日语教学（入门1）第五次
授课目的：
1、巩固第一课所学的知识（日语谓语后置的特点、第一课课文检查以及第二、三课单词）。
2、进入第二、三课课文以及语法的学习
3、掌握指示代词的用法和区别容易混淆的地方。
4、带读课文并引导学生翻译。
5、进入第四课单词的学习。
授课流程：
1、检查前一节课课后作业的完成情况。
2、对第二、三课的单词进行听写。
3、对二、三课的语法进行归纳和讲解。
4、对二、三课的课文进行朗读和翻译。（第一遍由学生进行朗读。第二遍进行纠正）
5、讲解第四课的单词。
6、布置课后作业:
A、用微信语音发送课文朗读音频
B、背记第四课单词（包括在讲课过程中补充的单词）下一次进行听写。
同意讲实验班：
课程详细内容：
一、复习：
1、检查上一节课作业完成情况，做出点评。
2、复习第一课课文，带领学生朗读两边，分组进行朗读。
3、复习第2、3课单词，带领学生朗读两遍，进行听写。
二、新课学习：
1、进入第二课语法的学习。
A、每句话先抽学生起来试着朗读一遍。
B、学生读完之后，进行点评，然后带领大家一起读2-3遍。
C、读完之后开始进行翻译，同时将语法代入句子中进行讲解。
4、指示代词放在句子当中，指代说话双方都知道的东西或者前面提到过的名词。
A、复习陈述句句型和疑问句句型。
……は……です
……は……ですか
B、例1：これはテレホンカードですか。这是电话卡吗？（双方都知道）
この傘は私のです。这把伞是你的吗？（の后面省略掉了名词傘，如果表示人则不能省略。）
C、肯定回答用：はい、そうです，
否定回答用：いいえ、そうじゃありません。/違います。
D、对什么提问，用疑问词なん。これは何の本ですか。これは日本語の本です。
（把书放不同的方位演示给同学看）
让学生跟读练习A３，并且翻译，注意纠正发音然后让学生做练习B的５
让学生以身边的用品为例自由练习
E、对谁提问，用疑问词だれ・どなた
これは誰の本ですか。これは私の本です。
这里本能够省略，为避免重复。再举例子：これは誰の机ですか。
再换种问法，意思不变：この本は誰の（本）ですか。この本は私の（本）です。
让学生跟读练习A４，５，６、并且翻译，注意纠正发音
然后让学生做练习B的６，8,7（先做6，再做8，最后做7
5、选择疑问句的练习。
……か、……か。
回答是不用或来回答，而是直接重复其中的一个。
例1：これは本ですか、名刺ですか。
本です。
例2：これは机ですか、椅子ですか。
机です。
让学生跟读练习A２、并且翻译，注意纠正发音然后让学生做练习B的４
6、の用法小结。
A、名词1说明名词2与别的事物的关系。
これはコンピューターの本です。
B、名词1说明名词2的所属
これはわたしの本です。
**在很明显的情况下，名词2可以省略。但是名词2表示人时不能省略。
例1：このカバンはあなたのですか。
いいえ、私のじゃありません。
例2：ミラーさんはIMCの社員ですか
はい、IMCの社員です。
7、进入第三课课文的学习。让学生先尝试着朗读课文，然后逐句带着读和翻译，接着进行
语法讲解。
7、接下来我们来看一下一组指示代词：こちら、そちら、あちら。どちら。距离表示和こ
こ、そこ、あそこ一样。对物体，人的存在提出疑问，我们用疑问称どちら。
A：这一组指示代词可以表示场所，但语气显得更郑重例：
朝日学校はこちらです。
B：可以表示人物：こちらはミラーさんです。
C：表方向。
例：学校是在哪个方向啊？（学校在哪里，但显得更礼貌点）。
学校はどちらですか。
**下面我们对どちら做一些概括：
1：指不特定的方向，场所：どちらにお住まいですか。
2：哪一位，指不知道的人：どちら様ですか。
3：哪一个，在两个以上的事物中指其中的一个：
どちらにしますか。ホットコーヒーですか。アイスコーヒーですか。
4:在询问学校，公司，国家时用どこ、どちら。询问具体的业务或者说是跟什么有关时，用何（なに）。ｐ２７小对话。（会社）
再举学校的例子：
例1：学校はどこですか。朝日です。
例2：何の学校ですか。日本語の学校です。
例3：お国はどちらですか。(お表示说话人的敬意，您从哪里来？)
做练习：A-1，A-2，A-3，A-4. B-1，B-2，B-3，B-4.B-5，B-6. 再做练习
p28的练习3. A3
8、询问价格。
この辞書はいくらですか。
对疑问词做巩固：练习p29 三：文型和例句四：练习c和会话
8、介绍实验班以及铺垫续班。（市场部老师）
昨天讲了实验班，很多同学私下来都很感兴趣，都在问，那我今天就在这统一讲一下实验班和普通班的区别。独立于普通班(0-高级，中途没有退出，统一学高级，学生进行选拔，统一赠送外教的口语集训，毕业可以选择留在新言做兼职老师。Vip，资源优先，翻译等兼职，提高自己的语言水平，希望在座同学都能进入实验班，回去复习，考试内容：前六次所学内容，面试：前面几节课的发音。准备日语自我介绍。新言最有价值的课程，期待大家都进实验班。)
三、课后作业：
A、用微信语音发送课文朗读音频
B、背诵并默写两课课文。
C、预习第四课单词。
