低年级阅读练习题

1 阅读练习 月 日 [短文一]乌鸦不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌声。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！可乌鸦想了一天又一天，也没想出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙的歌，得每天清晨起的早早的，不管是春夏秋冬都要坚持，这样长期不断地练下去，一定会成功。”乌鸦没听完百灵鸟的话，就快速飞走了。害怕困难的人，什么也不会得到。 1、乌鸦想达到什么目的？ 2、百灵鸟能唱出动听的歌，是因为：（ ） ①百灵鸟天生有副好嗓子。②百灵鸟每天坚持早起。③不管春夏秋冬，百灵鸟坚持早起练习。 3、读了寓言，我明白了： 阅读练习 月 日 [短文二]猴子建筑师 猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑师自居。 猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下， 停下，你这个笨蛋！巢(cháo)口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊 愣(lâng)住了。猴子却叨(dāo)念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。 猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹口气唉 你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着出来怎么办 应该挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。 暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。 1、 给第三自然段加上标点。2、 在文中找出下列词语的近义词。 念叨（ ） 疑惑（ ） 有名（ ） 思考（ ） 3、联系上下文解释词语。 （１） 自称： （２） 勃然大怒： （３） 兴致勃勃： 4、仔细阅读短文，用“～～～”画出猴子根本不懂建筑的句子。 5、这篇短文告诉我们一个什么道理？

2

阅读练习 月 日 [短文三]秋天 凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红通通的海棠把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。 1、 这段话是围绕哪一句话来写的？请你用“_____ ”画出来。 2、 用“～～～”画出文中的比喻句。 3、 照样子写词语 果实累累______ ______ ______ ______ 黄澄澄___ _ ____ ____ ___ _ 翩翩起舞_____ _____ ______ _____ 大大小小_____ ___ _ __ __ ___ _

阅读练习 月 日 [短文四] 彩虹 雨停了，天上有一座美丽的桥。 爸爸，如果我提着你那把水壶走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨了么？我把雨洒在山上的果园里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？ 妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮么？我拿着月亮照你梳头，你高兴么？ 哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子不是变成一朵彩云飘来飘去么？你看见了，高兴么？ 1．第1自然段中的“桥”指的是 。 2．第3自然段中的两个“月亮”意思一样么？如果不一样，它们分别指的是什么？

3

阅读练习 月 日 [短文五] 真正的好孩子 在一棵大树上，住着喜鹊、黄莺和乌鸦。她们的孩子都长大了，自己也老了，飞不动了。 一天，她们一起在一根树枝上晒太阳。 喜鹊说：“在树林里，要数（shù shǔ）我的女儿最漂亮。她穿着雪白的衬衫，乌黑的外套，尾巴一翘一翘的，又大方又好看„„” 黄莺打断喜鹊的话说：“在树林里，谁也比不上我的女儿。她能唱歌，唱起歌来，连淘气的猴子也会静下来听„„” 她们谁也不愿意听谁说，都争着夸自己的孩子好。 乌鸦在一旁不说话。不过，她觉得自己的女儿也很好，因为小乌鸦最爱妈妈了。 这时，小喜鹊回来了。她已经吃饱了，停在湖边的石头上，摆弄(nòng lòng)着尾巴，照着湖水看自己的影子。 老喜鹊喊到：“孩子，给我一只蚱蜢，我饿了！” 小喜鹊装作没听见，理也不理老喜鹊。 小黄莺回来了，她也吃饱了，正停在树枝上唱歌。 老黄莺喊到：“孩子，我饿了，给我一条卷叶虫吧！” 小黄莺一个劲儿地唱啊唱啊，过了好一会儿，才说：“烦死了！你没听见我在唱歌吗？” 小乌鸦也回来了。她带来一只又肥又大的蝈蝈，喂给老乌鸦吃。她笑着说：“妈妈，您还想吃什么？我再去找。”老喜鹊和老黄莺不约而同地说：“ 。” 1、划去文中不正确的音节。 2、填上合适的量词。例：一（根）树枝 一（ ）新月 一（ ）大厦 一（ ）手表 一（ ）演讲 一（ ）葡萄 3、读了短文，我知道喜鹊爱吃 ，黄莺爱吃 ，乌鸦爱吃 。 4、听了小乌鸦的话，老喜鹊和老黄莺会说什么？完成填空。 5、读了短文，你明白了什么？

4

阅读练习 月 日 [短文六]温暖 一个寒冬的早晨，我起得晚了，便急忙去赶汽车。当我钻到汽车上伸手去掏月票时，才记起昨天晚上把月票放在桌上了。我一时不知所措，便大哭起来。 听到哭声，售票员阿姨（拔、拨）开人群挤了进来，拍拍我的肩膀亲切地说：“小朋友，怎么啦？”我一边抽噎着一边说：“我„„我（忘、望）带月票了。”“哦，这么回事，你今天没（戴、带）阿姨相信你，下次一定要注意呀！”说着掏出手帕替我擦干眼泪，然后就走到后面（买、卖）票去了。就在她在一转身时，我清楚地看到她从自己的钱包里拿出一块钱，放进了售票包。 我站在严冬的车厢里，身上却感到春天般的温暖。 1、 查字典。 “售”用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。“赶”用音序查字法，应先查音序字母（ ）。“赶”在字典中有以下几种解释：（1）追；（2）加快行动，不耽误时间；（3）去、到；（4）驾驶；（5）驱逐。“赶车”的“赶”应选 种解释。 2、用“ √ ”画出文中括号里正确的读音。 3、说说你读了这篇短文后的感受：

阅读练习 月 日 [短文七]原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。生活在这里的人，喜欢用“ ”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 1、在横线上填上合适的词语。 2、照样子写词语。 沉甸甸 3、短文第一段是围绕哪句话写，请你用“—— ”画出来。 4、用“～～～～”线划出文中的比喻句。 5、文中从 、 、 这几个方面写出了原野的热闹非凡。 5

阅读练习 月 日 [短文八]南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 1、这段话是围绕哪一句话来写的，用“ ”线画出。 2、这一节中多处运用了比喻，用“～～”划出你最喜欢的一句比喻句。 3、这段话中作者看的角度是不一样的，可以从“ ”、“ ”两个词看出来。请再写出两个表示“看”的词语。 、 。

阅读练习 月 日 [短文九]庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 1、用～～画出两个比喻句。 第一句把 比作 ；第二句把 比作 。 2、这一小节重点写了庐山云雾的四种姿态，即（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 6

阅读练习 月 日 [短文十]猫和老鼠 一只老鼠刚钻出洞口，两只猫同时逮住了它。 白猫抓住鼠尾说 是我先捉住了这只老鼠 应该归我享用 黑猫抓住鼠头说：“ 你没看见我抓住吗？ 是我先击中了它的要害部位 。” 两只猫争执不下 ，谁也不让谁 。老鼠见（壮 状），忙对两只猫说：“反正我（已 以）经被你们俩抓住了，谁吃都一样，但为了使你们俩不伤和气，是否先放我回洞里，让我重新钻出来，你俩（在再）抓，就能比出谁先抓到了。” 两只猫同（意 义）了。他俩一左一右守在洞口，几时辰过去了，可惜它俩连老鼠的影子也没见到。 ( ) 1、[单选] 为“钻出”选择正确的读音。A、Zuan chu B、Zhuan chu C、Zhuan cu D、zuan cu ( ) 2、[单选] 文中选择正确的字按顺序正确的是： A、壮 已 再 意 B、状 已 在 意 C、状 已 再 义 D、状 已 再 意 ( ) 3、[单选] “守在洞口”中的“守”的意思是：A.保持 B.看守 C.遵守 D.靠近 ( ) 4、[单选]文中缺少标点的地方，加标点应该是： A、： ， 。 B、：“ ， 。” C、：“ 。 。” D、， ， 。 ( ) 5、[单选] 这则寓言告诉我们： A、不能轻信他人，容易上当。 B、人与人之间要互相谦让。 C、人不能太贪，要互相谦让。 D、人与人之间不能互相谦让。

阅读练习 月 日

[短文十一] 蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。 1、这段话中的“它们”指的是_____________ 。 2、“我”喜欢它们的原因：一是它们_______ ； 二是它们__________ ； 3、“我”喜欢它们表现在：_____________ 。