努力营造情趣盎然、心灵栖居、和谐灵动的绿色课堂。
●有效教研奠基。
以教研组为单位，开展全员参与式的教研活动。
教研活动主要以课堂为载体开展，包括常态课、推门课、创新课三种形式。
三类课堂为教研活动提供了第一手的材料，使教研活动的有效性大大提高。
●有效科研引领。
围绕有效教学的改革主题，积极开展教育科学研究，促进课堂教学改革。
●有效课堂主导。
学校制定了有效课堂的指标体系，教师对照标准，日日反思教学行为，促进教学行为转化。
如今，学校的课堂面貌发生了极大变化，课堂教学的有效性大大提高。
●积极开辟第二课堂。
学校课外实践活动丰富多彩，目前依托我校乡村少年宫，构建学科类、实践类、体育类、艺术类、科技类等多元课程体系，包含舞蹈、器乐、绘画、手工、科普、棋艺、球类、书法等多项特色课程，让学生选择自己感兴趣的课程，通过“多彩课程”享受童年的欢乐。
营造蓝色环境
校园文化是一种隐性课程，对学生发展起着潜移默化的影响。
学校努力建设校园文化，打造隽秀静雅、书香浓郁、主题鲜明的蓝色环境，使校园成为多彩乐园、静雅学园、美丽花园、温馨家园。
●校园环境建设凸显学校文化主题。
努力让校园的一景一物、每一面墙壁和每一个角落都成为文化宣传阵地，将学校的办学理念、培养目标、发展方向融入到校园环境中。
醒目明亮的、标语，生动的学生绘画，各班教室的班级文化墙，无不体现着学校多彩教育的办学特色，无不渗透着我们在校园文化方面的独运匠心。
●推行读书活动，打造书香校园。
利用图书室，积极开展读书活动，以读书长知识、增智慧、促养成、树理想、育人格。
五、“多彩教育”的实施阶段
准备阶段（2013.009-2014.01）：成立领导组，学习相关理论知识，初步确定“多彩教育”实施意见，提请专家把脉，然后组织研讨，进行“多彩教育”宣讲，进一步明确“多彩教育”特色建设主题，明确创建目标，形成规划，最后制定“多彩教育”特色建设实施方案。
研究实施阶段（2014.3-2016.01）：实施方案，将特色全面铺开，初步形成“多彩教育“的操作体系，在实施过程中不断反思、研究、总结、完善、提高，初步形成我校“多彩教育”特色。
总结论证阶段（2016.03-2017.07）：全面总结，拿出“多彩教育”特色建设成果，接受学校特色建设工作验收。
六“多彩教育”的实施保障
1、成立以校长为组长的“多彩教育”特色创建工作领导组，从组织上保障创建工作的顺利开展。
“多彩教育”特色学校创建领导小组：
组长：
副组长：
成员：
2、加大特色建设经费投入。
为了保障学校特色建设，根据项目设施情况，适度加大投入，确保活动硬件到位，确保必需的活动经费支出。
3、组织展示活动，实行跟踪考评。
根据项目特点，定期组织展评活动，对活动情况实行滚动考评，对活动成果进行奖励和向上向外推荐。
4、专家指导
借我校开展“多彩教育”特色建设五年规划，我们与教育办、教育局专家牵手，邀请专家给予理论和实践指导。
总之“多彩教育”特色建设工作任重道远，是一项长期的发展过程，但我们坚信：在各级领导、专家的关心与支持下，在机遇与挑战面前，我校师生将同舟共济、与时俱进、开拓创新，必将会走出一条切合我校实际的特色创建新路！。
