2020年小学科技节活动方案
一、活动目标：
通过举办科技节，进一步推动学校科技创新活动的蓬勃发展，提高学生的科学素养和实践能力，在学校范围内形成浓厚的爱科学、学科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。
二、组织机构：
组长：宋瑧
副组长：闫杰、全军
组员:田梅、徐辉、王志建、钟明珍、韩秀磊、孙勇
三、活动主题：
我爱科技、我爱创新
四、活动时间：
XX年10月-----11月
五、活动内容：
比比谁高（1---6年级）
航海模型竞赛：竞直类比赛（1-----6年级）遥控类比赛（1-----6年级）
科学幻想：科幻画比赛（1-----6年级）
体验创新：纸船承重比赛（1----6年级）
科技论文比赛（1----6年级）
美化家园：静态模型比赛（1----6年级）
四驱车竞速：四驱车比赛（1------6年级）
六、活动安排：活动内容
活动时间
活动规则
活动要求
比比谁高
（1---6年级）
10.15—10.22
课间操时间
10：00-10：30
用一张a4纸任意剪裁后，比赛叠高，不得使用任何黏胶和支撑物，以结构的垂直高度记录成绩。必须由三人组成参赛队，30分钟内当场共同制作完成。
每班至少选派：一个3人团队（男女不限）
（报名表见附件4）
航海模型锦赛
（1—6年级）
10.22-10.26
周一---周五
只要是统一订购的模型都可以参加比赛各年级的具体比赛要求见附件1
科幻画比赛
（1---6）年级
尺寸40x60厘米，右下角写学校班级姓名
1、全员参与
2、11.16日为上交截止日
体验创新
（1---6年级）
10.15-10.19
周一---周五
1、用一张a4纸折叠成纸船承重，重物为一元硬币。
2、每班选派5名学生组成团体
3、各班提前选拔参赛队员
各年级的具体比赛时间见附件2
美化家园
（1---6年级）
制作统一发行的建筑模型
1、全员参与
2、11.16日为上交截止日
四驱车竞速
（1---6年级）
10.29--11.2
周一---周五
-
各年级的具体比赛时间见附件3
科技论文
（1---6年级）
日常生活中的现象、制作、创新等方面
1、全员参与
2、11.16日为上交截止日
备注：以上各项比赛按年级设团体奖2名，个人奖按比赛成绩设一、二、三等奖
七、各班上交报名时间为：
10.11之前，将附件4报名表填好上报给科技组全军老师
八、相关附件：
附件1：船海模型比赛规程；附件2：纸船承重比赛规程附件3：四驱车竞速比赛时间；附件4：班级报名表
附件1 船海模型比赛规程
参赛年级
各班比赛时段
组织要求
一年级
10.22日中午12:50—13:20 （1.1、1.2）
10.22日下午15:10—15:50 （1.3、1.4 1.5）
1.各班班主任提前5分钟组织参赛队员送到比赛场地（后院）交给科技部学生。
2.比赛结束后，班主任及时清点回教室的参赛学生：
●1--2年级学生由科技部同学送回教室，
●3--6学生自己回教室。
3.各班按规定时间参赛，不得提前或拖后
4.比赛时间如有改动，另行通知
二年级
10.23日中午12:50—13:20 （2.1、2.2 2.3）
10.23日下午15:10—15:50 （2.3、2.4 2.6）
三年级
10.24日中午12:50—13:20（3.1 3.2）
10.24日下午15:10—15:50（3.3 3.4 3.5）
四年级
10.25日中午 12:50—13:20 （4.1、4.2）
10.25日下午 15:10—15:50（4.3、4.4 4.5）
五年级
10.26日下午13：00---13：30 （5.1 5.2）13:30---14:00（5.3 5.4）14：00—14：30 （5.5）
六年级
10.26日下午
14:30---15:00（6.1 6.2）
15:00---15:30（6.3 6.4）
比赛规则：
1.各班不限定参赛人数，只要有统一订购的航模的学生都可以参赛。
2.各年级设团体奖2名。个人奖按成绩确定一、二、三等奖
附件2 纸船承重比赛规程
参赛年级
各班比赛时段
组织要求
一年级
10.15日中午 12:50—13:20 （1.1 1.2）
下午 15:10—15:50（1.3 1.4、1.5）
1.各班班主任提前5分钟组织参赛队员送到比赛场地（学校后院）
交给科技部学生。
2.比赛结束后，班主任及时清点回教室的参赛学生：
●1--2年级学生由科技部同学送回教室，
●3--6学生自己回教室。
3.各班按规定时间参赛，不得提前或拖后
4.比赛时间如有改动，另行通知
二年级
10.16日中午 12:50—13:20 （2.1 2.2 2.3）
下午 15:10—15:50（2.4、2.5 2.6）
三年级
10.17日中午 12:50—13:20 （3.1、3.2）
下午 15:10—15:50（3.3、3.4、3.5）
