公顷、平方千米的认识
五年级上册《公顷、平方千米的认识》现在我将从以下四个方面来进行说课
一、教材分析:
在学习了几个常用的面积单位以后，教材在本节教学内容中安排学习两个土地面积单位——公顷和平方千米。教材首先给学生呈现了一幅体育场主题图，提出问题——这么大的体育场，怎么测量它的面积呢,让学生感受到前面学习的三个面积单位在实际测量中是有一定的局限性，于是产生了学习新的面积单位的需要。然后教材给这两个单位进行界定，让学生明确它们的实际大小。在他们的生活经验中很少了解到和公顷、平方千米相关的东西。为了帮助学生了解1公顷、1平方千米的实际大小，教材还采用“生活中的数学”的形式告诉学生200个教室的面积大约是1公顷，140个足球场的面积大约是1平方千米。: 针对本课时的内容，我制定了以下教学目标: 1、通过演示和教师与学生的探究，使学生形成1公顷的表象，建立空间观念，认识1平方千米，知道平方米与公顷以及平方千米之间的进率，应用公顷计算土地面积。。
2、让学生在与同伴的合作交流中培养学生与他们合作的能力。
教学重点:利用进率解决换算(
教学难点:知道公顷在实际中的应用(
二、说教法
本节课我主要采用合作交流、自主探究的教学方法，充分认识到学生的认知和发展，使学生充分发挥自己的潜力，在数学活动中主动参与特定的数学活动。在自主、合作、探究的过程中去感受、体验、探究。培养他们解决问题的能力;培养对数学的好奇心与求知欲。建立自信心，形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。使学生得到全面发展 三、说学法 合作交流、自主探索有利于学生思维能力的培养，可以充分发挥学生的主观能动性，变被动的听为主动的学，学生积极动脑、动口、动手。运用目标教学的基本模式，倡导教师为主导，学生为主体。强化学生合作学习、自我思考，充分发挥学生的天赋和创造才能，保证课堂教学的密度。
四、教学过程:
根据本课时的内容和特点，我设计了以下几个教学环节
新苏教版五上认识公顷和平方千米课件
篇一：最新苏教版五年级上册公顷和平方千米
个性化教学指导教学计划
日期:学慧教育：邵老师
1平方公里=100公顷=1000000平方米
1平方米=100平方分米=10000平方厘米
实践
8平方千米=（）公顷
10.5平方公里=（）公顷
7600公顷=（）平方千米
6400000平方米=（）平方公里
4公顷=（）平方米
2.82公顷=（）平方米
6000平方米=（）公顷
75000平方米=（）公顷
二、概念
1.标称数：通常通过将测量的数字与测量单位的名称组合而成
如：3米、20平方米、4克
1吨500公斤1小时30分钟3米2分钟8厘米
观察第一排和第二排的单位名称，有什么发现？
2.单一名称：只有一个公司名称的名称数
复名数：带有两个或两个以上单位名称
三、 重写姓名
1、复名数改单名数 3米=（）厘米，2吨=（）公斤
1小时=（）分5分米=（）毫米
先进单位×先进率=低水平单位
3米20厘米=（）厘米
想一想：把米换成厘米。三米等于300厘米，再加上20厘米
2吨50千克=（）千克
我想把它改成公斤。两吨等于2000克，再加上50公斤
5日6时=（）时
5米3厘米=（）厘米
例4：2.05米=（）米（）厘米
思考：小数点的整数部分是什么意思？0.05米的小数部分是多少厘米？
5.42吨=（）吨（）千克
重写方法：将十进制数重写为复数。小数的整数部分是复数和小数同一级别的单位数。小数部分乘以进阶率，并重新写入低阶单位数。
2.8吨=（）吨（）千克
4.8米=（）米（）厘米
理解公顷和平方千米
一、教学目标
2、使学生掌握土地面积单位间的进率和单位换算。
教学重点：知道常用的土地面积单位——公顷、平方千米（平方公里）。
教学难点：协助学生建立1公顷有多大的实际理解，以及掌握土地面积单位的进率和简单换算。
教学准备：相关课件。
教学设计：
一、导入
北京工人体育馆绿地面积有多大?请看情景图
（结合课件展示。）
设疑：你得到这个答案后，还有什么疑问吗？
学生汇报。
根据学生回答引出“公顷”、“平方千米”，指出它们都是面积单位。
提问：以前我们还学过哪些面积单位？（平方米、平方分米、平方厘米等。）
指名说说它们之间的进率是怎样的。
让学生理解这些单位不够大，在丈量土地面积时，我们就要用到公顷和平方千米。
板书课题：公顷和平方千米的理解
二、新授
1、理解“公顷”。
让学生回忆“平方厘米.平房分米.平方米”是怎么定义的。继而引入“1公顷”的定义：边长是100米的正方形土地，它的面积是10000平方米，也是1公顷。（课件展示）
算一算：1公顷合多少平方米？教师巡视.学生计算并汇报，要求说出计算过程。板书：1公顷＝10000平方米
提问：（1）3公顷等于多少平方米？（2）4公顷等于多少平方米？
（3）60000平方米等于多少公顷？……
课件展示例题：一个长方形菜地，长200米，宽100米。这个菜地有多少公顷？
学生独立完成。指名回答
2、建立1公顷有多大的实际理解.学生回答.
(1)北京工人体育馆的占地面积是120000多平方米，合（ ）公顷
（2）向阳峪小学操场的面积是5000平方米，（ ）个这样的运动场的面积才是1公顷。
（3）向阳峪小学会议室的面积是350平方米，1公顷土地最多能建（ ）间这样的教室。
（4）天安门广场图片
北京天安门广场的面积是40公顷，合（ ）平方米。它是世界上最大的广场。
3、理解“平方千米”
平方千米 的认识
一、 学习任务单
1、 学习指南
课题名称 ：人教版义务教育教科书小学数学四年级上册第二 单元《平方千米的认识》
达成目标 ：通过观看教学视频能更好的形成平方千米的表象， 建立空间观念，知道平方米与公顷以及平方千米之间的进率。
学习方法建议： 自学视频，自主完成进阶练习。
学习形式预告： 导入新课 ——探究新知 ——全课总结
2、学习任务 通过观看教学视频，让学生在体会平方千米的基础上，会合理选 择有关面积单位，并会进行简单的换算 .
二、 微课视频
（一）激趣导入
（1） 纠错引入：亲爱的同学们，你们好！很高兴能和大家一起来 学习。今天上课前我们先来看一篇小明的数学日记。
今天我和妈妈早上 5 时半起床，洗漱之后，离开约 35 平方 厘米的宾馆房间，坐地铁来到了约 44 平方米的天安门广场观看 升旗仪式，人山人海，场面非常壮观。
看了小明的数学日记， 你发现了什么？是的， 他没有合理的 运用面积单位。 那有几处错误呢？你们能帮他改改吗？并举例说 明理由。有 2
处错误：（1）宾馆房间应是 35平方米。因为我们 睡的床的面积约 4 平方米，如果房间只有 35平方厘米，那么我 们睡的床都放不下。 （2）天安门广场的面积应改为 44公顷或 44 万平方米。因为我们的教室的面积约为 50平方米，明显天安门 广场要比教室大得多，所以不可能是 44平方米。看来同学们对 于有关面积单位的知识，掌握的很好。
（2）说一说:那么谁来 把我们学过的面积单位按照从大到小的 顺序说一说，并说出相邻两个单位之间的进率各是多少？（课件出示） 公顷10000平方米100平方分米 100 平方厘米
（二）探究新知
1、接下来请同学们观察一组数据：这是世界各国国土面积排前
3名的国家及占地面积情况：.
国家 国土土地面积
俄罗斯 1707.5万平方千米
加拿大 997.1万平方千米
中国 960.1万平方千米
