第一节尝试对生物进行分类
一、教材分析
《尝试对生物进行分类》是人教版八年级上册第六单元第一章第一节的内容。
本节内容是对前面知识的一个梳理和归类，让学生对整个生物界的全貌有一个概括性的认知。
重要分类方法的学习，将为以后的学习打下良好的基础。
二、学情分析
通过前五个单元的学习，学生对生物界的概貌有了较全面的了解，对各类
群生物有了许多感性认识，学生已经了解植物、动物以及细菌和真菌的主要类群的特征，这就为学习生物的分类做了很好的铺垫。
同时学生在生活中也会接触很多关于分类的知识，这使学生比较容易接受生物的分类。
三、教学目标的确定
知识目标：1、能够依据植物和动物的主要特征进行分类。
2、知道的植物分类的依据、意义以及前提。
能力目标：1、提高学生归纳总结的能力；
2、提高学生合作交流的能力。
情感态度与价值观：1、体验科学研究的乐趣，进一步了解生物的多样性；
2、培养学生对生物的兴趣；
3、养成分类摆放书籍的好习惯。
四、教学重难点的确定
教学重点：能够根据植物、动物的主要特征进行分类。
教学难点：说出生物分类的依据。
五、教法和学法
教法：游戏法、作品展示法、启发式教学法、谈话法、讲授法、重复教学法。
学法：比较法、合作学习法、自主探索发现法、自我检查法。
六、教学过程。
