小学双语节活动策划方案.

恒涛双语实验学校

“大手拉小手、欢乐庆丰收”柿子节活动方案

活动目的：

1、学生亲自采摘柿子，掌握采摘方法。

2、品果实的甜美，感受丰收的喜悦。

3、借采摘节让学生真正体验到劳动和实践的快乐，成功的喜悦，同时培养学生的团队合作精神。

活动对象：全校师生

活动时间：2014年11月10日-----11月21日

活动主题: 大手拉小手、欢乐庆丰收

活动步骤：

一、柿柿如意，欢乐全家福

2014年11月10日----11月14日。全校学生由班主任自行带领到柿子园照像，上交两张照片，一张是全班师生的合影（电子稿注明班级），一张是精彩的瞬间（电子稿自拟题目）。

二．心手相牵，分段采摘

2014年11月17日（周一）下午3:05---3:35，一年级和六年级一起采摘。

2014年11月18日（周二）下午3:05---3:35，二年级和五年级一起采摘。

2014年11月19日（周三）下午3:05---3:35，三年级和四年级一起采摘。

三．活动准备：

（一）各班主任提前做好学生的动员工作：

A、团队活动前进行纪律教育、安全、教育；

B、教育学生在团队活动中应互帮互助，团结协作。

C、团队活动更要遵章守纪，统一行动听指挥，不擅自行动。

D、准备好采摘时用到的工具，如：爬高的凳子，盛运柿子的小桶、篮子等。

E、保护园内设施，不得推挤、践踏圆桌、方凳、塑料桌椅等。

（二）一年级和六年级一起采摘流程

6年级1班和一年级1班、2班；6年级2班和一年级3班、4班；6年级3班和一年级5班；6年级4班和一年级6班；6年级5班和一年级7班；6年级6班和一年级8班9班。

1、学生代表发言：回忆美好时光，进行爱心传递。（赵伟主任负责）

2、校长发言。（林新香主任负责）

3、杜会卿主任强调采摘注意事项。

（三）二年级和五年级一起采摘，三年级和四年级一起采摘

按照学生部分工，由级部自行组织采摘。（郭秀霞主任、毛传礼主任、王晓燕主任、魏旭主任负责）

学校双语节活动方案

学校双语节活动方案

的书香韵味。 活动要求：

首先，由一年级组确定好每个学生必备的古诗目录。以《小学生

必背古诗70首》为底线，上不封顶，每班可根据实际情况增加部分

篇目。 其次，在考核时，每班派出代表2—3人由考评人持古诗背诵

目录逐首考测。考评人自备一首为必背古诗之外的，作为挑战诗。 活

动目的：

朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学

生的重要语文能力之一。为了展现及提高学生的朗读水平和朗读能

力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习。 活动

要求：

各班制定一篇课文或课外美文，各班级进行集体朗读，同时设立

两名“领诵员”，时间控制在5分钟之内，由评委打分，评出一二三

等奖和“优秀领诵员”奖若干名。 活动目的：

为了激发学生的学习兴趣，缓解学习压力，锻炼学生的口语表达，

增强学生的自信心。 活动要求：

（1）以班级为单位，各选2名学生参与比赛。

(2)学生自定故事内容，时间限于3分钟内。

（3）根据分数的高低评出一二三等奖。 活动目的：

通过绘画活动，加深学生对阅读故事的印象，锻炼他们严密的思

维逻辑能力，同时，也提高学生的绘画水平。 活动目的：

课本剧是一种集体性活动。学生在排练课本剧时，培养了学生集

体主义的精神，增强了同学之间团结协作的能力，无形中增加了同学

之间的互相沟通，加强了友谊和团结。为学生间形成良好的人际关系

开辟了一条捷径。同时，语文课本剧的表演，能够加深学生对课文的

理解，锻炼他们表演与表达的能力。 活动要求：

每班选择一篇经典课文让学生用肢体语言和有声语言演绎出来。

时间不超过8分钟。根据表演要求，评出一二三等奖和最佳演员奖。

活动目的：

为了丰富校园文化生活，进一步激发广大学生的读书热情，提高

学生的习作表达水平。 活动要求：

文章紧扣“阅读提高能力”为主题。可以是讲述自己的读书经历

或故事，回顾读书对自己成长特别是对提高自己各方面能力的影响；

小学英语节活动工作方案

一、背景

随着社会不断发展，小学英语教育也越来越受到人们的重视。在学校和社会中，英语逐渐成为一种广泛使用的工具语言，因此，小学英语活动也逐渐得到了越来越多的关注。为了更好地开展小学英语活动，提高小学生英语的学习兴趣和能力，培养他们的英语交际能力，该校决定在每年的小学英语节中加强学生的英语实践能力，提升小学英语教学质量。

二、目的

1、激发学生对英语学习的兴趣，提高英语学习的积极性；

2、培养学生的英语口语能力和英语交际能力，让学生通过听说训练、交际互动等方式更好地掌握和运用英语；

3、加强学生对英语文化的了解和感受，提高跨文化交际的能力。

三、时间

本活动将于每年的5月份进行。

四、主要内容

小学英语节的主要活动包括：

1、英语角活动：活动时间为每周两次，由学生充当英语角主持人，向参与者介绍英语学习相关资料、文化等，并组织其中英语对话。 2、英语表演：学生进行英语歌曲、英语小品、英语朗诵、英语情景剧等多种形式的英语表演。

3、英语阅读活动：学生可以通过朗读英语故事、课文等方式提高英语阅读水平。同时，还可以通过团队合作等形式提高学生的阅读能力。

4、英语比赛：学生可以参加英语口语比赛、英语写作比赛等多种形式的英语竞赛，通过比赛来提高英语水平，同时也能感受比赛的乐趣。

5、文化交流：学生可以通过参加英语夏令营、英语访学等活动，更好地了解英语国家的风俗习惯和文化背景，提高跨文化交际能力。

五、实施步骤

1、制定相关计划：学校根据本次活动的时间、具体内容和参与人员等制定详细的实施计划，并将计划进行公示。

2、组织培训：学校组织相关教师进行英语教学培训，提高教师的英语教学能力和英语口语能力，为学生提供更好的语言环境和教学资源。

3、加强宣传：通过学校内部网站、校报、广播等媒介，加强本次活动的宣传，让学生和家长更加认识和关注小学英语节，并积极参与活动。

4、策划各项活动：学校根据计划，策划各项活动，并安排相应的场地、人员和资源。 5、实施活动：在活动期间，学校根据计划进行各项活动，并积极跟进活动进展情况，做好活动安全工作。

第 1 页 共 55 页 英语节活动方案〔精选16篇〕

英语节活动方案 篇1

一、指导思想：

为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，进步学生英语的听、说、读、写才能，我校决定开展首届“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓重的英语学习气氛，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的才能，努力培养学生的创新精神和理论才能，丰富校园文化。

二、活动目的：

充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。

三、活动主题：

happy english，i love you!快乐英语，我爱你！

四、活动口号： 第 2 页 共 55 页 happy english, happy life！快乐英语，快乐生活！

i believe i can do！我相信我能行！

让英语节成为每一个孩子的节日！

让每一个孩子在英语的世界里收获快乐！

五、组织机构：

组长：

副组长：

筹划：

成员：全体英语老师、全体班主任

六、活动时间：

12月15日——22日

七、活动方案：

a、气氛创设

〔一〕儿童英语歌曲欣赏

英语节期间，每天课间休息，校园播送系统将循环播放优美动听的儿童英语歌曲。

负责人：

歌曲提供：

〔二〕双语教学 第 3 页 共 55 页 在英语节期间，35周岁以下的任课老师尝试用简单的英语组织教学，如课堂礼仪、师生问好，课堂评价等。先在前一周进展培训，学会10句课堂用语。

负责人：

〔三〕英语问好

在英语节期间，师生之间问候、学生之间问候提倡用英语交流。每天的值勤老师和督察队员进展巡视并催促学生。

负责人：当天各值勤老师

〔四〕经典儿童英语影视欣赏