《为人民服务》党校 党课讲稿 第2版

《为人民服务》讲课稿

一、课标教材

“五月的鲜花开遍了旷野， 鲜花掩饰着志士的鲜血 ” 当这优美、激动的旋律在耳畔响起，你能否想过，今日的幸福生活是谁为我们创始的呢？是呀，一个民族不该当忘掉历史，不该当忘掉前辈，不该当忘掉英豪。由于忘掉过去，意味着背叛。

《为人民服务》是毛泽东主席于 1944 年 9 月 8 日在张思德同志

悼念会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰辛的阶段，有许

多困难需要战胜。毛泽东主席针对这一状况， 叙述为人民服务的道理，

呼吁大家学习张思德同志完整、 完全地为人民服务的精神， 团结起来，

战胜日本侵略者。这是一篇演讲稿，属谈论文范围。文章论点鲜亮，

阐述周密，层层深入。语言平常、自然、朴素。文章开头就鲜亮地提

出了中国共产党及其领导的八路军、 新四军的主旨──完整、 完全地

为人民服务；而后联合目前的实质，从三个方面说明如何才能完整、

完全地为人民服务：一是建立“为人民利益而死，就比泰山还重”的

存亡观；二是正确对待责备，为人民的利益坚持好的、更正错的；三

是搞好团结、战胜困难、提升勇气、相互爱惜，使整个人民团结起来。

选编这篇文章，有几方面的意义：一是让小学生初步接触谈论文，感觉谈论文的表达方式， 为初中学习谈论文打下一点儿基础； 二是使学生遇到革命人生观的启发教育。教课本课的要点是理清文章的思

路，认识文章是如何环绕中心论点阐述的。 难点是理解一些含义深刻的句子，以及复杂句子之间的关系。

依据课标要求， 教课时一要帮助学生理清文章的思路。 熟读课文以后，指引学生谈谈课文环绕主要看法 （中国共产党和革命军队应当完整、完全地为人民服务） ，讲了哪几方面的意思。二要指引学生抓住要点语句谈论、沟通。除了课后思虑题 2 所列的两个句子外，还能够鼓舞学生依据自己的理解再提出几个句子。谈论、沟通时，可在指引学生理解语句含义的基础上，启迪学生联系实质。

二、教法学法

为人民服务（精选五篇）

第一篇：为人民服务

为人民服务

——舜德乡党委书记汤勇同志为全乡领导干部党课上的讲话

（根据录音整理，未经本人圈阅）

党的宗旨就是为人民服务，“三个代表”主要思想和科学发展观主要理论，就是紧紧围绕着“为人民服务”五个字，进一步强化，进一步拓展，进一步升华，我们党为人民服务的宗旨自始至终从未动摇过。如何为人民服务？我认为要做到以下三点：

一、正视自己，提升服务能力

作为当的领导干部，正视自己，就是要正视舜德。只有正视舜德优势和劣势才能更好的发展舜德。舜德的优势明显：自然资源丰富，国土面积108余平方公里，山林面积28000余亩，可开发水面8000余亩，石灰石资源2亿余吨，风力资源优越；民风淳朴，整个干事环境好，人人都想干事，都能干事，只要我们真心为老百姓办事，老百姓都会拥护、支持乡党委政府的各项措施。舜德的劣势：地理位臵较偏远，交通还不便，对于外面的市场、行情不熟悉，工作水准不够高，等等，严重制约着舜德乡经济的发展。未来的五年，舜德需要不断正视自己的长处和不足，加强学习，全方位地提高服务能力。

二、提高自己，提升服务水平

第一、谋定而后动。做事之前，要充分调查研究，在调研的基础，结合实际做好长远规划，拿出切实可行的具体措施。如果只是为了出政绩、出成绩和赚小钱，匆匆忙忙上马，就容易出问题、出纰漏。这是不成熟、不理智、不负责的表现。一是注重大节。有本书《细节决定成败》，导致了很多人都误解了，只要抓细节，大节可以不要了，这个观点是不全面的，不能捡了芝麻丢了西瓜，大节就是导航灯、大的框架、大的构思、大的规划，立足当前、着眼长远，只有牢牢把握大节，才能保证舜德健康、有序、快速向前发展。各支书、主任必须要有自己的产业，不做只说不干的假把式，只有以自己的实际行动，才能更好地带动老百姓积极投身于发家致富的创业中，这将作为今年各村巡回看变化的一个重要考核指标。二是注重细节。细节决定成效、细节决定成败，细节是考验领导干部对实际工作的操作能力，是决定舜德未来发展的特色，千里之堤、毁于蚁穴。相反，如果把每个细节都做细、做精致，就会做出特色，做出亮点。三是注重效果。光做表面文章，没有效果，那是假的、虚的，不能给老百姓带来切身利益的事，乡党委政府坚决不做。做人应该脚踏实地，不能异想天开，要注重实干，切忌浮、假、大、空。下次我去各村、各单位，在听取各单位汇报、计划的同时，还要到群众中听取意见。

《为人民服务》说课稿

《为人民服务》说课稿

《为人民服务》说课稿

说教材：

一、教材分析：

1、内容：《为人民服务》是毛泽东主席于 1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。文章围绕“为人民服务”这一主题，首先提出论点：我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的。接着论述论点：为人民服务的人死得比泰山还重。我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。为人民的利益牺牲是“死得其所”，但是要减少不必要的牺牲。最后发出号召：大家追悼为人民利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入，语言准确、严密、有表现力。

2、地位：《为人民服务》是语文版教材八年级下册第四单元的第一篇讲读课文。本单元的四篇课文都是演讲词，内容和语言各有特点，但都富有感染力。本课是本单元的第一篇课文，通过学习，可以初步了解演讲词的一般特点。

3、联系:《为人民服务》是学生第一次学习演讲稿，通过本文的学习可以让学生对演讲词的特点有初步的了解，为学后面的三篇演讲稿奠定基础。

4、新课标指出“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。” 通过本课的学习，让学生在阅读中领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示。

二、教材处理：

《为人民服务》一课知识点多，所以我决定先给设置问题，在引导学生以读为主，品析语言、体会文章论述方法，再合作交流。本节课是第二课时，要在第一课时学习的基础上，研读课文第三、四、五段的内容，品析语言，体会演讲词的语言特点。

三、教学目标：

1、研读课文第3，4，5自然段，真正理解为人民服务的含义。

2、品析语言，了解本文严密的论证及逐层深入的结构特点。 3、在阅读中体会演讲词以严密的逻辑论证来阐明自己观点、见解、主张的特点，领悟作品内涵。

教学重点：

研读课文，真正理解为人民服务的含义，品析准确、严密、有表现力的语言。

为人民服务试讲稿[《为人民服务》一文讲稿]

一、学习《为人民服务》的重要意义 今天我和大家共同来学习 __的《为人民服务》这篇文章。这篇文章虽然不长，但是内容极其丰富，意义非常重大。因为它讲的是怎样树立和巩固共产主义世界观的大问题。

作为一个革命战士，我们的一生应该是革命的一生，斗争的一生，学习的一生。一句话，就是为人民服务的一生。我们学习《为人民服务》，就是要用共产主义的世界观，指导我们的思想和行动，指导我们把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

《为人民服务》这篇文章，是 __为悼念张思德同志牺牲所做的讲演。这篇讲演，一方面表达了 __对张思德同志的悼念，另一方面，号召全党全军学习和发扬张思德同志全心全意为人民服务的伟大革命精神。

为什么要发扬张思德的这种精神呢？因为全心全意为人民服务，是我党我军的唯一宗旨，是我们无产阶级政党区别于其他任何政党的根本标志，是我党我军进行一切工作和斗争的根本出发点，是每一个革命战士必须树立的革命世界观。 __在其他许多文章中也是不断这样教导我们的。在《 __之命运》中， __说：“我们应该谦虚，谨慎，戒骄，戒躁，全心全意地为中国人民服务”；在《一九四五年的任务》中， __说：“我们一切工作干部，不论职位高低，都是人民的勤务员，我们所做的一切，都是为人民服务”。

今天我们学《为人民服务》，更有十分重要的现实意义。 __去年给广播事业题词：“努力办好广播，为全中国人民和全世界人民服务。”这不仅是对我国广播事业极其重要的指示，也是对我军极其重要的指示。我们只有树立起全心全意为中国人民和全世界人民服务的观点，才能不仅当好国内革命的促进派，而且当好国际革命的促进派，真正成为无产阶级的革命接班人。

__殷切地期望我们青年。他说：“世界是属于你们的。中国的前途是属于你们的。”又说：“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”我们一定要好好学习《为人民服务》这篇文章，在“用”字上狠下功夫，才不会辜负伟大领袖 __对我们的期望。