阅读与写作训练（ 1）
姓名得分
（一）
下面一段文字选自安徒生童话《海的女儿》 ,小马虎摘抄时有错误和缺漏。请你读一读，然后完成题目。
这个时候，所有的仆人和着优美的音乐，轻盈地跳起舞来。于是，小美人鱼升出白皙、细嫩的手，脚尖踮着地，优雅地在地板上跳起了舞。她的任何每一个动作都
衬托着她的美丽。人们都在为她喝采。她不停地舞着，她的脚尖在触到地板时就像踩在锐利的刀尖上一样，她感觉不到痛。
（ 1）第一句中，“和”的读音为。（héhèhuò 选一个正确的填在横线上）
（ 2）这段话中有两个错别字，依次是、，应改为、。
（ 3）这段话中有一句病句，用“”画出，再用修改符号在原句上修改。
（ 4）在横线处缺漏的关联词的序号应该是（）
A．因为所以 B.虽然却 C.除非才D.只有才
（二）福娃
福娃是北京2008 年第 29 届奥运会吉祥物，是五个可爱的亲密小伙伴。他们都有一个
琅（ láng li áng）琅上口的名字：“贝贝、”“晶晶、”“欢欢“迎”迎”和“妮妮。”当你把五个娃娃的名字
连在一起，你会读出北京对世界的盛情．．邀请——“。”
温柔纯洁的贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中, “鱼”“水”的图案是繁荣
与收获的象征。看到图案，人们自然会想起“鲤鱼跳龙门” “年年有余”的俗语。晶晶是一只憨(kān hān)态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。欢欢是福娃中的大哥哥，他
外向奔放 ,是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界。
迎迎是一只来自中国辽阔的西部大地的藏羚羊，机敏灵活，驰骋如飞，将健康的美好祝福
传向世界。妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子。“燕”造型创意来自北京传统的沙燕风筝，而且这个“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。欢快矫捷的妮妮愿把好运带给人们。
每个娃娃身上都带着祝福的“语言” ：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。他们邀请各国人
民共聚北京，欢庆2008 奥运盛典。
．．
1. 把文中括号里不正确的读音划去。“盛”在字典中主要有以下几个意思： A. 兴旺，
繁荣 B. 充足； C.规模的而隆重； D. 深厚。文中“盛情”应选（
．（）。选择下面各句中引号的作用，在横线上写出它的序号。2． A. 表示引用； B. 表示特殊含义； C. 表示着重指出
人们自然会想起“鲤鱼跳龙门”“年年有余”的俗语。
每个娃娃身上都带着祝福的“语言”。
而且这个“燕”还代表燕京( 古代北京的称谓) 。
3．根据课文内容填写福娃名片。
照片
名字晶晶
形象特点憨态可掬
代表祝愿欢乐
4．在文中“”处填上“盛情邀请”的内容。
（三）屋顶上的月光），“盛典”应选
．
①有一位少年，童年就失去了双亲，而惟一相依为命的哥哥也只能靠辛勤地演奏来赚取
生活费。家境贫寒，生活很是艰苦，然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望。
②他准备去距家 400 公里外的汉堡拜师学艺。他一路风尘仆仆，历尽千辛万苦地走到了
汉堡。虽然来到了汉堡，音乐教师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他力难胜支，
剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃，四处拜师，终于得到一位老师的认
可，做了他的学生。
③老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是
他再次求学，忍饥挨饿地走到撒勒。经过苦苦哀求，一位校长终于允许少年在音乐学
校旁听。他，以加倍的热情投入学习，天赋与勤奋使他很快脱颖而出。
④少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名的作曲家
的曲谱，回乡后向哥哥提出了请求。哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他地说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力。你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹你的练习曲吧 !”可是他没有因此死心。哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他
就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸抄下来。因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情。月朗星
稀的晚上，他就爬到屋顶上，在温柔的月光下，一个音符一个音符地抄写曲谱。曲谱的
美妙使他沉醉其中，他像插上了翅膀，在月光中任意翱翔。
⑤一个夜晚，哥哥归来临近家门，他听到优美而哀婉的旋律，音乐如泣如诉，有身世
坎坷的感叹，更有对美好理想的追求，对光明的无限渴望。哥哥站在月光下倾听着，不
禁。他终于相信，弟弟足以有天分演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水
轻轻搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟在音乐上继续深造。
⑥少年废寝忘食、锲而不舍，终于一偿宿愿，美梦成真——他就是近代奏鸣曲的奠基
者巴赫。
⑦有人曾经问他，是什么支持着你走过那么艰苦的岁月? 他笑着说：“是屋顶上的月
光。”他将所有的挫折、所有的情感、力量都包含在这简单而美丽的句子里了。
1．把下面词语的序号依次填在横线上。①语重心长②欣喜若狂③潸然泪下
2．联系上下文理解词语。
3．一偿宿愿——
4．摘录文中表示巴赫求学艰苦或学习勤奋的成语。
5．照样子，从文中选择词语概括巴赫学习音乐的主要事例。
第①段生活艰苦，热爱音乐。第②段
第③段第④段
6．读句子，体会人物形象或想象人物心理。
月朗星稀的晚上，他就爬到屋顶上，在温柔的月光下，一个音符一个音符地抄写曲谱。
．．．．．．．．．带点词表现出巴赫。
他走进屋，含着泪水轻轻搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟在音乐上继续深造。
想象哥哥此时会对弟弟说：
7．巴赫说，是“屋顶上的月光”支持着他走过艰苦的岁月。联系全文，写出你对“屋顶
上的月光”的理解。
（四）习作
题目：那次，我多么
