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湖北省高职高专院校土建类建筑CAD绘图大赛评分标准

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湖北省高职高专院校土建类建筑CAD绘图大赛绘图题评分标准-平面图部分

序号 项目 子项目 详细要求 分值 备注

1 图框及环境设置 图形界限 图行界限设置合理，要求至少能容纳该文件中所有图形 1

比例 比例按题目要求设置 1

图框 图纸幅面代号由题目提供 4 图框大小符合标准《房屋建筑制图统一标准》2.1节的要求

标题栏 要求插入到正确的位置 1 标题拦由题目提供样板图块

会签栏 要求插入到正确的位置 1 会签栏由题目提供样板图块

图层 图层颜色设置合理，图面清晰 2 图层名可用拼音或汉字，也可用拼音缩写（如：轴线、zhouxian、zx均可）

指北针 符合《房屋建筑制图统一标准》6.4.3条要求 1

2 轴线绘制 图层设置 线型设置正确，线型比例设置为1：100，线宽为默认 3

轴线绘制 所有轴线均在正确的图层上 1

轴线位置 所有轴线均在正确的位置上 5 墙线位置正确，墙线与轴线关系正确

轴号标注 轴号中的圆直径统一定为8mm 2 被柱子遮盖处可不修剪

3 墙体绘制 图层设置 线型设置正确，线宽为0.5mm 2 线宽也可通过多段线体现

墙线绘制 所有墙线均在正确的图层上 1

墙线位置 所有墙线均在正确的位置上 6 墙线位置正确，墙线与轴线关系正确

墙线修剪 墙线交叉位置应修剪整齐 2 被柱子遮盖处可不修剪

4 门窗绘制 图层设置 线型设置正确，线宽为默认 1

门窗绘制 所有门窗调整到正确的图层上 1 门窗由题目提供样板图块

门窗大小 所有门窗调整到正确的大小 4

门窗位置 所有门窗插入在正确的位置上 5

序号 项目 子项目 详细要求 分值 备注

5 楼梯绘制 图层设置 线型设置正确，线宽为默认 1 楼梯由题目提供样板图块

楼梯绘制 所有楼梯调整到正确的图层上 1

楼梯位置 所有楼梯插入在正确的位置上 3

6 室外配件 散水 在正确的图层上，线型正确、线宽正确，形状及尺寸正确 5 由于室外配件不同时具有，故仅给予该项目总分 台阶 在正确的图层上，线型正确、线宽正确，形状及尺寸正确

坡道 在正确的图层上，线型正确、线宽正确，形状及尺寸正确

雨棚 在正确的图层上，线型正确、线宽正确，形状及尺寸正确

7 尺寸标注 尺寸设置 字高大于2.5, 文字从尺寸线偏移5-8mm，尺寸界线超出出尺寸线2～3mm，尺寸界线距离图样轮廓线大于2mm， 4

三道尺寸 要求尺寸线间距7-10mm，且尺寸标注不重合 6

门窗尺寸 所有门窗均需利用尺寸标注定位 2

楼梯尺寸 楼梯需利用尺寸标注定位 1

其他 室外配件尺寸标注、墙厚尺寸及位置标注 2 墙厚尺寸及位置也可集中说明

8 标高标注 标高绘制 标高符号符合《房屋建筑制图统一标准》10.8.1条规定 1

标高标注 所有房间及室外均应标注标高 2 房间较多时也可集中说明

高差看线 涉及到房间高差不一致时，应绘制看线 2

9 文字标注 图名 图名字高为8-10mm,下划线宽度为1mm，比例字高为4mm，集中说明字高为4mm，所有字体均采用仿宋字 2

房间名称 所有房间均应标注用途 2

门窗名称 所有门窗均应标注名称，且不同门窗名称不应相同 3 可采用高宽标识(如:C1518)

10 综合评分 综合评分 图形绘制整体美观，颜色设置合理，字体大小合适，线宽设置合理，必要图素全部完成，所有图素均在其独立的图层内，便于修改。 5

湖北省高职高专院校土建类建筑CAD绘图大赛绘图题评分标准-立面图部分

序号 项目 子项目 详细要求 分值 备注

1 图框及环境设置 图形界限 图行界限设置合理，要求至少能容纳该文件中所有图形 1

比例 比例按题目要求设置 1

图框 图纸幅面代号由题目提供 4 图框大小符合标准《房屋建筑制图统一标准》2.1节的要求

标题栏 要求插入到正确的位置 1 标题拦由题目提供样板图块

会签栏 要求插入到正确的位置 1 会签栏由题目提供样板图块

图层 图层颜色设置合理，图面清晰 2 图层名可用拼音或汉字，也可用拼音缩写（如：轴线、zhouxian、zx均可）

2 轮廓线 图层设置 线型设置正确，线宽设置正确 3 线宽遵循近粗远细的原则

轮廓绘制 所有轮廓线均在正确的图层上 2

轮廓位置 所有轮廓线均在正确的位置上 5 立面图与平面图为同一工程，层高、室内外高差、女儿墙高度均在题目中给出

3 门窗绘制 图层设置 线型设置正确，线宽设置正确 1

门窗绘制 所有门窗调整到正确的图层上 1 门窗由题目提供样板图块

门窗大小 所有门窗调整到正确的大小 8

门窗位置 所有门窗插入在正确的位置上 8

4 室外配件 散水 在正确的图层上，线型正确、线宽正确，形状及尺寸正确 5 由于室外配件不同时具有，故仅给予该项目总分 台阶 在正确的图层上，线型正确、线宽正确，形状及尺寸正确

坡道 在正确的图层上，线型正确、线宽正确，形状及尺寸正确

雨棚 在正确的图层上，线型正确、线宽正确，形状及尺寸正确

序号 项目 子项目 详细要求 分值 备注

5 尺寸标注 尺寸设置 字高大于2.5mm, 文字从尺寸线偏移5-8mm，尺寸界线超出出尺寸线2～3mm，尺寸界线距离图样轮廓线大于2mm， 5

三道尺寸 要求在立面图一侧，绘制三道尺寸线，尺寸线间距7-10mm，且尺寸标注不重合 5

6

标高标注 标高绘制 标高符号符合《房屋建筑制图统一标准》10.8.1条规定 2

一般标高 在三道尺寸线中，室外地面、层高、女儿墙顶均应标注标高 1

特殊标高 未在三道尺寸线体现的构件应单独标注其顶标高 2

7

文字标注 高差看线 涉及到房间高差不一致时，应绘制看线 2

图名 图名字高为8-10mm,下划线宽度为1mm，比例字高为4mm，集中说明字高为4mm，所有字体均采用仿宋字 2

8 综合评分 综合评分 图形绘制整体美观，颜色设置合理，字体大小合适，线宽设置合理，必要图素全部完成，所有图素均在其独立的图层内，便于修改。 5

湖北省高职高专院校土建类建筑CAD绘图大赛绘图题评分标准-剖面图部分

序号 项目 子项目 详细要求 分值 备注

1 图框及环境设置 图形界限 图行界限设置合理，要求至少能容纳该文件中所有图形 1

比例 比例按题目要求设置 1

图框 图纸幅面代号由题目提供 4 图框大小符合标准《房屋建筑制图统一标准》2.1节的要求

标题栏 要求插入到正确的位置 1 标题拦由题目提供样板图块

会签栏 要求插入到正确的位置 1 会签栏由题目提供样板图块

图层 图层颜色设置合理，图面清晰 2 图层名可用拼音或汉字，也可用拼音缩写（如：轴线、zhouxian、zx均可）

2 轴线绘制 图层设置 线型设置正确，线型比例设置为1：100，线宽为默认 3

轴线绘制 所有轴线均在正确的图层上 1

轴线位置 所有轴线均在正确的位置上 5 墙线位置正确，墙线与轴线关系正确

轴号标注 轴号中的圆直径统一定为8mm 2 被柱子遮盖处可不修剪

3 墙体绘制 图层设置 线型设置正确，线宽为0.5mm 2 线宽也可通过多段线体现

墙线绘制 所有墙线均在正确的图层上 1

墙线位置 所有墙线均在正确的位置上 6 墙线位置正确，墙线与轴线关系正确

3 门窗绘制 图层设置 线型设置正确，线宽设置正确 1

门窗绘制 所有门窗调整到正确的图层上 1 门窗由题目提供样板图块

门窗大小 所有门窗调整到正确的大小 8

门窗位置 所有门窗插入在正确的位置上 8

序号 项目 子项目 详细要求 分值 备注

5 室外配件 散水 在正确的图层上，线型正确、线宽正确，形状及尺寸正确 5 由于室外配件不同时具有，故仅给予该项目总分 台阶 在正确的图层上，线型正确、线宽正确，形状及尺寸正确

坡道 在正确的图层上，线型正确、线宽正确，形状及尺寸正确

雨棚 在正确的图层上，线型正确、线宽正确，形状及尺寸正确

6 尺寸标注 尺寸设置 字高大于2.5mm, 文字从尺寸线偏移5-8mm，尺寸界线超出出尺寸线2～3mm，尺寸界线距离图样轮廓线大于2mm， 5

三道尺寸 要求在立面图一侧，绘制三道尺寸线，尺寸线间距7-10mm，且尺寸标注不重合 5

7

标高标注 标高绘制 标高符号符合《房屋建筑制图统一标准》10.8.1条规定 2

一般标高 在三道尺寸线中，室外地面、层高、女儿墙顶均应标注标高 1

特殊标高 未在三道尺寸线体现的构件应单独标注其顶标高 2

8

文字标注 高差看线 涉及到房间高差不一致时，应绘制看线 2

图名 图名字高为8-10mm,下划线宽度为1mm，比例字高为4mm，集中说明字高为4mm，所有字体均采用仿宋字 2

9 综合评分 综合评分 图形绘制整体美观，颜色设置合理，字体大小合适，线宽设置合理，必要图素全部完成，所有图素均在其独立的图层内，便于修改。 5

湖北省高职高专院校土建类建筑CAD绘图大赛绘图题评分标准-大样图部分

序号 项目 子项目 详细要求 分值 备注

1 图线 图线位置 图线完整、位置正确，并按题目要求的比例绘制 10

图线线型 图线的线型及线型比例正确 2

图线线宽 图线的线宽正确 2 一般粗线为0.5mm，细线为0.13mm，其他线按默认

2 填充 填充图例 填充所用的图例正确 3

填充比例 填充的比例与详图比例协调一致 2

3 标注及标高 标注 字高大于2.5mm, 文字从尺寸线偏移5-8mm，尺寸界线超出出尺寸线2～3mm，尺寸界线距离图样轮廓线大于2mm， 5

标高 标高符号符合《房屋建筑制图统一标准》10.8.1条规定 2

4 其他 图样美观易于修改

图形绘制整体美观，颜色设置合理，字体大小合适，线宽设置合理，必要图素全部完成， 3

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浅谈高职高专建筑cad教学的改革

浅谈高职高专建筑cad教学的改革

浅谈高职高专建筑cAD教学的改革

邵慧

(江苏省宜兴中等专业学校。江苏宜兴214206)教育教学

脯要]本文通过对目前建筑G～D教学中存在的问题的阐述，以及对高职高专学生未氧将从事的职业和岗位适应能力的分析，提出了以

就业为导向的课程教学定位、创新教学模式、教学方法和课程设计等高职高专建筑cAD教学的改革措施。(关键词]高职高专；建筑cAD教学

近几年来在高职高专教学中开设的建筑CAD课程，是一门技术

性、实践性和综合性较强的课程。作为计算机辅助设计绘图软件的

AutoCAD，凭借其高效、快速、准确的特点，逐渐取代了传统的手工绘图方式，在建筑、机械、广告艺术等谤寸和制造领域得以广泛应用。

一、高职高专建筑CAD课程教学中存在问题分析

目前的离职高专建筑CAD课程教学过程多是按照教材内容顺序，

先在教室讲解“命令”、示范操作、标识命令中每一步骤各选项含义，

完晚一定数量的教学内容，再到机序乳E学生上机进行实例综合操作。这

种教学方法，即使是学生在课堂上已经理解了操作CAD命令的方法，但到真正上机操作时也遗忘了—些步骤。讲练分离使教师疲于重复的讲

解、示范、辅导，学生倦于被动地接受知识，把本应引起学生兴趣的多

媒体工具运用变得枯燥无味，增加了学生的学习负担和厌学隋绪。

1)低水平的教学目标。高职高专建筑CAD课程教学本应重在训

练学生利用CAD软件绘制建筑专业图纸的能力，使学生通过独立完成

建筑平面图、立面图、剖面图以及细部详图的绘制，达到熟练掌握建筑

CAD各种绘图及绘图辅助命令的目的。进而再实现CAD运用全过程中

的设计构思与表达的培养。但传统的CAD教学内容侧重于介绍和讲解

基本操作命令的基本用法教学上，使学生只学会了一些制图的命令与方

法，在应用CAD解决专业问题的实际运用时却突显出能力不足。因此

建筑专业的学生学习CA0重在台}够熟练完成绘图工作任务，而不能局限于学习基本命令和基本操作。2)滞后性的教学内容。建筑CAD课程

的教学内容主要是AutoCADo授课内容的单一化使学生误以为CAD

cad图纸尺寸标准

cad图纸尺寸标准

cad图纸尺寸标准

CAD 图纸尺寸标准

在工程设计、建筑施工、机械制造等众多领域，CAD（计算机辅助设计）技术的应用越来越广泛。而 CAD 图纸作为设计成果的重要呈现形式，其尺寸标准的规范与统一至关重要。这不仅关系到设计信息的准确传达，还直接影响到后续的生产制造、施工安装等环节。

CAD 图纸的尺寸标准通常是由国际标准组织（ISO）或各个国家的相关标准机构制定的。在我国，常用的 CAD 图纸尺寸标准主要遵循国家标准 GB/T 14689-2008。

标准的 CAD 图纸尺寸有着严格的规定。常见的基本幅面包括 A0、A1、A2、A3、A4 等。A0 图纸的尺寸为 841mm×1189mm，A1 图纸的尺寸为 594mm×841mm，A2 图纸的尺寸为 420mm×594mm，A3 图纸的尺寸为 297mm×420mm，A4 图纸的尺寸为 210mm×297mm。这些尺寸之间存在着一定的比例关系，即沿长边对折后得到下一个较小的幅面尺寸。

在实际应用中，选择合适的图纸幅面是非常重要的。一般来说，应根据设计内容的复杂程度、图形的大小以及比例等因素来确定。如果图形较小且简单，使用 A4 图纸可能就足够了；而对于大型的、复杂的设计项目，可能需要用到 A0 或 A1 这样较大的幅面。 除了基本幅面，CAD 图纸还有加长幅面的规定。当基本幅面不能满足绘图需求时，可以采用加长幅面。但加长幅面的尺寸必须是基本幅面短边的整数倍，并且要按照规定的顺序进行加长。

在 CAD 图纸中，图框的尺寸和格式也有明确的要求。图框线分为内外两部分，外框线的宽度通常比内框线宽。图框的右下角通常会有标题栏，用于填写图纸的名称、编号、比例、设计者等相关信息。

图纸的比例也是 CAD 绘图中需要重点关注的一个方面。比例的选择应根据图形的大小和复杂程度，以及图纸幅面的大小来确定。常见的比例有 1:1、1:2、1:5、1:10、1:20 等。在同一张图纸中，各个图形应尽量采用相同的比例，以保持图纸的清晰和规范。

建筑学毕业设计评分标准

建筑学毕业设计评分标准

1 建筑学专业毕业设计评分标准及参考用语

（一）图纸及说明书（100分）分）

1、设计构思（20分）分）

创作思路：哲理、实用、情境创作思路：哲理、实用、情境

创作意图：寓意、效益、形象创作意图：寓意、效益、形象

2、关系功能：（25分）分）

使用合理使用合理 现状分析现状分析 流线顺畅流线顺畅 规划布局规划布局

空间适宜空间适宜 交通组织交通组织 组合有机组合有机 绿地构成绿地构成

3、艺术形象（20分）分）

性格特征性格特征 环境特色环境特色 形象景观形象景观 景观组织景观组织 比例尺度比例尺度 空间创造空间创造 环境文脉环境文脉 文脉关系文脉关系

4、经济技术（20分）分）

结构方案结构方案 工程规划工程规划 设备选择设备选择 交通道路交通道路

声光热气声光热气 管网配置管网配置 细部构造细部构造 竖向设计竖向设计

5、图文表达（15分）分）

制图规范制图规范 技能训练技能训练 文字准确文字准确 图面整洁图面整洁

（二）答辩（100分）分）

按完满程度定分，可按五级制记分。按完满程度定分，可按五级制记分。

（三）综合成绩（三）综合成绩

答辩小组根据设计说明书成绩和答辩成绩，答辩小组根据设计说明书成绩和答辩成绩，参考指导教师成绩，参考指导教师成绩，决定出毕业

设计综合成绩。设计综合成绩。

（四）百分制与五级制关系：（四）百分制与五级制关系：

优 良 中 及格及格 不及格不及格 90-100 80-89 70-79 60-69 59以下以下

（五）毕业设计及答辩评语用词参考（五）毕业设计及答辩评语用词参考

（每次由上往下为优、良、中、及格、不及格五级）

2 1、设计构思、设计构思

独创独创 巧妙巧妙 特色特色 切题切题

合理合理 尚切题尚切题

尚合理 基本切题基本切题

一般一般 不够切题不够切题

2、功能关系、功能关系

能妥善满足能妥善满足 流线合理流线合理 空间处理丰富空间处理丰富

能满足 流线较合理 空间处理恰当空间处理恰当

GZ-2018020 建筑工程识图(高职)

GZ-2018020 建筑工程识图(高职)

2018年全国职业院校技能大赛

赛项申报书

赛项名称：建筑工程识图

赛项类别：常规赛项■ 行业特色赛项□

赛项组别：中职组□ 高职组■

涉及的专业大类/类：土木建筑大类/土建施工类、

建设工程管理类

方案设计专家组组长：

手机号码：

方案申报单位（盖章）：全国住房和城乡建设职业

教育教学指导委员会

方案申报负责人：

方案申报单位联络人：

联络人手机号码：

电子邮箱：

通讯地址：

邮政编码：

申报日期：2017年8月26日

2018年全国职业院校技能大赛

赛项申报方案

一、赛项名称

（一）赛项名称

建筑工程识图

（二）压题彩照（2017年国赛赛场）

（三）赛项归属产业类型

建筑业。

（四）赛项归属专业大类/类

土木建筑大类/土建施工类、建设工程管理类。

本赛项适应的高职专业有：土建施工类专业的建筑工程技术（540301）、地下与隧道工程技术（540302）、土木工程检测技术（540303）、建筑钢结构工程技术（540304）；建设工程管理类专业的建设工程管理（540501）、工程造价（540502）、建设项目信息化管理（540504）、建筑工程监理（540505）。

二、赛项申报专家组

三、赛项目的

（一）进一步贯彻教育部有关文件精神，不断深化高等职业教育教学改革，积极践行校企合作、工学结合的职业教育人才培养模式，进一步推进专业建设和课程改革，积极探索课程及教学手段创新与应用的有效途径。

（二）通过竞赛，强化学生创新能力和实践能力训练，进一步实现专业知识与技能的有效转化，提升高职高专土建类专业学生职业技能和综合素养，满足我国建筑产业转型发展对技术技能型人才培养的新需求，适应建筑生产一线基层技术及管理岗位的职业要求。

（三）以实际工程图纸为载体，以实际岗位工作过程为序列，以学生毕业后职业岗位要求为标准来设计大赛题目。注重考核学生准确识读建筑工程图及熟练使用CAD软件绘制建筑工程图的核心技能，促进师生对技能训练的重视和工程素养养成。