英语课堂教学改革心得体会四篇

学初中英语新课标心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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英语新课标学习心得体会（19篇）下文是我为您细心整理的《英语新课标学习心得体会（19篇）》，您浏览的《英语新课标学习心得体会（19篇）》正文如下：英语新课标学习心得体会篇1几年的学校英语教学中，面对可爱的孩子们我有欣慰也有苦恼。

我始终在实践中不断摸索学习。

今年暑假，我认真学习了《学校英语新课程标准》，从而深刻体会到学校英语教学的基本理念以及学校英语教学的科学性、艺术性、思想性、重要性。

我对新课标的最大的体会是：新课标体现了以人为本，留意人的进展的新理念.摒弃了过去的教学大纲只重视学问技能的传授的落后观念.在学校英语教学中要确立以同学为中心和以学习为中心的指导思想，亲密结合同学的生活实际，让同学在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让学校生感受到学习英语的欢快，从而培育学习英语的爱好。

通过学习我体会到以下几点：一、英语教学要以同学的进展为基本动身点，力求体现素养教育的思想。

《英语课程标准》明确指出，英语课程要面对全体同学，留意素养教育。

课程特殊强调要关注每个同学的情感，激发他们的学习爱好，挂念他们建立自信。

在英语学习的过程中，进展有效的学习策略，强化祖国意识，开拓国际视野，形成肯定的综合语言运用力量。

课标具有猛烈的工具性和人文性，就这一特点，我们作为老师要树立为同学终身进展的思想，坚持人本位，以生为本就是以同学为教学的主体，就是要把同学看成有思想、有情感的人。

这就要求我们的老师在备课时就要考虑同学的这些经受、情感、思想和生疏，从而激活他们的这些实践阅历，让他们乐观主动地参与到教学活动中来，从而最大限度地发挥他们的主体作用，把旧课堂的“要我学”变为新课堂的“我要学”，适时地激发他们的学习热忱，培育他们的学习爱好，让课堂真正成为好玩、有序、有效的课堂。

二、提倡体验、实践、参与、沟通与合作的学习方式，强调同学能用英语做事情。

改版后的《英语课程标准》特殊强调同学要能用所学的英语做事情，在做事情的过程中进展语言力量、思维力量以及沟通与合作的力量。

英语课堂心得体会（精选5篇）英语课堂心得体会1一、教师素质高，个人修养好在所有的老师中都有一个共同点：个人素质高，无论是课堂的驾驭能力，还是肢体语言的运用都十分到位。

在只有30分钟的课堂，教师如何安排课堂活动，本次的教学给了我们很好的帮助。

另外在板书的设计上，每位教师都别出心裁，思维导图、句型卡片等将黑板布置的美观大方，让学生一看就明白。

此外，在课堂中教师敢于表演的精神让我感动，模仿公鸡、母鸡的叫声等等，让学生耳目一新，乐于参与。

二、课堂任务落实到位，精彩纷呈七节课呈现了两种课型：对话课与阅读课。

教师在课中将目标落实到位，着重突出了对话课说的能力，阅读课突出阅读技巧的培养。

在活动设计中层层递进，富有梯度，让每个层次的孩子跳跳就能摘到桃子，学生学的轻松又快乐。

另外，在教师们给我们解释了如何在对话课中处理“词汇”问题，同时在阅读课中如何培养学生的阅读习惯和获取信息的能力，以及如何对文本进行重构。

三、课堂提问精准到位，学生参与积极活跃课堂提问是一门艺术，今天的七节课可以说就是一场艺术展，教师在课中不罗嗦、不重复问题。

所有的问题明确，提问具有指向性，同时课堂指令明确且规范。

这些都是我需要加强学习，老师们为我们做了榜样。

经过本次活动，我感受很多，主要归结为三个方面：一、学习学习是无止境的，但是面对繁忙的工作，我却感觉失去了学习的时间。

我想作为年轻教师不仅要学习自己的专业知识，同时还要学习如何备课、如何上课。

我们的现状是抄教案，将脑力劳动转化成了体力劳动，实属浪费时间。

所以只有通过自己的思考，在参照他人的成果，不断学习，才能取得教学上的进步与成长。

二、合作俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，老师们只有在合作中才能有更快的成长，合作见真知，在合作中共同探讨问题，解决问题，促进大家共同成长。

三、分享分享的生活是快乐的，由于我们处于农村，与外界的交流较少，资源的分享显得格外重要，在分享的世界里1+12，老师们只有彼此分享资源，那么我们的资源库会越来越丰富，上课也就越来越轻松了。

小学英语新课标学习心得体会〔汇总7篇〕小学英语新课标学习心得体会〔汇总7篇〕(篇一)新课程标准是全新的教学理念，它既是我们制定课程方案的理论根据，也是指导我们施行英语课程标准的准那么。

经过认真地学习课程标准后，再结合自己详细的教学理论，我有了以下几点体会：一、师生之间要积极配合。

师生将形成一个学习的共同体，建立起老师和学生之间平等的朋友关系，营造和谐的教与学的气氛，创设师生“对话”的情境，使课堂贴近生活，使学生在熟悉的环境中探究新知，这就需要师生之间，生生之间形成平等而亲密合作的关系，以到达共同合作完成知识建构的目的。

二、老师应成为知识引导者。

在教学过程中，老师要尊重学生，让他们根据自身的兴趣爱好和将来开展需要自主选择课堂模块，才能让他们快快乐乐的获取知识，得到进步。

另外，老师需要要因材施教，关注每一位学生的情感，面向全体学生，培养学生的英语学习兴趣和简单运用英语进展交流的才能。

三、老师自身要有与新课程相适应的教育理念。

在新课程下，老师自身应具备宽厚的专业知识和现代信息素质进步自己的专业程度。

老师要在掌握扎实的专业知识上，注重改变英语的教学方式，激发学生内心热情。

例如课前 Free Talk , 或是竞赛法，表演法，做游戏等方式活泼课堂和构建多元化的知识构造，此外，幽默也是课堂的“增鲜剂”，课堂教学上不仅要求自己会教，而且有自己的教学风格与追求，使学生从内心真正热爱英语学习。

我在今后的学习和教学过程中，将会不断探究与尝试，争取以更加认真的态度、全新的相貌去面对学生，使自己的英语教学中获得更大的成绩。

以后的教学过程中，我们要大胆运用新理念、新方法到课堂理论中，努力落实新课标争取以更加认真的态度、全新的相貌、更加积极主动的姿态去面对学生，使每个学生都能获得优异的成绩。

小学英语新课标学习心得体会〔汇总7篇〕(篇二)通过这次学习《英语新课程标准》，使我受益匪浅，特别是在理论方面：1、《英语课程标准》明确指出，英语课程要面向全体学生，注重素质教育。

英语教师心得体会和感悟6篇你一定也知道高质量的心得体会是有利于我们不断提升自我的，写心得体会是提高我们思考能力的方式，下面是为您分享的英语教师心得体会和感悟6篇，感谢您的参阅。

英语教师心得体会和感悟篇1一、教师要有一颗热爱这份职业的心，要有理想，有追求，有进取心，才能在个人的专业发展方面取得成就。

比如赵继光老师，年纪轻轻的，就成为名人，取得如此巨大的教科研成就，非常值得学习。

我觉得赵老师之所以取得这些成绩，与他对教科研工作的热爱是分不开的，百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水绝对是取得成功的前提。

二、教师要有广博的知识才能游刃有余。

张芸老师的即兴演讲给我留下了深刻的印象。

张老师不仅口语好，态度自然，思维敏捷逻辑性强，而且体态、手势、眼神等都非常棒，在演讲的过程中旁征博引，针对时事，思路开阔，我觉得这与张老师的见识广博是分不开的。

我自己初次在很多人面前即兴演讲，因此有些紧张，表情有些僵硬，放不开，还有双手抱在胸前有自我保护的意识，都是不自信的表现。

知道了自己的缺点，才能对症下药，期待下次有更好的表现。

三、教师要有对自己的专业的深度思考，演讲要有深度、要有依据，要通透。

只有经过深度的思考，演讲的才能打动人、说服人，让人折服。

演讲要通透，在这样才有说服力，当然冰冻三日非一日之寒，这需要教师多读书，读书多了，自然就能厚积薄发，才能有征服人心的力量。

四、丰富的实践是取得胜利的法宝。

不论是即兴演讲还是粉笔字，只有经过反复的练习和现场模拟，才能有现场感，真正临战才能不慌不忙，从容应对。

对于实战，我虽然经过基本功大赛，但是成绩并不令人满意，现在我知道了问题的症结，一定好好好的努力，尤其是在即兴演讲的体态、表情、逻辑、主题语音语调等方面下功夫，如果再有机会，争取给自己交上一封满意的答卷。

英语教师心得体会和感悟篇2此次学校组织高中英语教师听课学习活动，我作为高一的英语老师，在这一行人之中，在参加了这次活动，我受益很多，从其他老师那学到很多不同的英语的教学方法，所以就谈一下我的听课学习体会。

英语新课标学习心得体会英语新课标学习心得体会英语新课程标准为英语教学带来了新理念、新思路,同时也提出了新要求。

下面是第一为大家预备的英语新课标学习心得体会，期望大家喜欢! 英语新课标学习心得体会范文1 我通过在业余时间仔细细读了《英语课程标准》后，对新一轮的国家基础培训课程改革中学校英语新课标有了初步的熟识。

一、新课的编排新教材每个单元都包括两大部分，那就是Section A和Section B，在每个单元的Section A中，词汇和语言都是在图片中人物头上的语言泡里，使人一目了然，不用解释和翻译同学就可以明白它们的意思和简洁的功能并学会语法点的使用;使语音、词汇和语法的学习全都在语言运用中进行，防止了单纯地传授、讲解语言学识的弊端，而且趣味性强，易使同学产生学习兴趣。

在同一单元的Section B中，各种活动帮忙同学把在Section A中学到的内容与新的词汇、语言结合起来，使他们在新的语言练习中再次强化前面学过的语言，这样由浅入深，以旧带新，循环扩展，循序渐进，避开了机械操作的教学倾向，有利于提高同学对语言学识的运用才能，帮忙同学在真实交际中学会语言学识。

二、在课堂教学中，更新教与学的方式，活化教学内容提倡“任务型”的教学途径，是新课程标准的新的重要特点。

所谓任务型教学就是“A teaching tool in which the primary focus of classroom activity is the task and language is the instrument which the students use to complete the task.”。

Willis把任务型教学分成任务前、任务轮和语言焦点三个阶段。

任务前阶段包括介绍话题和任务;任务轮阶段包括任务、方案和报告;语言焦点阶段包括分析和操练，以呈现成果的方式来表达教学成就。

“任务型教学途径是一种以人为本的、能表达语言价值的、先进的、有效的教学途径”。

小学英语新课标解读心得体会2023（精选15篇）小学英语新课标解读心得体会2023 篇1近日参加了小学英语新课程标准培训，通过这次培训，我对新课改有了新的人事，新课程改革对于我们每一个教师都是一种挑战，同时也是一种机遇，现将从以下两个方面谈谈我的：一、要激发学生的学习兴趣，以求得良好的教学效果。

小学生年龄的特点是：爱说爱动，约束、控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。

学习需要兴趣。

就某种意义上讲，学英语更需要兴趣，因为教师把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。

注意建立良好的师生关系，培养学生的英语学习兴趣。

教师和学生是教学过程汇总两个最活跃的因素，他们相互作用，共同推动教学过程的进展。

二、注意从基础知识教学入手，构建学生学好英语的起步工程。

语音是表达思想的重要方式，同时也是学习和记忆词汇的重要方法，也是焦急的重要工具。

小学英语不是简单的鹦鹉学舌，在教学方法中应与小学区别开来，更重视发扬的教学和训练，把字母教学和音标教学结合起来，让学生尽快掌握拼读规则，让学生尽早顺利的突破品读管，为学好英语打下坚实基础。

通过这次新教材培训，我对新教材更加深入的把握，更深刻地理解所保护的教育理念，更好的做好小学英语教学工作。

小学英语新课标解读心得体会2023 篇2课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。

对于英语新课标的学习，感触挺多，自梁主任在骨干教师群传了《义务教育英语新课程标准》送审稿后，我就利用空余时间进行了一下碎片化的学习、拜读。

疫情进入停课不停学线上教学期间，梁主任又带领大家在钉钉群共同学习、共同探讨新课标，更是通过钉钉会议的形式在群内各家高手过招，百家火花齐放，在各位骨干老师的火花碰撞，在激烈的氛围中会议直到晚上11点。

英语教学心得体会(15篇)英语教学心得体会1新课标要求当代教师敢于创新。

勇于挑战自我，教师应当是引导者，以学生为主体，然而有时我觉得自己就过于依靠教案。

我想，许多教师和我一样。

教师进入教室就犹如进入车间，严格按教案的程序组织教学。

课堂提问时，教师循循善诱，竭力把学生的思维纳入自己教案的“轨迹”，遇到启而不发的学生，或语重心长的教导一番，或弃置一旁，请出“高手”代替答复了事，以保证课堂教学进程顺畅，教学任务按时完成。

从外表上看，我们能够完成教学任务，实际上他完成的只是写在教案上的任务。

其中，还有许多学生不能回答下列问题或未能充分发表自己的想法。

教师没有从学生的实际动身，没能真正帮忙学生到达各自目标。

这种教学方式以教案为本,不能表达以人为本的教育思想。

教师应信任学生的潜能存在，让其在自己选择的学习方式中得到进展。

一、注意语言学问的教授首先要严格把好音标关。

学好音标是学好英语的前提，音标根底的好坏打算了语音、语调的好坏，语音根底打好了，对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍之效。

其次，要留意朗读技巧的训练和培育。

教师在课堂上应有意识地向学生传授诸如语句重音、节奏、音变、连读以及语调等学问。

第三，要正确引导学生记忆单词。

任何一门语言的学习都离不开词汇的学习和积存，词汇学习要边学边记，最有效的方法是依据读音规章来识记。

二、重视培育学生听力解题技巧和良好的听的`习惯学生往往有这样一种感觉，听力内容不难但做起题目来没把握。

问题就出在听力解题技巧不够或平常没有养成良好的听的习惯。

如何提高学生这方面的力量？第一，教会学生听前快速扫瞄习题，捕获一切可以从题面上得到的消息。

其次，用心致志，抓住要点，联系前后内容。

在听的时候，不管是听几遍，都不行掉以轻心。

要注意句子和短文的整体内容，抓住重点词语和要点，不要强求听清每一单词。

可依据预览效果以及听到内容来捕获正确答案的有关信息。

第三，眼耳并用，动笔记录。

记录时要有重点、有技巧，如数词用阿拉伯数字记录、地点人名用、长词用缩写、长句抓住主要成分。

小学英语教学心得体会(15篇)小学英语教学心得体会1在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注重“以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。

兴趣是最好的老师。

一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。

因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的.语言实践活动，通过多种手段发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力，把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。

小学英语教学心得体会2一、以活动为核心，教师为指导。

以学生为本，让学生学会学习、学会创新、自主发展。

学案导学的教学模式提高了学生自主学习的积极性与主动性，通过学案，教师更能够传授给学生更好的学习方法，对教师的要求也更加高了。

学案导学能够让学生更加牢固的掌握所要学的知识，化被动为主动，让学生从“要我学→我要学”，这一思想的转变让新课程理念更好地体现出来了。

导学案的设计要从教材的编排原则和知识系统出发，对教材和教参资料以及自己所教学生的'认知能力和认知水平等进行认真的分析研究，合理处理好教材，把握好对教材的翻译，要把教材中深奥的，不易理解的抽象的知识翻译成能读懂易接受的、通俗的、具体的知识。

二、以学生为本，让学生学会学习、学会创新。

帮助学生更有效地进行学习，导学案要做到重点突出，导学和探究的问题能引发学生兴趣，这就需要我们老师发挥集体的力量，进行集智备课，我想一份好的导学案一定要符合你班级的现实特点，通常我觉得首先老师应该进行初备课，把自己预设的问题和想法在集智备课中反映出来，俗话说人多力量大，再进行取其精华，摈弃糟粕，进行三次备课，这样的一份导学案实用性才会更强。

2024年英语教学心得体会在我多年的英语教学实践中，我积累了一些宝贵的心得和体会。

下面是我总结出的几点：1. 激发学生的兴趣学生对于学习英语的兴趣直接影响着他们的学习效果。

作为教师，我们应该通过多种方式来激发学生的兴趣，让他们真正地喜欢上英语。

比如，可以利用多媒体教学、游戏教学等方法，使课堂生动有趣，让学生乐于参与。

2. 创设情景，提高实践能力在英语教学中，我们要注重培养学生的实践能力。

通过创设真实的情景，让学生在语言实践中学习，可以有效提高学生的口语和听力能力。

比如，可以利用角色扮演、情景对话等方式，在真实的情景中进行实践训练。

3. 注重语音和发音训练英语的语音和发音对于学习者来说是一个很大的难点。

作为教师，我们要注重语音和发音的训练，帮助学生正确地发音。

可以利用录音设备来帮助学生自主训练，也可以进行口语模仿和跟读练习，让学生能够准确地掌握英语的语音和发音。

4. 提供大量的语言输入语言输入是学习语言的基础，所以我们要提供大量的语言输入，让学生有足够的机会接触英语。

可以通过教材、课外阅读、听力训练等方式来提供语言输入，让学生能够不断地进行听、说、读、写的练习。

5. 培养学生的自主学习能力英语学习是一个长期的过程，学生需要具备自主学习的能力。

作为教师，我们要培养学生的自主学习能力，让他们能够独立思考、自主学习。

可以通过布置一些小组任务、自主学习项目等方式来培养学生的自主学习能力。

6. 及时反馈，帮助学生纠正错误学习英语过程中难免会犯错误，我们要及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误。

可以通过批改作业、课堂讨论等方式来及时反馈，让学生知道哪些地方出错了，以便及时调整。

7. 积极鼓励，树立自信心学习英语是一个不断挑战自我的过程，学生在学习过程中可能会遇到各种困难。

作为教师，我们要积极鼓励学生，给予他们积极的反馈，让他们保持学习的信心。

只有在一个积极的学习氛围中，学生才能更好地发挥自己的潜力。

总之，英语教学需要多方面的综合支持和措施。

英语教学心得体会(15篇)英语教学心得体会1自从去年开始从事攀登英语教学，对攀登英语的这种新形式的英语教学模式有了一定的认识。

通过一年多来的不断尝试和总结，然后终于对英语教学有了更多的理解，在课堂教学中也取得了很好的教学效果。

下面简单谈谈自己一年多来的经验总结：一、课堂教学：刚刚接触到一年级的攀登英语教学，在一年多的教学中，逐步发现，针对我国儿童英语学习的现状，遵循第二语言习得的规律，采取课内外，校内外和家校协同的大教育观，着眼于儿童口语的发展，对现行的英语教学时间、教学方式、教学内容以及英语学习过程中的师生互动、生生互动模式进行了重大改革，是一种全新的儿童英语学习模式。

孩子们能很好的接受这种教学形式，对课程的内容非常感兴趣。

从一开始的不会说，不想说，到会说一点，想去说，到最后说的象模象样，老师和孩子们很好的融合到这种教学模式中。

其中的课堂VCD视频学习，自己先看了遍，觉得内容很直观、新颖，很容易吸引孩子们的注意力，比如说其中有动听的、琅琅上口的歌曲童谣；其次是简单易懂的日常用语，以及最吸引小朋友的“迪斯尼神奇英语”。

今年刚刚起步的二年级教学，在内容和形式上，发生了一点点改变，其中的课堂教学内容中，在原先的基础上，老师们认为加入的非常及时和适宜，让孩子们在读的同时又认识了句子，了解了句型的一些结构，为以后的写单词和认单词奠定了基础。

其中的Pointandrepeat这一环节孩子们也非常感兴趣，他们常逐字逐句的反复练习语句拼读。

用自己的小手指边指边读，认真的那股劲真的令老师也感到欣慰。

最后的SelectiveEnglish，极大的调动了孩子们学习的积极性，课堂气氛也十分的活跃，孩子们争先恐后的发言、回答提问。

孩子们在回答提问的竞争中，得到表现自己、展现自己的机会，大大提高了学习的积极性。

在教学中经历了摸索前行到驾轻就熟的过程。

二、家长的积极参与在攀登英语教学过程中，我发现家庭教育是不容忽视的环节。

英语教师教学心得和感悟(十二篇)心得感悟是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

心得感悟对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得感悟呢？那么下面我就给大家讲一讲心得感悟怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

英语教师教学心得和感悟篇一这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生运用当堂的内容，理论联系实际，激起了同学们对英语学习的兴趣。

实小老师马彩霞讲授的faouritetoys这一课时，她让学生根据导学案完成对话的朗读，句型的讲解和重点语言的运用，这一节课的亮点就是学生的展示。

学生能用不同的方式完成预展内容，而且展示精彩有效，这就是这节课的成功，也是改G在新课堂中得到提升的见证。

我觉得最精彩的就是学生进行对话创新，学生不仅有效的运用的知识，而且在这活动中，学生们相互竞赛，调动了他们的积极性，使学生在活动中学习的轻松，学的愉悦，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。

而实小的张丽娜老师上的time这一课，却很真实，这一节课老师使用小五环的模式进行教学，也很有效。

在二小原彩云老师的课上更让我有一种如履春风的感觉，觉得这一节课每个学生都有收获，学生学的都很快乐、幸福。

教师思路清晰，在课上教师让学生采用不同的方式落实本课的重难点，特别是后面的学生编对话，每个学生都能积极参与，精彩展示，这就是这一节课的成功。

总之每节课都上得很出色，每位老师都充分调动了学生学习的积极性。

这几位教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确，尽量使用英语。

口语教学是小学英语教学的一个重要方面。

如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”。

只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的'教学效果。

只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。

高中英语教师课堂教学心得体会高中英语教师课堂教学心得体会范文5篇新课程标准与以往的教材不同，一是课本量大面广，灵活性强。

要求师生的配合性强，以单元为单位，听、说、读、写较以往皆有较大幅度的提高，若按以往教法是很难在预定的课时内完成教学任务的。

二是难度增大，生词量，赏析量增加近一倍。

下面由来分享高中英语教学心得，欢迎大家参阅。

高中英语教学心得1(一)学情分析我校是一所创建时间不长的三星级高中，招收的学生大多是全区20__名之后的学生，本届学生中考录取线为563分，640分以上的学生只有5人。

本届高三经过调整有17个班(包括两个艺术班)，10个普通班，5个实验班。

学生进入高三时英语学习状况并不理想，期初学清调研考试也暴露出很多问题，如基础知识不扎实，语言运用能力差，赏析与完形的失分现象普遍，书面表达得分低、能力差，并且存在通篇简单句甚至是汉式英语堆砌的现象。

所以从高三一开始，我们就认真分析学情，从基础抓起，一步一个脚印，直到本次一模考试，才见到不少学生开始有明显的进步。

(二)经验总结1.发挥备课组集体智慧我们学校高三语数外实行双备课组长制度，有上届高三留任老师和高二升高三老师共同担任。

两者互补、互商，分工协作。

我们深知一个有战斗力的备课组一定要有凝聚力，所以全组成员一开始就达成共识，不单打独斗，一定要齐心协力，团结合作。

我们不让集体备课流于形式，坚持每周的集体研讨，从模块重点语言知识的确立到练习的筛选无不经过大家讨论得出;坚持每隔一周分专题开课，在上学期我们分别开了单选策略、完形填空、赏析理解、任务型赏析以及书面表达等数个专题;我们还推行组内“同课异构”活动，全组听课，认真点评得失，同时安排调整好下阶段的教学。

备课组做到分层统一进度、导学案及练习，并且划分任务落实到人头，认真审核不走过场。

2.脚踏实地抓实基础1)培养学生良好习惯我们要求每个学生要有错题本，每次训练之后，我们依据读卡正答率筛选易错题，坚持每两周一次错题再考，帮助学生及时复习、归纳考点。

英语课程标准心得体会(实用5篇)篇一：英语课程标准心得体会施行新课程标准以来,英语阅读教学面临着宏大的改革。

在思想上给广阔老师起了指引作用，,知道以后英语阅读教学的路该怎么走 ,结合我国实际国情和我国的初中外语阅读教学的实际情况;在体系上的安排上,它和小学英语教学衔接，根据各地实况适当调整相应学段英语课程的标准。

一、根本教学任务激发和培养学生学习英语的爱好，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，开展自主学习的才能和合作精神;使学生把握一定的英语根底知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用才能;培养学生的观察、记忆、思维、想象才能和创新精神;帮助学生理解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国精神，形成安康的人生观，为他们的终身学习和开展打下良好的根底。

二、根本理念1、面向全体学生，注重素质教育2、整体设计目的，表达灵敏开放3、突出学生主体，尊重个体差异4、采用活动途径，倡导体验参与5、注重过程评价，促进学生开展6、开发课程资，拓展学用渠道三、课程目的的内容标准由语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化五个要素组成。

情感包括兴趣、态度、动机、自信和意志等，在语言教学中关注学生的情感，解决学生的情感问题，不仅有利于进步学习效果，而且有利于促进学生的全面开展。

为此，新英语课程标正确定了各个级别的情感开展目的。

目的描绘关于读的要求：一级能看图识字能在图片的帮助下读懂简单的故事二级能认读所学词语能读懂教材中简短的要求或指令能借助图片读懂简短的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯三级能读懂简单故事和短文并抓住大意除教材外课外阅读量应累计到达4万词以上四级能读懂说明文等应用文体的材料能从简单的文章中找出有关信息，理解大意能根据上下文猜想生词的意思，能理解图表信息除教材外课外阅读量应累计到达10万词以上五级：能根据上下文猜想生词和构词法推断、理解生词的含义能理解段落之间各句之间的逻辑关系能找出文章中的主题，理解故事情节，预测故事开展的可能结局能读懂常见题裁的阅读材料能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息除教材外课外阅读量应累计到达15万词以上六级：能从一般文字资料中获取主要信息和观点能根据上下文和句子构造猜想词义能根据上下文线索推理、预测故事情节的开展能根据阅读目确实定不同的阅读策略能根据不同信息渠道查找所需信息除教材外课外阅读量应累计到达20万词以上七级：能从文章中找出有关信息并能摘录要点能理解文章主旨、作者意图能提取、挑选和重新组织简单文章中的信息能利用上下文的线索帮助理解除教材外课外阅读量应累计到达30万词以上八级：能理解文章中不同的观点与态度能分析^p 与理解句子构造以及难句与长句能在老师的帮助下欣赏粗浅的文学作品除教材外课外阅读量应累计到达36万词以上九级: 能阅读一般的英文报刊杂志,获取主要信息阅读一般英语原著,抓住主要情节,理解主要事物能根据情景及上下文猜想不熟悉的语言现象有广泛的阅读兴趣及良好的阅读习惯四、学习心得义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生学习英语的兴趣，尤其是英语阅读的兴趣，帮助学生树立学习英语的自信心，养成良好的阅读学习习惯，形成有效的学习策略，开展自主学习的才能，重视“语言运用”(Language Use)，以促进学生整体素质开展为根本，注重学生在技能、知识、情感、策略和文化素质等各方面的综合开展。

英语教研心得体会6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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英语新课标培训心得体会英语新课标培训心得体会(15篇)英语新课标培训心得体会120xx年8月18-20日我们参加了由市教研室举办的在实验学校举行的小学英语2A、2B教材培训”。

本次培训主要安排了2A、2B教材疏通、教材分析、教学指导、优课观摩专题讲座等内容。

实验学校的四位年级组长结合自己平时的教学经验推心置腹的发言和精湛的讲解为我们以后的英语教学设下了基石，铺下了道路，带来了佳音，推开了农村小学英语的新天地的精心讲授，就像涓涓细流，滋润着我，我为此陶醉，为此骄傲。

本次新教材英语是低年级段的第二次培训，第一次培训是一年级英语，这次是二年级英语。

下面我就本次培训内容，结合我校实际，谈谈自己的一些体会。

一、英语教师必须具备扎实的基本功。

作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。

这次，我听了几节研讨课。

这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。

特别是实验小学范锦萍执教的My toys,在教学中，范老师注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习兴趣的培养，为了帮助学生区分混淆单词，范老师在这节课中利用郎郎上口的chant，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，如读玩具车上的单词，送玩具回家等，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得轻松学得愉快。

还有孙烨老师执教的的一节课，也让我开了眼界。

唐老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。

二、理念和思想的更新及自身英语能力的提高。

通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。

随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打误人子弟。

小学英语课改心得体会与收获近年来，我国小学英语课程改革取得了显著的成绩，使得英语教学形势焕然一新。

作为一名小学英语教师，我亲身参与了这一改革过程，并从中获得了许多宝贵的经验和教训。

在这篇文章中，我将分享我在小学英语课程改革中的心得体会和收获。

首先，小学英语课程改革使我对于教学的理念有了全新的认识。

过去，我主要注重教授学生词汇和语法，希望他们能够背诵一些单词和句型。

然而，随着课程改革的推进，我逐渐意识到单纯的词汇和语法的教学模式已经无法满足学生综合运用英语的需求。

因此，我开始更加关注培养学生的听说能力，注重学生的实际语言运用能力的提高。

我改变了传统的教学方式，采用了更多的交际式教学方法，让学生通过与同伴的互动，运用所学的知识进行真实的交流。

这种教学方式不仅提高了学生的语言表达能力，也激发了他们学习英语的兴趣。

其次，小学英语课程改革让我意识到综合素质教育的重要性。

过去，我单纯注重学生的英语学习成绩，而忽视了他们的非语言能力的培养。

然而，新的课程改革使我认识到，培养学生的综合素质是教育的重要目标之一。

为了实现这个目标，我开始将学生的学习活动从课堂延伸到课外，鼓励他们参加各种英语角、比赛和社团活动。

通过这些活动，学生不仅提高了英语口语和写作能力，还培养了合作精神、创新意识和领导才能。

同时，新的课程改革还加强了对学生的综合评价，不再仅仅以考试成绩作为唯一依据，而是注重全面发展的评价体系。

再次，小学英语课程改革让我更加关注学生的个性化发展。

在传统的教学模式下，学生往往被迫按照统一的标准进行学习，缺乏个性化的关注和指导。

然而，课程改革让我认识到，每个学生都是独特的个体，有着不同的学习风格和兴趣。

因此，我开始灵活运用不同的教学方法和资源，根据学生的特点和需求进行个性化的指导。

例如，对于喜欢音乐的学生，我可以运用歌曲和音乐来让他们更好地记忆和理解英语知识；对于喜欢绘画的学生，我可以让他们通过绘图来表达自己的想法和感受。