口语交际课《夸夸我的同学》教学设计
界牌小学王亚
教学目标：
知识与技能
1. 引导学生发现同学的长处，能用具体的事例真心实意地赞扬 同学。
2. 在交际中，培养学生的口语交际能力，做到态度大方，有礼貌, 能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。
过程与方法
通过游戏、创设情境等形式激发学生的交际兴趣，提高学生的口 语交际能力。
情感、态度与价值观
在交际中增进同学友谊，能发现同学的优点，取长补短，共同发 展。
教学重难点：
发现同学的长处，表达真情实感，并学会真诚的对待同学。掌握 用具体事例真心诚意赞扬同学的表达方法，培养文明真诚的交际习惯 和良好的听说态度。
教具准备：多媒体课件
课时划分：1课时
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
ffi:和大家相处，我就己经深深地喜欢上了你们。你们真诚的微笑在表达 对我这位朋友的热情友好，你们身子处得直直的，炯炯有神的眼睛，充满了对知 识
的渴求。老师这么一夸，同学们坐得更端正、更有精神了。孩子们，想不想告 诉我这位新朋友们，大家其他的优点、长处？那么今天的口语交际课就请你来夸 夸咱们班的同学。（板题）
首先想请问下大家，平时在与人说话交谈时要注意些什么？（态度真诚、仪
态大方、语速适屮、吐字清楚）
好，就让我们带着这些要求，一起来——读题“夸夸我的同学”，看着这个
题你最想夸谁？（指名回答）
二、教师引路，明确要求
1、 创设情境：出示班级里学生精彩表现的图片，生思考同学们 有什么优点。
你想夸谁？请用一句话夸一夸。
2、 师示范引路：做游戏（猜猜他是谁？）
老师自己形容一个同学，请大家猜一猜，说的是谁？
分析：为什么大家猜得出来是她？（要抓住特点）
师及吋陈述：哦，原来夸奖别人，要学会抓住别人的特点來说， 并且，表达耍清楚。（相机板书：态度真诚、事例具体）
3、 教师小结：夸奖如春风，温暖我们的心灵；夸奖如春雨，滋 润我们的心田。今天，让我们一起来真诚地夸奖别人吧！
夸夸我的同学
一、课前谈话
同学们好！今天咱们是第一次见面吧？老师给大家带了一份小小的礼物。请看大屏幕：
1、 播放视频
2、短片看完了，我们在短片中认识了一个人，他是谁呀？
3、你在短片中都知道了他的什一些么事？
4、你想不想夸一夸郭文标叔叔？
出示：郭文标叔叔，你 。
二、揭题解题。
同学们，你们刚才夸郭文标叔叔夸得好精彩呀，把郭文标叔叔的勇敢能干、乐于助人、本领高强都夸出来了。你们很会夸奖人，很会说话。
1、导入课题
现在老师想告诉你一个秘密。要听吗？刚才看你们进来，和你们聊郭文标叔叔的时候，我向你们学到了很多的优点。你猜，我向你们都学到了什么优点？
你们有那么多的优点，这节课我们就来夸夸我们自己，夸夸我们的同学，好不好？请同学们看着我写下今天要学习的题目。 板书：夸夸我的同学。
2、读课题：我们一起读一读。好，我们声音真好听。
3、交代任务：这节课是口语交际课，我们一起来学习找找同学的优点，用具体的事情真心实意地夸夸我们的同学，可以吗？
4、解读交际要求：
（1）出示本次口语交际的要求并朗读。
在这段文字里，我们可以弄明白怎样去寻找同学身上的优点，从哪些方面去夸奖同学？大家要认真地读，认真地找一找。 （2）弄明白了吗？我们可以从哪些方面去夸奖我们的同学？
随学生回答板书：刻苦学习，一手好字；心灵手巧，会做手工；喜欢读书，知道得多；热心肠、尽力相助。
（3）同学们：除了黑板上写到的几点，我们同学身上还有那些方面也可以夸奖的？
对，我们同学说的这些长处其实也出现在了这段文字中，你猜他藏在哪里？
对呀，这个省略号很聪明，非常了解我们班同学，知道我们我们身上的优点很多很多，就用6个小圆点来代表了。
三、寻找优点夸同学
练习夸奖同学：哇，我们同学身上的优点那么多呀，看看你前后左右的同学，找找他们的优点，我们赶紧来夸夸吧。。
1、出示句子：我来夸一夸 同学，他 。
1 《夸夸我的同学》
一、 教学目标：
1、引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例真心实意地赞扬同学。
2、培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌能清楚地表达自己的见闻的感受，能认真倾听。
3、在交际中增进同学友谊，取长补短，共同发展。
二、教学重点：
发现同学的长处，学会真诚地夸奖同学。
三、 教学难点：
掌握用具体的事例真心诚意赞扬同学的表达方法，培养文明真诚的交际习惯的良好的听说态度。
四、 教学课时：
一课时
五、 教学过程：
（一） 谈话激趣，引出“夸”。
同学们，今天我们班来了很多客人，你们知道他们是来干什么的吗？那你们想不想向他们展示一下你们的语文学习能力？（生展示：好词、好句、诗、迷语等）你们太棒了！积累了那么多知识真了不起！随机采访一下学生：听了老师的夸讲你们的心情怎么样？那想不想把这种快乐跟别人一 2 起分享？今天我们就来夸一夸我们班的同学让他们也高兴。
出示课题并板书，生齐读课题。
（二）、学会“夸”
过渡：我们三年级三班的孩子真能干，刚才有的同学已经展示他的才能，我们班还有很多优秀的小朋友，我们来猜猜他们都是谁。
1、课件展示：见多识广——我会猜 （根据雅号猜优点）
小蜜蜂 小画家 小百灵 小作家 环保小卫士
热心脏 书法家
2、夸夸他：请猜到的同学站起来让大家认识认识，再请另外的同学夸夸他（她）
3、质疑，引导大家学会“夸”
A:问：对于他们这些同学的夸奖你们相信吗？为什么不相信？（没有具体事例）那你们觉得该怎样夸才能让大家相信？ 相机板书 说：谁？ 优点？ 具体事例？
B:再请刚才猜别人的同学站起来用一个事例说明所夸同学的优点。
C:抽问：你听出来没有刚才他所讲的事例是从那几个方面说的（引导生从那些方面说。相机板书：听、专心听）
问：他说的这件事还的那些是你想知道而他却没有讲到的。（引导生怎么样把一件事说得更具体）
【三年级】夸夸我的同学
三年级的同学们都是非常可爱活泼的小朋友，他们有着各自的优点和特长，让人不得不夸夸他们。下面就让我们来一起夸夸我的同学吧！
我要夸夸班上的小明同学。小明同学非常聪明，无论是数学、语文还是英语，他都能迅速掌握并且取得好成绩。小明同学还是班上的体育能手，篮球、足球、跳绳，他样样都不在话下。而且小明同学还非常乐于助人，喜欢帮助别人解答问题，是我们班的学霸代表呢！
接下来，我要夸夸班上的小红同学。小红同学虽然外表文静，但其实内心非常善良，经常主动关心和帮助其他同学。而且小红同学还是个画画的小天才，她的画作总是让人眼前一亮，特别是她的漫画，简直就是美术课的宝贝。小红同学还热爱唱歌，每次放学都会在操场上载歌载舞，活力四射呢！
再来，我要夸一夸班上的小李同学。小李同学是个非常有礼貌的孩子，他总是微笑着和大家打招呼，为人处事十分得体。而且小李同学是个很有耐心的人，无论是跟老师学习还是跟同学交流，他总是耐心倾听，认真思考。小李同学还特别善于观察，常常发现很多小细节，是我们班的小侦探呢！
我要夸一夸班上的小张同学。小张同学是个非常热爱运动的孩子，不管是足球、篮球还是乒乓球，他总是能够玩得非常投入。而且小张同学还是个非常有耐心的人，在学习上遇到困难时，他总是能够坚持不懈地去克服。小张同学还特别善于组织，总能够带领大家一起完成各种活动，是我们班的小团长呢！
我班的同学们是一群活泼可爱、互相帮助、团结合作的小天使，他们各自有着不同的优点和特长，让人不得不为他们点赞。希望我们班的同学们能够保持下去，不断进步，一起努力，一起快乐成长！
