苏教版九年级语文下册期中检测试题及答案

期中测试题（120分钟 120分）

一、基础知识与运用（20分）

1．下列词语中加点字注音完全正确．．的一项是（ ）（2分）

A．惭愧．（kuèi） 饯．（jiàn）行

绒．（róng）毛 提．防(dī)

B．嘈．（cáo）杂 闪烁．（shuò）

恻．隐（cè） 刽．子手(guì)

C．魅．（mèi）力 朦．胧(móng)

怜悯．（mǐn ） 殉．职(xùn)

D．刬．（chǎn）袜 晌．（xiǎng）午

祈．祷(qǐ) 纠葛．(gě)

2．下列词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正（4分）

坐想其成 折衷是非 中流砥柱 与事无补 大庭广众 禄禄无为

按步当车 大声疾呼

错别字

改正

3．下列句子中加点的词语使用正确．．的一项是（ ）（2分）

A．下车，他已经在站上等了，掐指一算，

初中毕业分手至今快十年了，现在都已是风烛残年．．．．。

B．清晨，校园里传来阵阵朗朗的书声，真是人声鼎沸．．．．。

C．厅内屋顶和回廊圆柱的艺术装饰最引人注意，它把整个大厅美化了，给人一种雍容典雅．．．．的感觉。

D．这几名穷凶极恶的歹徒竟然制造了一起耸人听闻．．．．的灭门惨案。

4．下列句子中标点符号使用不正确．．．的一项是（ ）（2分）

A．当年激励少年江泽民勤奋努力的《夕歌》如今已是东关小学的校歌，每当唱到 “将来治国平天下，全靠吾辈”这句歌词时，东关小学的全体师生都感到分外亲切和自豪。

B．“从中华民族的根本利益来说，《反分裂国家法》也是维护和平的，而维护和平是对台湾人民最大的善意。”台湾学者王津平说，“‘台独’就是战争。《反分裂国家法》从名称就可以看出是一部以反对‘台独’分裂来制止战争、维持两岸和平的法律。”

C．苏丹红一号的危害究竟有多大？吃过含有这玩意的食品又该怎么办呢？让我们一起来听听专家——扬大医学院孙峰副教授的看法。

D．3月17日清晨6时许，在浓雾笼罩的合徐高速公路吴圩服务区附近，20多分钟内接连发生数十起撞车事故，40多辆车在连环冲撞中受到不同程度的损伤。很多车辆的车头几乎被撞平，最多的有六、七辆车子挤撞在一起。

5．下列语句中没有语病．．．．的一项是（ ）（2分）

A．生动的故事情节和丰富深刻的主题，使得金庸的小说具有大气、深沉。

B．我不但信任他，而且以前反对他的人也

信任他了。

C．两个学校的学生集体到科学宫参观学习，

对科学就是生产力这一论断有了更深的体会。

D．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

6．请另选事物（如水滴、垂柳等）进行仿写。要求符合该物特征，并寄寓一定的思想感情。（4分）

小草

没有花朵的艳丽，没有身躯的伟岸，却以破土的力量昭示——什么是顽强。

仿写：

7．根据下面的内容，按照要求和说话人的身份分别写出应说的话。（4分）

青工小王经常请假不参加车间组织的业务学习，理由是要在家当“陪读”——陪儿子康康复习功课、做家庭作业，否则康康考试会不及格。

（１）如果你是小王所在车间的主任，就这件事情，你对小王这样说：

（２）如果你是康康的班主任，知道了这个情况后，你将对小王这样说：

二、阅读理解（40分）

（一）阅读下面一首诗，回答后面提出的问题：（4分）

小 池

杨万里

泉眼无声惜细流，

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

8．有人评价说这首诗几乎句句透着“小”字，但又只用一个“小”字。这个评价很有道理，请你结合诗句举两例谈谈这一评价的合理性。（2分）

9．下面对这首诗的赏析，不正确．．．的一项是（ ）（2分）

A．这首诗用拟人的手法，把无情之物写成有情，表达了自己对池上美景的爱恋。

B．全诗描绘了一个画面，画中之物有动有静，动静交错，显出勃勃生气。

C．诗的后两句，有情有理，情趣与理趣和谐地结合在一起。

D．诗的末句，作者借物言志，表现出对尽快崭露头角的殷切盼望。

（二）阅读下面两段文言文，完成10－12题（6分）

诸小儿取李

王戎①七岁，尝与诸小儿戏。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动，人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。

注：①王戎，西晋人，“竹林七贤”之一。

10．解释文中加的词语（2分）

尝与诸小儿戏． 戏：

诸儿竞走．取之 走：

取之信然．． 信： 然：

11．翻译句子。（2分）

看道边李树多子折枝。

12．这个小故事主要说明了王戎：

（2分）

（三）阅读梁衡的《夏》，完成13－17题（14分）

①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。

②好像炉子上的一锅冷水逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声长鸣。火红的太阳烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹着正熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成了一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间长腾。夏天到了。

③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色，收获之已有希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那 ⑴ 着七八片绿叶的棉苗、那朝天 ⑵

着的喇叭筒的高梁、玉米，那在地上 ⑶ 前进的瓜秧，无不 ⑷ 出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下蓬蓬勃发，向秋的终点作最后的冲刺。

④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡也够苦了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秧苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。

13．填入文中 处最恰当的一组词语是（ ）(2分)

A．散 扛 匍匐 迸发

B．挑 举 匍匐 迸发

C．挑 举

缓缓 爆发

D．散 扛 缓缓 爆发

14．第①段中“麦浪翻滚着„„像海浪涌着一艘艘的舰船”一句运用了 的修辞手法，意在突出

；而“林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙”一句则描写了

的景象变化，意在突出 。（4分）

15．第⑤段写到夏季“总是浸在苦涩的汗水里”，而结尾处又“想大声赞美„„黄金的夏季”， 两者是否矛盾？请简述理由。(3分)

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16．作者为什么要赞美夏季？(3分)

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17．对本文语言特色分析错误的一项是（ ）(2分)

A．用华丽、精妙、幽默的语言，写出了夏日美丽的景色。

B．善用比喻的手法，写出了夏日的景色特征。

C．多用短句，以与夏天“紧张、热烈、急促”的旋律一致。

D．选词精当，用语朴实，写出了对夏天的那种独特的感受。

（四）阅读下文，完成18－23题（16分）

①我常常想起一个关于掌声的故事。

②那是我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地就来了教室，下课后总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。

③一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚来的，还不了解英子的情况，他就一直点英子的名字。

④英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。

⑤在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声里，我们看到英子的泪水流了下来。

⑥掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听，当她结束演讲的时候，班里又响起一阵掌声。英子很有礼貌地向教师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

⑦奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的，她不再那么忧郁了，她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的成绩一直很好，尤其是数学和物理，高二那一年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。

⑧三年时光匆匆过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取，后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命„„”

⑨我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。

18．“英子的眼圈红了”，“英子的泪水流了下来”，各反映了英子怎样的心情？（2分）

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19．“骤然间响起了一阵掌声”，“班级又响起了一阵掌声”，两次掌声的内涵是不同的，第一次掌声的内涵是：________________；第二次掌声的内涵是：_______________ 。 （2分）