人教版小学语文第八册《小珊迪》说课稿及教案说课稿
一、说教材
《小珊迪》是人教版小学语文第八册的一篇课文，讲述了一个小男孩珊迪在极端贫困的条件下，依然保持着善良和诚实的故事。本课旨在培养学生的阅读理解能力，激发学生对美好品质的追求，提高学生的思想道德素养。
二、说学情
小学四年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，能够通过阅读文本获取信息，但他们的思维仍以形象思维为主，需要教师引导他们进行抽象思维的发展。他们对生活中的美好品质有了一定的认识，但还需要通过具体事例来进一步感悟。
三、说教学目标
1.知识与技能目标：
（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）学会通过关键词句概括段落大意。
2.过程与方法目标：
（1）培养学生独立阅读的能力，提高阅读理解水平。
（2）引导学生通过讨论、交流，培养合作学习能力。
（3）激发学生的写作兴趣，提高写作能力。 3.情感态度与价值观目标：
（1）培养学生关爱他人、诚实守信的品质。
（2）培养学生面对困难，勇往直前的精神。
四、说教学重点与难点
1.教学重点：
（1）理解课文内容，感受珊迪的品质。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：
（1）通过关键词句概括段落大意。
（2）理解珊迪在面对困难时，所展现出的勇敢和诚实。
五、说教学过程
1.导入新课
（1）教师播放歌曲《小珊迪》，引导学生关注课文主人公。
（2）简介珊迪的背景，引发学生对课文内容的兴趣。
2.自读课文
（1）学生自读课文，理解课文大意。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
3.讨论交流
（1）引导学生分组讨论，探讨珊迪在面对困难时，所展现出的品质。
4.分析课文
（1）教师引导学生关注课文中的关键词句，概括段落大意。 （2）学生分享自己的感悟，教师点评。
5.课堂小结
（2）学生谈收获，教师鼓励。
6.作业布置
（1）书写生字词。
《小珊迪》课文
故事发生在爱丁堡。有一天，天气很冷，我和一位同事站在旅馆门前谈话。一个小男孩走过来，他身上只穿着一件又薄又破的单衣瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。他对我们说：“先生，请买盒火柴吧！”
“不，我们不需要。”我的同事说。
“一盒火柴只要一个便士呀！”可怜的孩子请求着。
“可是，我们不需要火柴。”我对他说。
小男孩想了一会儿，说：“我可以一便士卖给你们两盒。”
为了使他不再纠缠，我答应买一盒。可是在掏钱的时候，我发现身上没带零钱，于是对他说：“我明天再买吧。”
“请您现在就买吧！先生，我饿极了！”男孩乞求道，“我给您去换零钱。”
我给了他一先令，他转身就跑了，等了很久也不见他回来，我想可能上当了，但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又断定他不是那种人。
晚上，旅馆的侍者说，有个小男孩要见我。小男孩被带进来了。我发现他不是卖火柴的那一个，但可以看出是那个男孩的弟弟。小男孩在破衣服里找了一会儿，然后才问：“先生，您是向珊迪买火柴的那位先生吗？”
“是的。”
“这是您那个先令找回来的4个便士。”小男孩说，“珊迪受伤了，不能来了。一辆马车把他撞倒了，从他身上轧了过去。他的帽子找不到了，火柴也丢了。还有7个便士也不知哪儿去了。说不定他会死的••••••”
我让小男孩吃了些东西，跟着他一块儿去看珊迪。这时我才知道，他们俩是孤儿，父母早死了。可怜的珊迪躺在一张破床上，一看见我就难过地对我说：“我换好零钱往回跑，被马车撞倒了，轧断了两条腿。我就要死了。可怜的小利比。我的好弟弟！我死了你怎么办呢？”
我握住珊迪的手，对他说：“我会永远照顾小利比的。”
珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。突然，他眼睛里的光消失了。他死了。
小 珊 迪
故事发生在爱丁堡。有一天，天气很冷，我和一位同事站在旅馆（ｇｕǎｎ）门前谈话。【课文开头朗读要有一种讲故事的语气。这两句为一般叙述，语调稍低】这时走过来一个小男孩儿，身上/只穿一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸/冻得发青，一双赤脚/冻得通红。【朗读对小珊迪外表描写的语句，加点的字可适当强调，语速缓慢，语气中充满同情；“身上”“小脸”“赤脚”要读得层次清晰】他对我们说：“先生，请买盒火柴吧！” 【小珊迪的话要读得诚恳而有礼貌】
课文《小珊迪》
它是英国作家迪安·斯坦雷（Dean Stanley）根据他亲身经历的一个事件而写成的。
迪安·斯坦雷是一位历史学家和神学家，他在1840年代到爱丁堡旅行时，遇到了卖火柴的小珊迪和他的弟弟，被他们的诚实和善良所感动，后来把这个故事写了下来，发表在《伦敦杂志》上。这个故事后来被收入中国的小学语文课本中，也被改编成了有声读物。
这个故事发生在爱丁堡的一个寒冷的冬天，作者和他的同事站在旅馆门前，遇到了一个卖火柴的小男孩，名叫珊迪。珊迪身穿破烂的衣服，赤着脚，饥寒交迫。他请求作者和他的同事买一盒火柴，只要一个便士。作者的同事拒绝了，但作者答应了，可是发现自己没有零钱，就让珊迪明天再来。珊迪说他很饿，愿意去换零钱，于是作者给了他一先令（十二个便士）。珊迪跑去换钱，但是没有回来。作者以为自己被骗了，但是又觉得珊迪不像是那种人。
晚上，旅馆的侍者告诉作者有个小男孩要见他。原来是珊迪的弟弟利比，他拿着四个便士来还给作者，说珊迪受伤了，不能来了。一辆马车把他撞倒了，从他身上轧了过去。他的帽子和火柴都丢了，还有七个便士也不知道哪儿去了。利比说珊迪可能会死。作者让利比吃了些东西，然后跟着他去看珊迪。他们到了一个破旧的房子，发现珊迪躺在一张破床上，两条腿都断了。珊迪看到作者很高兴，说他换好零钱往回跑时被马车撞倒了。他很担心自己死后弟弟会怎么样，因为他们是孤儿，没有父母。作者握住珊迪的手，对他说他会永远照顾利比。珊迪听了很感激，但是很快就死了。
这个故事讲述了小珊迪在贫穷和苦难中表现出的诚实、善良和无私的品质，感动了作者和读者。这个故事也反映了资本主义社会中穷人和孩子的悲惨境遇，揭露了社会的不公和残酷。
90后语文课本小珊迪课文原文_小珊迪 课文原文
故事发生在爱丁堡。
有一天，天气很冷，我和一位同事站在旅馆门前谈话。
一个小男孩跑过来，他身上只穿著一件又厚又溃的单衣瘦瘦的小脸累得发青，一双赤着的脚累得通红。他对我们说道：“先生，恳请卖盒火柴吧!”
“不，我们不需要。”我的同事说。
“一盒火柴只要一个便士呀!”心疼的孩子命令着。
“可是，我们不需要火柴。”我对他说。
小男孩想要了一会儿，说道：“我可以一便士买下你们两盒。”
为了使他不再纠缠，我答应买一盒。可是在掏钱的时候，我发现身上没带零钱，于是对他说：“我明天再买吧。”
“恳请您现在就卖吧!先生，我饿极了!”男孩恳求道，“我给您回去换零钱。”
我给了他一先令，他转身就跑了，等了很久也不见他回来，我想可能上当了，但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又断定他不是那种人。
晚上，旅馆的侍者说道，有个小男孩必须见到我。小男孩被带进了。我辨认出他不是卖火柴的那一个，但可以窥见就是那个男孩的弟弟。小男孩在溃衣服里打听了一会儿，然后才反问：“先生，您就是向珊迪卖火柴的那位先生吗?”
“是的。”
“这就是您那个先令打听回去的4个便士。”小男孩说道，“珊迪伤势了，无法去了。一辆马车把他撞伤了，从他身上碾了过去。他的帽子打听没了，火柴也偷了。除了7个便士也无人知晓哪儿回去了。说不定他可以死去的······”
我让小男孩吃了些东西，跟着他一块儿去看珊迪。这时我才知道，他们俩是孤儿，父母早死了。可怜的珊迪躺在一张破床上，一看见我就难过地对我说：“我换好零钱往回跑，被马车撞倒了，轧断了两条腿。我就要死了。可怜的小利比。我的好弟弟!我死了你怎么办呢?谁来照顾你呢?”
我紧握珊迪的手，对他说道：“我会永远照料大比德的。”
珊迪听了，目不转睛地看着我，好像对我表示感激。突然，他眼睛里的光消失了。他死了。 教学要求：
