——仅供参考 《组织学与胚胎学》教学大纲
课程代码：
课程名称：组织学与胚胎学
英文名称：Histology and Embryology
课程类型：学科基础课程
课程性质：必修课
授课对象：五年制（临床医学、预防医学、放射医学、医事法学、信息管理、口腔医学、生物工程、护理学）
开设学期：第2学期
课程学时：总学时90（理论50/实验40）
课程学分：5学分
选用教材：《组织学与胚胎学》邹仲之主编 第七版 人民卫生出版社 2008年
执笔人：李树蕾（副教授）
审核人：周莉（教授）
编写单位：组织学与胚胎学系
编写日期：2010年9月
——仅供参考 一、课程教学目标
组织学与胚胎学课程的主要任务是使学生掌握和理解人体各器官组织的微细结构，并理解与其功能的关系；熟悉人体胚胎发生过程，理解临床所出现的常见畸形。本课程通过设置一部分自学内容，以培养学生自主学习能力。通过对科学热点问题的课堂讨论和完成综述，训练学生独立思考和促进学生个性发展；通过专题讲座，使学生提前接触临床，开阔视野，激发学生学习兴趣。为今后学习临床及各相关专业奠定牢固的基础。
二、课程学时分配
序号 教 学 内 容 教 学 方 法 理论学时
1 组织学绪论 PPT课堂讲授、板书 2
2 细胞 PPT课堂讲授、板书 2
3 上皮组织 PPT课堂讲授、板书 2
4 结缔组织 PPT课堂讲授、板书 2
5 血液和血发生 PPT课堂讲授、板书 2
6 软骨与骨 PPT课堂讲授、板书 2
7 肌组织 PPT课堂讲授、板书 2
8 神经组织 PPT课堂讲授、板书 2
9 循环系统 自学 1
10 形态学学习方法讲座 PPT课堂讲授 1
11 免疫系统 PPT课堂讲授、板书 2
12 内分泌系统 PPT课堂讲授、板书 2
13 消化管 PPT课堂讲授、板书 2
14 消化腺 PPT课堂讲授、板书 2
15 呼吸系统 PPT课堂讲授、板书 2
造血干细胞捐赠知识手册
一、什么是骨髓
人体大部分骨头的中央部分有空腔也叫骨腔，骨腔内所含的物质叫骨髓。骨髓分红骨髓和黄骨髓，红骨髓中的造血干细胞具有造血功能，人体血液中的红细胞、血小板、淋巴细胞、粒细胞等，都是由它经过多次分化发育而成的。
二、人体中有多少骨髓
人体骨髓量与体重等因素相关，成年人骨髓量一般为3千克左右。
三、什么是造血干细胞？它能再生吗？
造血干细胞时一类可以产生各种类型血细胞的细胞，它具有自我更新和很强的再生与分化发育能力，它来源于红细胞，可以经血流迁移到外周血液循环中，适量的造血干细胞就能维持正常的血液成分平衡。
四、什么是造血干细胞移植？
患者因疾病或其它原因导致造血或免疫功能异常时，将他人的正常造血干细胞移植到患者体内，重建患者的正常造血相关功能，达到治疗某些疾病的目的。
五、造血干细胞移植分类？
根据造血来源可分为骨髓移植、外周血造血干细胞移植、脐带血造血干细胞移植及胎肝造血干 细胞移植。
六、造血干细胞移植能治疗哪些疾病？
造血干细胞移植是治疗白血病、再生障碍性贫血、重症免疫缺陷症、地中海贫血、急性放射病、某些恶性实体瘤、淋巴瘤等造血及免疫系统功能障碍性疾病的成熟技术和重要手段，对有些疾病有根治性疗效。
七、造血干细胞志愿捐献者的健康标准？
年龄在18-55周岁，身体健康，符合献血条件。
八、健康者在多大年龄适合捐献造血干细胞？
年龄在18-40岁的健康者均可登记成为捐献造血干细胞的志愿者，18-55岁健康者可 采集造血干细胞。
九、为什么40-55岁的健康者不再接受登记？ 2
采集造血干细胞的最佳年龄为18-55岁，捐献者登记入库后到寻找到相合患者要一定时间。为减少就、资源浪费，登记年龄以不超过40岁为宜。
十、中国造血干细胞捐献者资料库提倡哪种方法采 集造血干细胞？
中国造血干细胞捐献者资料库提倡的采集方式是从外周血中采集造血干细胞。用科学方法将骨髓血中的造血干细胞大量动员到外周血中，从捐献者手臂静脉处采集全血，通过血细胞分离机提取造血干细胞，同时，将其它血液成分回输至捐献者体内。采集时捐献者完全处于清醒状态。
造血干细胞介绍
中文名称：造血干细胞英文名称：hematopoietic stem
cell;HSC;hemopoietic stem cell 定义
1：骨髓中的干细胞，具有自我更新能力并能分化为各种血细胞前体细胞，最终生成各种血细胞成分，包括红细胞、白细胞和血小板。所属学科：免疫学（一级学科）；免疫系统（二级学科）；免疫细胞（三级学科）
定义2：存在于造血组织中的一群原始多能干细胞。可分化成各种血细胞，也可转分化成神经元、少突胶质细胞、星形细胞、骨骼肌细胞、心肌细胞和肝细胞等。所属学科：细胞生物学（一级学科）；细胞分化与发育（二级学科）
造血干细胞（ Stem cell ，SC）的干，译自英文“ stem ”，意为“树”、“干”和“起源”。类似于一棵树干可以长出树杈、树叶，并开花和结果等。通俗地讲，造血干细胞是指尚未发育成熟的细胞，是所有造血细胞和免疫细胞的起源，它不仅可以分化为红细胞、白细胞和血小板，还可跨系统分化为各种组织器官的细胞，具有自我更新、多向分化和归巢（即定向迁移至造血组织器官）潜能。因此是多功能干细胞，医学上称其为“万用细胞”，也是人体的始祖细胞。干细胞是具有自我复制和多向分化潜能的原始细胞，是机体的起源细胞，是形成人体各种组织器官的祖宗细胞。
造血干细胞有两个重要特征：其一，高度的自我更新或自我复制能力；其二，可分化成所有类型的血细胞。造血干细胞采用不对称的分裂方式：由一个细胞分裂为两个细胞。其中一个细胞仍然保持干细胞的一切生物特性，从而保持身体内干细胞数量相对稳定，这就是干细胞自我更新。而另一个则进一步增殖分化为各类血细胞、前体细胞和成熟血细胞，释放到外周血中，执行各自任务，直至衰老死亡，这一过程是不停地进行着的。 造血原理
造血干细胞
造血干细胞（hemopoietic stem cell）又称多能干细胞。是存在于造血组织中的一群原始造血细胞。也可以说它是一切血细胞（其中大多数是免疫细胞）的原始细胞。由造血干细胞定向分化、增殖为不同的血细胞系，并进一步生成血细胞。人类造血干细胞首先出现于胚龄第2～3周的卵黄囊，在胚胎早期（第2～3月）迁至肝、脾，第5个月又从肝、脾迁至骨髓。在胚胎末期一直到出生后，骨髓成为造血干细胞的主要来源。具有多潜能性，即具有自身复制和分化两种功能。在胚胎和迅速再生的骨髓中，造血干细胞多处于增殖周期之中；而在正常骨髓中，则多数处于静止期（G0期），当机体需要时，其中一部分分化成熟，另一部分进行分化增殖，以维持造血干细胞的数量相对稳定。造血干细胞进一步分化发育成不同血细胞系的定向干细胞。定向干细胞多数处于增殖周期之中，并进一步分化为各系统的血细胞系，如红细胞系、粒细胞系、单核-吞噬细胞系、巨核细胞系以及淋巴细胞系。由造血干细胞分化出来的淋巴细胞有两个发育途径，一个受胸腺的作用，在胸腺素的催化下分化成熟为胸腺依赖性淋巴细胞，即T细胞；另一个不受胸腺，而受腔上囊（鸟类）或类囊器官（哺乳动物）的影响，分化成熟为囊依赖性淋巴细胞或骨髓依赖性淋巴细胞，即B细胞。并分别由T、B细胞引起细胞免疫及体液免疫。如机体内造血干细胞缺陷，则可引起严重的免疫缺陷病。 造血干细胞分化
课程标准实验教科书《生物》七年级下册
课 文 教学设计 相关课件 相关试题
第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来 七年级（下）《人的由来》
生物进化的历程
第一节 人类的起源和发展 《人类的起源和发展》教学设计
《人类的起源和发展》教学设计2
《人类的起源和发展》教学设计3
《人类的起源和发展》说课稿 《人类的起源和发展》
人类的起源和发展
生物进化的历程
人类的起源和进化
生物进化的学说
生物进化的历程
生命的诞生
《人类的起源与进化》
科学家的故事 我国科学家与北京猿人 人类的起源
地球上生命的起源
第二节 人的生殖 《人的生殖》教学设计1
《人的生殖》教学设计2
《人的生殖》课堂实录 《女生殖系统和卵细胞》
《人的生殖和发育》
人的生殖
科学·技术·社会 试管婴儿——浅谈现代辅助生殖技术
第三节 青春期 《青春期》教学设计1
《青春期》教学设计2 七年级（下）《青春期》
《月经的形成》
第四节 计划生育 《计划生育》1
《计划生育》教学设计2
《计划生育》教学设计3 课件01 | 课件02 | 课件03 | 课件04
第二章 人体的营养
第一节 食物中的营养物质 《食物中的营养物质 教学设计
《食物中的营养物质 教学案例（第一课时）
《食物中的营养物质 教学案例（第二课时）
《食物中的营养物质》教学设计1
《食物中的营养物质》教学设计2 课件01 | 课件02
科学·技术·社会 “第七类营养素”——膳食纤维 “我是小小美食家” 《人体的营养》课堂教学展示（七下）
《选择健康的生活方式》教案示例
第二节 消化和吸收 《消化和吸收》教学设计1
《消化和吸收》课堂教学设计2 课件01 | 课件02 | 课件03 | 课件04 《消化和吸收 课堂教学案例 《重吸收》
《消化系统》 | 消化器官 | 食物的消化
