《爱莲说》习题带答案【部编版七下第16课】
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题型：【选择题】【重点句子翻译】【课内简答题】
一、选择题：
1、下面加点的字注音正确的一项是（ D ）
A.可爱者甚蕃．（pān ）
B.出淤．泥而不染(xū)
C.濯．清涟而不妖(zhū)
D.可远观而不可亵．玩焉(xiè)
【解析】A、fǎn B yū C zhuŏ D 正确。
2、下列句中加线词意思相同的一项是（ D ）
A.陶后鲜．有闻芳草鲜．美，落英缤纷
B.香远益清．清．荣峻茂，良多趣味
C.中通．外直指通．豫南
D.陶后鲜有闻．此人一为具言所闻．【解析】A少；鲜艳。B清幽；清澈。C空；没有阻碍，可以穿过，能够达到。D 听说；听说。
3、下列句子中“而”的意义和用法与“濯清涟而不妖”中“而”的意义和用法相同的是（）
A.予独爱莲之出淤泥而不染
B.溪深而鱼肥
C.乃记之而去
D.呼尔而与之
【解析】例句表转折。A表转折。B表并列。C表顺承。D表修饰。
4、下列“之”字的用法，与其它三项不同的一项是：（ C ）
A.水陆草木之．花
B.花之．隐逸者
C.莲之．出淤泥而不染
D.牡丹之．爱
【解析】A的。B的。C主谓之间。D的。
5、下列句中加点词意思与其它三项不相同的一项是（ C ）
A.何．陋之有同予者何．人
B.可．以调素琴可．远观而不可亵玩焉
C.陶后鲜．有闻芳草鲜．美
D.无案牍之劳．形劳．其筋骨
【解析】A什么；什么。B可以；可以。C少；鲜艳。D使……劳累；使……劳累。
6、下列句中加点词意思相同的一项是（ B ）
A.有仙则名．/不能名．其一处
B.无丝竹
．．之乱耳/宴酣之乐，非丝．非竹．
C.无案牍之．劳形/予谓菊，花之．隐逸者也
D.可远观而．不可亵玩焉/中峨冠而．多髯者为东坡
【解析】A动词，出名；动词，说出。B音乐；音乐。C主谓之间；的。D表转折；表并列。
7、下列加点词语解释有误的一项是（ D ）
A.谈笑有鸿儒
．．（博学的人） B.可爱者甚蕃．（多）
C.陶后鲜．有闻（少）
D.宜．乎众矣（适宜）
【解析】D应当。
8、下面对《爱莲说》分析有误的一项是（ A ）
A．本文通过对莲的形象生动描写，赞美了莲花飘逸洒脱的品格。
B．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花自爱、自然的可贵品格。C．本文以菊花和牡丹来衬托莲花高尚的品格。
D．本文托物言志，以莲喻人，表现了作者洁身自好的高洁人格。
【解析】A应是“出淤泥而不染”的君子之德。
9、以下对《爱莲说》理解不恰当的一项是（ B ）
A．“说”是古代的一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物。B．“中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的洁身自爱的可贵精神。
C．文中把菊花、牡丹和莲花相比，表明了作者的处世原则和生活态度。
D．全文在写作时运用了衬托和比喻的手法。
【解析】B应该是写出了莲花行为正直，表里如一，不拉拢勾结的高尚品质。
10、下列说法不正确的一项是（ C ）
A.《陋室铭》表现作者安贫乐道的情趣，《爱莲说》表现作者洁身自好的高贵品质。
B. 《陋室铭》《爱莲说》两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。
C.“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。
D.甲文句式整齐，对仗工整；乙文语言精练，骈散相间。
【解析】C“说”侧重于议论，“铭”侧重于叙事。
11、下列对《爱莲说》理解不恰当的一项是（ C ）
A．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花生性高洁，洁身自爱，不阿谀权贵的高贵品质。
B．“自李唐来，世人甚爱牡丹”一句揭示了自唐朝以来，崇尚富贵，追名逐利的社会风气。
C．作者用“菊”和“牡丹”来反衬出“莲花出淤泥而不染”的美好品质。D．全文运用了借物喻人的手法，以菊花比隐士，以牡丹比富贵者，以莲花比君子，含蓄地表明了自己的人生态度。
【解析】C不是反衬，是正衬。
二、重点句子翻译：
1、水陆草木之花，可爱者甚蕃。
翻译：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。
2、晋陶渊明独爱菊。
翻译：晋代的陶渊明只喜爱菊花。
3、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
翻译：我只喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
4、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
翻译：（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。
5、可远观而不可亵玩焉。
翻译：（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
6、予谓菊，花之隐逸者也；
翻译：我认为菊花，是花中的隐士；
7、莲之爱，同予者何人?
翻译：（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
三、课内简答题：
1、作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？
答：生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——生性高洁，不与世俗同流合污；体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清”——正直，通达事理，行为方正；
风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉，体态端庄，令人敬重而不敢轻侮。
2、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
3、为什么人们对“花”的爱好不同呢？两个“独”字，有什么作用？
答：喜爱哪一种花，表明人们的不同的思想感情和气节。两个“独”字，表现了作者既不与世俗同流合污，又表明了自己不同于陶渊明的生活态度。
4、作者以物喻人，抒情言志。把菊花比作什么？作者对陶渊明的这种隐逸的生活态度是不是完全赞赏呢？他也愿意隐逸吗？作者更多的则流露出什么情感？答：隐士。不愿意，因为作者赞赏的只是陶渊明这种不苟同于世俗的人格，而对于他的隐逸却不赞赏，“惋惜”。
5、你怎样理解“莲之爱，同予者何人”？
答：这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。
