第1课时 繁盛一时的隋朝教案

第1课－繁盛一时的隋朝教学设计示例一第课繁盛一时的隋朝教学设计示例一(一)教学目的要求学生掌握的基础知识：隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝?要求学生从思想上认识：国家的统一安定，有利于社会经济的发展。

隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。

要求培养学生的能力有：在教师的指导帮助下，学生简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评价历史人物的能力。

在教师的指导帮助下，联系秦朝灭亡的原因，分析：为什么隋朝与秦朝都是短命的?培养学生综合分析问题的能力。

要求学生培养的审美的观念：隋朝大运河的开凿显示了我国古代劳动人民的智慧和力量，显示了我国古代劳动人民的聪明才智之美。

重点与难点隋朝大运河和暴君隋炀帝是本课重点。

三省六部制和改革选官制度是本课难点。

（二）学法引导教师可用秦始皇的引出隋炀帝而导入新课引导学生试着联系比较等方法来记住本课的历史概念和历史人物。

（三）重点和难点隋朝大运河学生在老师的指导下自己绘制一张大运河的图片。

暴君隋炀帝学生归纳隋炀帝暴政的表现，从而得出这一理论。

难点是如何正确评价隋炀帝的功过和历史地位。

教师给予适当的指导。

然后讲述以后解决此类问题的方法。

（四）课时安排课时(五)教学过程复习提问在黑板上写出南北朝朝代表，引导学生回忆南北朝的历史。

北周是什么时候统一北方的?导入新课上学期我们学习了中国封建社会的两个时期。

第一个时期的特点是封建社会的形成和初步发展，包括：战国秦汉三个朝代，经历了近年的时间。

秦朝是第一个统一的多民族有中央集权的封建国家。

第二个时期的特点是封建社会的分裂和民族大融合，包括：三国两晋南北朝，经历了近年。

接着，中国历史又进入了一个新的时期——隋唐盛世。

从年隋朝建立到年唐朝灭亡，这一段历史是我国封建社会的繁荣发展时期，也是我国历史上著名的隋唐盛世。

繁盛一时的隋朝教案课时：1课时课型：新授课讲授者：金晓兰一、课标要求：知道隋朝的统一，了解大运河的开通，并体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

二、教材分析隋朝是中国封建社会发展过程中的一个重要历史阶段，它结束了三国、两晋、南北朝长期分裂割据的局面，又为唐朝盛世局面的到来奠定了基础，起着承前启后、继往开来的重要作用。

本课内容分两目。

第一目“南北重归统一”，主要介绍了隋文帝实现南北统一，此后励精图治，使隋朝呈现出安定、繁荣的局面。

第二目“大运河的开通”，讲述了大运河的开通，成为南北交通的大动脉，促进了南北经济交流，巩固了国家的统一局面。

三、学情分析经过半年的历史学习，七年级的学生已经初步具备了一定的阅读、理解和分析史实的能力。

他们对历史学科的兴趣浓厚，自我表现欲强，形象思维活跃，而理性思维能力则相对较弱。

因此在教学中要注意将趣味性与学科严谨性、科学性相融合，通过创设情境调动学生积极参与课堂教学，在师生互动中激发学生的探索热情，进而培养学生的历史学科技能。

四、教学目标1.知识与能力：了解和掌握隋朝的建立和统一、社会经济的繁荣、大运河的开通及其作用等基本史实；通过识图逐步培养从特定的历史条件出发，观察和分析问题的能力，提高识读历史地图的能力。

2.过程与方法：结合课文导言中的问题进行思考，展开讨论，学习在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径，从而培养进行自主探究式学习的习惯。

通过引导学生思考与探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河”、“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。

3．情感态度与价值观：懂得国家统一和社会的安定是经济发展的前提条件和重要保障；了解隋朝的大运河是世界上最古老、最长的运河，是我国古代劳动人民汗水和智慧的结晶，是中华民族对人类文明的又一重大贡献，是中华民族的骄傲；激发自己的民族自豪感。

五、教学重难点１. 教学重点：大运河的开通及其作用。

第一课繁盛一时的隋朝教案311历史2班18号李慧芳教学目标：1、知识与能力：通过本课学习，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。

培养学生从特定历史条件下观察问题和全面分析问题的能力。

2、过程与方法：（1）通过设问，讲故事，创设情景等导入新课。

（2）通过史料掌握隋初经济繁荣的表现及原因。

（3）利用各种资料和信息，结合动态示意图，通过学生讨论，教师点拨，把握大运河的开通的目的及作用等重点知识。

3、情感态度与价值观；（1）通过对“隋朝的统一”和“社会经济的繁荣”等内容的学习，使学生认识到国家统一和社会安定是社会经济发展繁荣的前提和重要保障。

教育学生热爱祖国，珍惜今天统一，社会安定的社会坏境。

（2）隋朝大运河是古代世界上最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，也是我国古代劳动人民聪明才智和伟大创作力的集中体现。

据此增加学生的民族自信心和自豪感。

教学重点、难点重点：大运河的开通及其作用难点：①隋初经济的繁荣②分析、评价大运河开凿的目的和作用教学过程：导入新课：同学们：从581年隋朝建立，到907年唐朝灭亡是我国封建社会的繁荣发展阶段，也是我国的历史上著名的隋唐盛世。

那么，我们知道隋唐盛世是以隋朝建立开始的，隋朝到底有着怎么样的发展历程呢？同学们：这节课我们就来学习一下，隋朝的建立与统一。

一：隋朝的建立与统一北周末年，年仅8岁的周静帝继位，杨坚当时被封为随国公，手握军政大权，同时又是小皇帝的外祖父，于是就凭借他自己的势力，夺取了皇位，于581年建立隋朝，年号开皇，建都长安（西安）学生：···老师再想请问同学们:隋朝的建立是不是就意味着南北统一了呢？南北统一有什么作用？学生：···隋文帝于589年灭南朝最后一个朝代陈，标志着南北重归统一。

隋朝统一意义：结束了长期分裂，开创大一统局面，为经济文化发展奠定了基础。

第1课繁荣一时的隋朝教案一、教学目标：1.了解隋朝的历史背景、社会制度与特点。

2.掌握隋代两大改革、杨广的开境功绩等典型事件及其影响。

3.了解隋唐时期文化、思想的发展，并能从中领会中国哲学、文化的精神风貌。

二、教学内容：一、隋代的历史基础及其特点1. 隋朝的历史背景2. 隋代的政治制度3. 隋代的经济、文化二、隋代的两大改革1. 隋朝初年的政治制度2. 改造州县制度（分六国、调兵务农）3. 马政改革（征兵制度、户口制度、连坐制度、战争期间禁足等）三、杨广的开境功绩1. 五铢钱改制2. 开凿大运河四、唐朝的文化发展及其代表人物1. 鲜卑汉化问题2. 大唐文化3. 唐代的思想文化成就三、教学方法：1.《大唐新语》影视晚会，观看《隋炀帝》电影。

2.教师讲解教材内容，进行互动问答。

3.让学生听取问题后，自己思考和判断，进而修正知识结构。

四、教材分析：1.数据采取了隋唐时期的诗词、散文、小说、史学专题等多方面的文献资料，选用了较有代表性的史料和文献。

2.读者对象为大学生，完整的史料名称与出版信息，便于读者查阅相关资料。

五、教学流程：第一节：隋代的历史基础及其特点1.历史背景：（1）隋朝建立（2）北朝与南朝统一，国土比较稳定，造福百姓。

2. 政治制度：（1）中央集权为主（2）设置十三省3. 经济、文化：（1）大运河建造（2）科举制度的颁布第二节：隋代的两大改革1. 隋朝初年的政治制度（1）完善基层政府建设（2）设置了六国2. 经济改革（1）调兵务农（2）分田授予3. 战争时期的征兵、户口、连坐、禁足等问题第三节：杨广的开境功绩1. 五铢钱改革（1）五铢钱使用（2）税收颁布2. 开凿大运河（1）通江达海，加强物资流通（2）整治黄河，助力灾害第四节：唐朝的文化发展及其代表人物1. 鲜卑汉化问题（1）鲜卑人的南迁（2）城中警备队伍2. 大唐文化（1）诗人文化（2）诗歌以形写意3. 唐代的思想文化成就（1）文化借鉴与推进（2）佛教与道教六、教学评价：繁荣一时的隋朝在短短的繁荣期内，改革实践振奋人心，经济文化迅速崛起。