《奇迹花园》读书笔记(精选多篇)

《奇迹花园》读书笔记(精选多篇)第一篇：《教育的奇迹》读书笔记在《教育的奇迹》里读到一则一个真实而感人的故事：25年前，有位教社会学的大学教授，曾叫班上学生到一贫民窟调查200名男孩的发展配景和生存情况，并对他们将来的发展作一评估。

每个学生的结论都是“他毫无出头的机会”。

25年后，根据调查，这200名中有176名成绩特殊，其中担任律师、医生或贩子的触目皆是。

教授他拜访了当年曾受评估的年轻人，跟他们讨教同一个题目，“你今日会成功的最大原因是什么?”结果他们都不约而同地回答：“因为我遇到了一位好老师。

”传授找到她后，问她到底有何绝招，能让这些在贫民窟长大的孩子个个出人头地。

这位老太太眼中闪着慈祥的毫光，嘴角带着微笑回答道：“实在也没什么，我爱这些孩子。

”读完这个故事,我不由得掩卷而思:对西席来说，没有什么比爱心更关键的。

对此，我深有同感。

记得去年刚接手二年级语文兼班主任,由于都是第一次,前头万绪,不知从何做起。

班级里男同学多，行为习惯相称差，通例办理乱。

接手后，我及时地相识原来班级的状态，根据观察，迅速创建班级管理机制，对班级里有威信的同砚委以重任。

随着班干部的走马上任,很快，同学们早读不再是课堂外玩，而是拿出书，自觉朗读。

作业收发，在组长的帮忙下，也非常有序，作业本丢失的环境再没产生。

班级办理走上正轨，我轻松了不少。

可班级里三村转来了五个学生，语文结果排在末端，还有施东东同学竟然本身的名字也会写错。

第一单位一测试，他竟然不及格。

每一天，他是末了一个交作业的。

他不但做作业拖沓，更贫苦的是上课不用心，下课贪玩。

当我和他的家长接洽时，他的父亲把他的语文书一扔，家长不愿管他。

放弃吧?不行，得另想法子。

终于，学校举行冬季运动会角逐，班级里田径项目没有人选，学生向我推荐：施东东跑步不错。

在试跑之后发明，他是最佳人选。

我以为这是一个契机，让他展示本身的优点。

我和他探讨学习角逐两不误。

果然，他上课用心多了，作业也能定时完成了。

运动会上，他也取得很好的结果。

在班会课上，我表彰了他，当同学们倾慕的眼光投向他时，他开心极了。

后来，他对班级里的事非常热心。

当然，语文结果前进非常快。

教育家夏丏尊说：教诲没有情绪，没有爱，犹如池塘没有水一样。

没有水，就不克不及称其为池塘。

没有情感，没有爱，也就没有教诲。

然而，在我们实际的教诲生存中，缺乏爱心的现象实在太多：当学生有化解不开的头脑症结，不是高兴捕获，认真发现，耐心引导，而是视而不见，甚或冷嘲热讽，大泼冷水;当学生有不遵守纪律的举动,我们不是谆谆教导，而是毫不留情，大声呵斥，甚至挥以拳头;当学生结果有颠簸，不是和他一起阐发缘故原由，热情鼓励，而是公开批评，使他悔恨不已，一次次地挫败孩子那颗稚嫩的心……陶行知说，在我们的冷眼之前，可能就有牛顿;在我们的棍棒之下，可能就有瓦特;在我们的恶语之中，大概就有爱迪生。

是啊，从某种意义上说，成材与否是人的潜力掘客和发展的一定，是人的一种不该受到抹杀的天性，而我们有许许多多的同仁在有意无意中，却摧毁了这种一定，蹂躏了这种天性，“创造”了一个个不该发生、令人痛心的“奇迹”!每个孩子都有闪光点,我们每一位教育工作者必要具有伯乐的眼光,欣赏每一个孩子,多给孩子一些宽容,让他们在老师爱的眼光中满盈自大,健康地成长;或许我们真诚的爱会创造教育的奇迹呢!第二篇：《罗丝的花园》读书笔记《罗丝的花园》这本书的封面让我看了第一眼就爱上了它，封面上的画把我深深地吸引了，这富有童真却不失吸引力的书像有魔力一般让我如饥似渴地想钻进去，在书的天下里翱翔，开始一段又一段新的奥妙旅途。

掀开封面后，扉页上，一片令人心旷神怡的绿色映入了我的眼帘，一朵又一朵的花儿争相开放，高高低低，大大小小，一朵挨着一朵，用小孩子的手法将花儿不同的特点发挥得极尽描摹。

我一下喜好上了这个作者，我断定能画出这样子的画的大人绝对有一颗未泯的童心，他用并不细腻的手法将夜空描绘得让人一目了然：几颗并不明亮的星星在空中挂着，渺小却有一种魅力;几片云彩在夕阳余辉的映衬下，让人不由自主地想起记忆中那美丽的晚霞;河里的鱼儿在嬉戏玩耍，在微波粼粼的海面上，微波荡漾，鱼儿们在玩耍时溅起了一道道优美的荡漾。

一只巨大的茶壶上，站着美丽又可爱的小女孩罗丝，拿着望远镜，头上停着一只小鸟。

微风吹过，她的头发随着微风轻轻飘散，衣服也飘了起来。

那只茶壶上的条纹更是简朴却迷人，这是我们美术课上最常用的一种简朴条纹，竟被用来画在这本书中的茶壶上，却让人感觉它比任何庞大的条纹，更使人赏心悦目、记忆深刻。

翻到正文，首先进入我视野的是谁人茶壶，它的盖子打开了，放在了岸边。

那两条小鱼仍旧在玩耍，小鸟因为重新回到了岸上而十分高兴，梳理了一下本身优美的羽毛，从松软的泥土里揪出了一只蚯蚓，开始津津有味地细嚼慢咽起来。

小罗丝此时顾不得开心，她呼吸了一下新鲜空气，闻了一下花卉的芳香，就开始忙着收罗花籽。

这些花真美丽呀，我仿佛已置身于那里：鸟儿们的歌颂，花儿们的舞蹈，我沉醉了。

这派和谐的景象恐怕只有在梦里才会出现。

一天又一天，一年又一年，时间逐步地溜走，大茶壶里已装满了花籽，再也“走”不动了。

罗丝想要一个属于本身的花圃。

于是，她开始了探求，她看到了一座繁忙的都市，很繁华，却没有生气希望，她没有留步，继续前行。

双脚重新踏上了坚实的地皮罗丝感触很踏实，但看到这幅情形却让她很惆怅。

最终，她和她的鸟儿在最繁华的都市里找到了一条被忘记了的街道，它充满了尘土和垃圾，罗丝想为这里增加一点颜色，决定将花儿种在这里。

罗丝第二天就开始打扫这条被忘记了的街道，微笑着，想象着。

她的鸟儿也交到了新的朋侪，小麻雀。

等罗丝扫除完街道，回到码头准备拿花籽播种时，一大群鸟儿从茶壶里飞了出来，海里的鱼儿恐慌地望着鸟儿们，天哪!茶壶里的花籽几乎全被它们吃光了!但此时小罗丝并没有绝望，没有放弃，而是小心翼翼地捡起了仅剩的几粒花籽。

罗丝种下了花籽，和他的鸟儿一起等候着，但什么也没长出来。

罗丝没有放弃，而是选择对峙，选择等待。

她等待着，在生机勃勃的春天;她等待着，在骄阳似火的夏天;她等待着，在果实累累的秋天;她等待着，在银装素裹的寒冬……她等得让别人都心酸了：一个孩子做了一朵优美的纸花送给罗丝，让罗丝将之种在花园里。

接着，一直只有灰白色两色的画面到这里才出现了色彩，我的心情也瞬时亮丽了起来。

第二天，一个小男孩也带着自己精心制作的纸花来了。

一天一天的，每个孩子都带了本身差别的纸花来，并报告罗丝他们的故事。

这个花圃随着花的增长，变得五光十色，姹紫嫣红。

一天，罗丝惊奇地发现一只蜜蜂在她的花丛中飞来飞去，她靠近细致一看，惊喜地发现纸花丛中竟然有一朵绽放着生命力的优美真花。

随后，出现第二朵、第三朵……罗丝有了真正的花圃，这也成了各人的乐土。

坚持一定会有收获!播下爱的种子，一定会收获爱的乐园!现在人们的生存变得繁忙，大城市的工作节拍更是快速，这让人们的心也越来越淡漠，只有孩子才有那份纯真、童趣、爱心，还没有沾染实际的世俗。

是孩子们帮助罗丝建立了她空想中的花圃，让天下变得多彩豁亮。

第三篇：《秘密花园》读书笔记《秘密花园》读书笔记《秘密花园》是弗兰西斯·霍奇森·伯内特于1909年出书的作品，也可以称得上是她最有代表性的作品之一。

书中的小主人公玛丽出生在印度，是个相貌平庸、脾气倔强、人见人厌的密斯，对统统都看不顺眼。

一次瘟疫夺去了她爸爸妈妈的生命，她成了孤儿，被送回英国，来到米塞尔斯威特庄园，由姑夫克拉文老师收养。

十年前，年轻美丽的姑妈生下儿子后不久，在一个花园里不测身亡，克拉文悲痛欲绝，今后锁闭了花圃，不让任何人进入。

他的儿子柯林长着和妈妈一样的美丽的面目，每次见到他，都会引起克拉文老师更大的伤心，于是他不乐意再见到儿子，而选择终年在外浪游。

而儿子也以为本身会很快面对殒命，终日处于悲观中。

然而最终，原野的风带来了生气希望，一个秘密的花园赋予了两个孩子新的天地。

本身作为一部儿童文学作品，《秘密花园》却在成年人的文学世界里始终占据一席之地，甚至比之对于儿童越发富有吸引力。

对付一个孩子来说，这也许是一个美妙而引人激动的故事；而对付一个成人，其中所展现的对生命、自然的强烈渴望则组成了最致命的魅力。

主人公玛丽，一个瘦弱、僵硬、乏味、缄默沉静的孩子，在小说的开始，她几乎要让人失去对整部小说的信心。

她看起来那么糟糕，的确乏善可陈，但当她在瘟疫中，在空无一人的房子里站起来的时候又让人不知不觉中开始期待这个孩子将来的运气。

幸运的是，照顾她的女仆有一个明白孩子的好母亲。

主人公开始被勉励在原野上奔驰，在风中玩耍。

就如她本身所说的，她觉得自己在风里开始变得康健，开始长胖。

这一切动人的历程会让人不自觉地倾心天然的伟力，是天然让统统充满生机。

你能够以为，作者构造了如许一派欣欣向荣，万物重现生机的图景是引诱出了读者对一切富有生机和活力的事物的渴仰，让人忍不住对生活重燃热情；抑或是觉得作者另有更为深入的头脑，比如，对天然的崇拜之心，对人性的扭曲与对自然天性的适应之间的干系。

也许，你已经开始思索我们的一些社交规范、人们的传统了解是否有违天性，但无论是否乐意深入思索下去，我们都已经不由自主的跟随作者的思路期待着故事的发展了不是么？因为迪肯这样一个在原野上生长的孩子的参加，我们的主人公有了更好的打仗天然的条件，她被教会怎样去照顾花卉，她可以从男孩那边看到小狐狸，可以明确知更鸟的意思。

这一切新奇而令人兴奋的东西与另一个情况更加糟糕的小少爷的参加猛烈地辩论着，这个男孩笃信本身命不久矣，他甚至无法自行站立起来，但他却也不可避免地受到了谁人机密的勾引，也受着花园、风和一切自然的、有生机的事物的吸引，这大概是一种人类与生俱来的天性，无法拒绝天然的勾引，无法拒绝解除了所有羁绊后自由奔驰的快乐。

显然，这个从出生起就饱受病痛折磨的脾气恶劣的男孩也是一样。

从那以后，我们不由的一种无限欣喜的眼光看着这个孩子在恢复健康，在自己决定着我要活下去的意志。

他开始有属于本身的信心和空想，他会在花园的树下像个真正的牧师一样传教，他希望自己的高兴得到别人的认同，他完全不再是那样一个躺在病床上只知道等候殒命的孩子了。

这时，你着实是要叹息，生命的气力是顽强不屈，没有哪个生命生来就是为了灭亡而存在的。

尽管我们每自己都将面对那一刻，但生命的过程中总是要追求本身等待的优美的。

诚然，人生如梦，是非成败转头即空，但当你放下这本书的时间，你还能够否认这所有的激情、勇气与梦想是人生中不可或缺的美妙部分么？我想，大概这样一种近乎本真的、又充满童趣的热情美好感受才是这部作品最为历久弥新的代价地点。

第四篇：一切奇迹皆有可能读书笔记一切奇迹皆有可能为人师者，也许最为喜悦的是看到了若干年来孩子们的变化、孩子们的成长、甚至是他们的统统古迹了吧。