教育系统全局干部年度考核述职报告

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教育系统全局干部年度考核述职报告
各位领导、各位同仁:上午好!
从三月底至今,我一直忙于完成党员信息库的建设工作和06
——08三年度的党费上缴情况清理工作,所以对今天的述职
没能静下心来很好地罗列,只是想到哪就说到哪,不妥不实
之处还请各位批评指正!就讲两个方面:
一、工作与得失
一年来,对自己的工作我徘徊过,但又振作了。美其名曰:
党支部常务副书记、工会主席、关工委常务副主任、全县小
语研究会和小数研究会理事、洲区教科研理事会副秘书长,
头衔不少吧?主管党支部和工会工作,分管教育教学,权力
不小吧?那“怎么才能当好这芝麻官?”不,芝麻官太抬举
自己了,应该叫“菜籽官”。俗话说:“当官不为民做主,不
如回家种红薯!”我压根就是在这棵树上吊死的。一年的工
作千头万绪,因为教学工作是学校工作的中心,所以我单就
抓教学工作的几点做法向大家说说吧:
为甩掉压得大家喘不过气来的教学工作落后的帽子,我们首
先从毕业班抓起。去年开春,组织全体毕业班教师召开了“毕
业班教师教学工作研讨会”,提出了“为实现在全县教学质
量综合评估中保十争九的目标而奋斗!”的口号,可真是“有
心栽花花不发”呀,结果呢?在全县毕业班会考中落得个“榜
上有名”,来了个不知所措。为此,我们使出了浑身解术,
从以下几个方面入手:
1、组织教师赴安庆石化三小听课,到松滋、实小参加开放
日活动,选派教师参加“班主任远程培训”、“因特尔培训”、
“英语教学培训”等;参加培训的教师回校后,又组织全体
教师进行了相关的培训,目的一个:更新观念,深化课程改
革,提高教师的教学素养。
2、申报市级课题。我们在XX年的两个县级课题顺利结题之
后,去年7月成功地申报了市级课题《农村小学生学习心理
问题及对策研究》,已于去年9月28日正式开题,现在该课
题的研究已进入第二阶段。旨在全面推进“校本教研”,以
“研究学生,研究教法”入手,努力解决“学生无兴学习,
教师无法施教”的局面。
3、开展教学擂台赛。我们于去年十月结合“第三轮教师继
续教育”“备好课”这一主题开展教师备课竞赛活动,规定
五十岁以下的中青年教师全部参与,先组织初赛,再组织擂
台赛。旨在努力提高中青年教师的课堂教学水平。
4、努力构建科学评价机制。为推动教育教学质量的稳步提
高,长此以来,我们不断追求“管理民主化、评估科学化、
教育人性化”。近十年来,一直致力于建立一套规范的具有
人性化的学校评估机制,通过教职工代表大会和深入基层调
研等多种形式,倾听广大教师的心声,尊重广大教师的意愿,
采纳所有合理化的意见和建议。去年八月,一级机构成员认
真研读了局颁《义务教育阶段中小学常规管理工作评估方案
(征求意见稿)》,针对我学区教学的落后状况,认真解剖麻
雀,利用半个多月的时间,深入基层进行调研。之后,我们
结合上届教职工代表的提案和部分教师的建议,对原有的评
估内容精心进行了一次归类、整合、修改和完善,并在学年
初提交教职工代表大会讨论通过,这已是我们的一贯作风。
经过不懈的努力和探索,已逐步摆脱了过去那种陈旧的单一
以教学成绩来评定学校和教师的模式,摒弃了所有不利于学
校和教师发展的条条框框。迄今为止,已形成了一整套以《学
校常规管理工作评估方案》、《教学常规管理评估细则》、《教
师年度工作综合评价细则》为主体的较为科学的“分类量化,
综合评价”的评估体系,为学校年度工作评估,教师年度工
作考核、职称评聘、晋级、评优等提供了一个公平竞争的平
台。
5、加强常规管理,把工作落到实处。教学质量一向被视为
学校工作的生命线,制度再好不落实不行,调子再高没行动
不行。本学期初,我们强调所有工作要放在一个“实”字上,
教学工作更不例外,因此,我们修订了《教学常规工作督查
办法》,将全学区所学校分为三大片,班子成员除校长负责
全面工作之外,每片配备一名一级机构人员和一名二级机构
主要负责人,实行分片包干,责任到人。并改变了以往工作
浮于表面的现象,通过“校长随机抽查、点长联合督查(全
年不少于教师总数的30%)、各片周周巡查(全年达到100%)”
的方式,且将每次督查的结果进行量化,纳入学校和教师个
人的年度综合评估成绩。
另外,蹲点人员必须在自己的片区选择两个以上的落后班级
的一门主学科,每周在该班上一节课,并担任名誉班主任,
且将该班的期末考试成绩与该蹲点人员的年度考核挂钩,旨
在帮助该学科脱贫。
6、引进竞争激励机制,提高教师的教学积极性。去年7月,
我们开历史之先河,组织全学区对教学工作贡献突出的教师
赴浙江的“横店影视城、鲁迅纪念馆、杭州西湖”等旅游圣
地参观学习,旨在:一方面走出校门、开拓视野;一方面旅
游度假、调节心情;一方面缅怀前辈、接受教育;这一举措
大大激发了广大教师的教学热情。
这样做不知效果如何?且待秋后算账。
二、反思与感受
工作之余,有时候想想自己的所作所为却暗自发笑,正如有
的同志所说的那样“老z,单位的事里里外外、大大小小你
总是拉到自己身上,说良心话,一个副书记就够了,还搞一
个工会主席,还有什么关工委、分管教育教学、负责课题研
究等等,都五十挂零的人了,不是自找烦恼吗?我看班子里
有那么年轻的同志,还是清闲的好啊,别占着茅坑不拉屎! ”
这话说得倒实在,不能说人家是讥讽你,我想了很多,所以
去年4 月局里考核之后,我闹了很长一段时间的情绪,也正
是在这段时间里我进行了深刻的反思和自省,结果得出了两
条结论:其一、好管闲事来自我的本性!因为,我总担心这
样一个庞大的行政班子,在工作上会出现点什么漏洞,哪怕
是很小很小,都会让人说闲话,都会影响整个班子的形象,
大概这就是自尊心过强的缘故吧。其二、人活着就要有所作
为,单为金钱和名利活着的人只是一个驱壳!人一出世就注
定要奋斗,要奋斗就要吃苦,贪图享受不是我的个性!“踏
踏实实工作,老老实实做人”、“干一行为一行”,回头看时,
你所做的事无愧于天地良心,活着才有意义!
教育系统全局干部年度考核述职报告

本人自1977年3月14日参加工作至今已是33个年头,
虽已年过半百,但比起在一线工作的许多比我年长的老先生
来,特别是那些到了退休的那一天还没让他们歇下来的同志,
我认为自己做点事真是太应该了!因为我今天的一切本是靠
奋斗和拼搏而获得的!我敢说,这三十多年来,我没有因为
自己贫穷而去求过别人,没有争过回报的多少,当然我不会
忘记许多同事和朋友在我穷困潦倒的时候给予的支持和帮
助!更没有乞求别人帮我升个多大的官,诚然我也不会忘记
在坐的各位和广大同仁在工作上给予的支持和理解。但因为
对工作的过于执着,或多或少给部分同志增添了不少的麻烦,
甚至委屈了大家,值此机会敬请同志们能够给予谅解!
最使我感到遗憾的是,在我分管学区教育教学工作期间,
没能向广大教师、向全体学生、向家长、向社会交一份满意
的答卷!但我尽心了,努力了,只能说是黔驴技穷!不过,
我对自己的工作、为人、品德、行为,当有朝一日坠入黄土
的那一瞬都会问心无愧!

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