影视美学课程标准

影视美学大纲《影视美学理论基础》大纲余奇敏新闻与信息传播学导言一、影视媒介_ 视觉文化的主导性力量1、视觉文化的表征——形象（符号）的生产与消费2、影视媒介在当代视觉文化中的主导性地位（1）观看是人类最自然的行为。

（2）影视媒介对“看”的拓展，满足人们看的欲望与影视媒介之前的视觉媒介相比：影视更具有逼真性、亲近感；反映的领域更宽广、更自由；影响的受众更广泛，构成现代人的媒介环境（3）影视塑造奇观文化将看的文化制作成为消费文化，形成具有社会轰动效应和商业收益的媒体奇观。

3、认识和掌握影视文化成为现代人的基本素养（1）媒介素养（2）当代人的影视媒介素养要求二、影视美学与影视理论界说1、影视关系（1）二者是同一种艺术。

求同观。

（2）二者不是同一种艺术。

求异观。

（3）二者是一种媒介的不同发展形态（阶段）。

从视觉文化发展来认识影视媒介。

整体观。

本课基点：本课将电影、电视定义为：以现代科学技术为手段、通过连续运动的画面和音响，在时空里构筑形象，反映和再现社会物质和精神生活的大众媒介。

2、影视美学与影视理论界说（1）影视美学界说主要是电影美学：是关于电影电视的一般审美特性及审美现象的系统研究。

具体而言，电影（电视）作为艺术与现实的关系；作为一种形象思维的特点；其基本艺术形式与表达的规律性；等等（3）影视理论界说主要是电影理论：研究电影创作的本质、基本原理及一般和局部规律。

当涉及到电影电视是否是一门艺术，创作者如何把握影视艺术与现实的关系，创作者如何实现电视艺术审美活动等方面时，电影理论与电影美学具有相当的一致性。

本课基点：影视美学理论，是关于影视艺术的一般审美特性及审美现象的系统研究，主要包括影视作为视觉艺术（文化）的基本特性，影视（主要是电影）语言的语法与句法；影视文本与现实的关系等方面。

三、影视美学理论的主要内容（框架）1、主要内容第一部分，影视媒介的本体论观点，以此为基础论述影视审美元素及其审美特性。

第二部分，有关电影的美学理论。

影视美学影视艺术与视觉特效技术影视美学：影视艺术与视觉特效技术影视美学是涉及到电影、电视、网络影视等多种影像媒介的艺术体系。

在实现视觉特效技术的同时，影视美学需要将影像艺术的审美标准和精神内涵充分发挥出来。

1. 影视艺术与影像特效影视艺术是指电影、电视和网络影视等影像媒介的艺术创作，包括剧本创作、导演指导、演员表演、摄影、剪辑等方面的艺术性创作。

这些艺术元素的合理组合创造了美妙的视听效果和情感共鸣。

视觉特效技术是指通过计算机图形、增强现实等技术手段实现影像特效的过程。

影视美学既需要将艺术美的审美要求体现在影视作品中，同时又需要充分应用视觉特效技术提高影像的艺术性。

2. 影像审美与影像技术的融合影像审美主要体现在影片故事的节奏感、画面的颜色、构图和光影的运用等视觉要素上。

而视觉特效技术的应用则更多的是在影像的制作中，通常是以数码设备为主要工具的手段，如三维建模、动态模拟、动态特效等。

在处理特效时，必须考虑到它对故事情节、人物情感及情感体验的影响，不仅要实现艺术效果，还要让它融入整个影片的美学效果。

3. 影像艺术与技术之间的相互促进影视美学最大的特点在于艺术与技术相互促进和依存。

艺术需要技术的支持，技术也需要艺术的指引。

在影视创作的过程中，艺术家和技术人员相互协作，才能创造出更加优秀的影像作品。

视觉特效技术需要艺术家引领，而影像艺术也需要技术的支持。

总之，影视美学在影像的表现形式、审美标准和思想内涵方面都具有很强的独特性。

在技术不断进步、创意不断创新的背景下，影视美学的发展空间仍然充满着无限的可能性。

影视特效制作课程标准Effects软件进行影视特效制作是本课程的重点内容。

课程设计思路是以实践为主，理论为辅，注重学生的实际操作能力和创新思维能力的培养。

通过课程的研究，学生将掌握影视特效制作的基本理论知识和实践技能，能够独立完成影视特效制作任务。

四）课程教学目标本课程旨在使学生掌握以下知识和能力：1.掌握After Effects软件的基本操作和功能；2.了解影视特效制作的基本理论知识；3.掌握影视特效制作的实际操作技能；4.能够独立完成影视特效制作任务；5.具备创新思维能力和团队合作能力。

五）课程内容本课程的主要内容包括：1.After Effects软件的基本操作和功能；2.影视特效制作的基本理论知识；3.影视特效制作的实际操作技能；4.影视特效制作的案例分析；5.影视特效制作的创新思维和团队合作。

六）教学方法本课程采用“理论与实践相结合”的教学方法，注重学生的实际操作能力和创新思维能力的培养。

教学内容将通过课堂讲解、案例分析、实践操作等方式进行，同时注重学生的团队合作和创新能力的培养。

七）考核方式本课程采用多种考核方式，包括平时成绩、作业、实验报告、课堂表现、期末考试等。

其中，实验报告和课堂表现占比较大，旨在考察学生的实际操作能力和创新思维能力。

二、课程大纲一）教学内容及学时安排1.After Effects软件的基本操作和功能（20学时）2.影视特效制作的基本理论知识（10学时）3.影视特效制作的实际操作技能（30学时）4.影视特效制作的案例分析（10学时）5.影视特效制作的创新思维和团队合作（10学时）二）教材及参考书目教材：After Effects教程》参考书目：影视特效制作技术》影视后期制作实用技术》三）实验及实践本课程将开设实验课程，学生需在实验课程中完成实际操作任务，包括影视特效制作的实际操作和案例分析等。

同时，本课程将组织学生参加相关的实践活动，如影视特效制作比赛等，旨在提高学生的实际操作能力和创新思维能力。

影视美学概论教学教案教案标题：影视美学概论教学目标：1.理解影视美学的基本理论和概念；2.掌握影视美学分析的基本方法和技巧；3.能够运用影视美学理论分析影视作品。

教学内容：1.影视美学的基本概念和发展历程；2.影视语言与美学结构；3.影视美学的审美理论；4.影视美学与文化语境的关系；5.影视美学分析实例分析。

教学步骤：步骤一：导入（10分钟）通过播放一段有代表性的影视片段，引发学生对影视美学的兴趣和思考，并展开讨论。

步骤二：讲解影视美学的基本概念和发展历程（20分钟）通过讲解，介绍影视美学的基本概念，如：美学、影视语言、影视结构等，并介绍影视美学的发展历程。

步骤三：讲解影视语言与美学结构（20分钟）讲解影视语言的基本要素和运用技巧，包括：画面构图、镜头运动、剪辑等，并介绍影视美学结构的基本组成和作用。

步骤四：讲解影视美学的审美理论（20分钟）讲解不同的影视美学理论，如：表现主义、现实主义、形式主义等，以及它们对影视创作的影响。

步骤五：讲解影视美学与文化语境的关系（20分钟）讲解影视美学与文化语境的相互关系，解释影视作品在特定文化背景下的审美态度和价值观。

步骤六：引导学生运用影视美学理论分析影视作品（20分钟）选择一部影视作品，与学生一起进行影视美学分析，让学生运用所学的概念和方法分析作品中的影视语言、美学结构等。

步骤七：总结与小结（10分钟）对整堂课的内容进行总结，并引导学生提出问题和讨论，深化对影视美学的理解和应用。

教学资源：1.影视作品片段；2.影视美学相关文献；3.影视作品分析案例。

教学评估：1.学生课堂参与情况；2.学生对影视美学理论的理解和运用能力；3.学生对影视作品分析的质量和深度。

教学延伸：1.鼓励学生自主选择影视作品进行分析，并撰写分析报告；2.鼓励学生参加影视节或影视研讨会，拓展对影视美学的理解和应用。

教案2008 ～2009学年第一学期课程名称影视美学系(院、部) 新闻传播系教研室(实验室) 新闻业务教研室授课班级20XX级1、2班主讲教师李超职称助教湖南科技学院教务处制二00 八年八月教案（首页）第一讲、第二讲、第三讲、第四讲、第五讲：第一章：影视美学原理1、授课时间：9月4日、9月11日、9月18日、10月2、16日2、授课类型：理论课3、授课题目：影视美学原理（美、美感、审美、美学）4、教学目的、要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）要求学生把影视美学放在美学的历史长河中去加以比较，把传统美学思想和影视美学理论加以审视和关照，从审美经验出发掌握美的发展简史，熟悉历史上主要的美学流派，了解影视艺术美的历史轨迹。

能够跳过事物的物质层面来提升审美境界。

5．教学重点及难点：对于美的感念的理解和把握。

6．教学基本内容纲要，采用的教学方法和教学手段，实施步骤：（一）教学方法和手段:课堂讲授和视频实例分析相结合（二）实施步骤：第一讲：美从何处寻?1、什么是美？对于美的研究和探讨，从西方的古希腊、中国的先秦时代算起，至少也有2500年的历史了。

但是，美是什么，至今还没有一个统一的认识，关于美的观念，依然是众说纷纭。

仅在1933年出版的《美学的基础》中，就罗列了西方美学界关于美的16种定义。

如：任何具有特殊形式的事物都是美的；任何模仿自然的事物都是美的；任何能产生幻想的事物都是美的；任何具有表现性的事物都是美的；任何导致愉快的事物都是美的；任何能够助长一种特殊情感的事物都是美的；任何能够诱发联想的事物都是美的。

可以说什么是美，也构成了千年难以破译的难题。

以上是从横向上对美的审视，如果对美加以纵向的考察，也就是在美的发展的历史上去审视，亦是众说纷纭，不一而足，然而，我们却可以寻找它的发展轨迹。

古希腊的哲学家们认为“美在于和谐”；中世纪的美学家认为“美就是完善”；18世纪的美学家认为“美就是愉悦”，也就是“快感”。

东北农业大学本科课程教学大纲影视美学概论The introduction of film aesthetics*课程编号：j适用专业：广播电视编导专业总学时数：32学时总学分：2学分大纲主撰人：'内容简介《影视美学概论》是影视艺术专业的必修课程，也是高等艺术院校相关专业的主干课程。

本课程一方面将电影艺术放在世界电影发展史中，介绍影视艺术的发展状况、影视美学理论的代表流派及其发展流变；一方面把影视美学放在文化的整体框架内，同时结合影视艺术的实践探讨了影视艺术的文化特性、美学特征、审美心理等。

本课程的特点是理论性较强，同时兼顾实践性，是电影美学思想史与影视美学原理的结合，基本涵盖了影视美学各个领域的重要理论与热点问题。

通过本课程的学习，要求学生全面系统了解影视美学各个历史流派的核心思想及其发展流变，能够掌握影视艺术的审美特性与文化特性，并能够运用影视美学的基本原理分析影视艺术实践中的问题，提高影视艺术的批评与鉴赏能力。

{教学大纲一、课堂讲授部分（一）各章节要点及授课时数第一章现代电影美学理论（8学时）.第一节：电影符号学第二节：电影叙事学第三节精神分析学电影理论第四节意识形态批评与其他理论第五节后现代主义与影视艺术第二章影视艺术的文化特性（8学时）第一节大众传媒与大众文化第二节社会语境中的影视文化第三节影视艺术的民族性与国际传播、第三章影视艺术的美学特性(8学时）第一节综合性与技术性第二节逼真性与假定性第三节造型性与运动性第四节电视艺术美学特性初探第五节数字技术时代的影视美学第四章影视艺术的审美心理（8学时）第一节镜像世界与视觉心理第二节梦幻世界与深层心理第三节期待视界与接受心理（二）教材及主要参考书[1．教材：《影视美学》，彭吉象著，北京大学出版社，2009年2．主要参考书：《导演的梦幻世界》，王心语著，中国广播电视出版社，1998年《电影美学》，（匈）贝拉.巴拉兹著，中国电影出版社，2003年)教学大纲说明一、教学目的、课程性质任务，与其他课程的关系，所需先修课程。

影视欣赏课程标准课程代码：教学时数：32学分：2一、课程概述一课程性质这是一门综合素质拓展课程,本课程精选若干部中外影视经典名作,简要介绍影视艺术的历史发展,就每一部影视名作的产生背景、制作情况、作品的思想性和艺术性等各个方面,进行较为深入的品评;重点进行主题思想解读和艺术手法欣赏,挖掘其中的人文因素,引导学生正确欣赏影视名作;本门课程对于改善高职学生知识专一、知识面狭窄,拓宽其知识结构具有重要意义;二课程面向与任务本课程面向全院各专业学生,通过本门课程的学习,要求学生初步掌握电影发展史,了解影视艺术的基本知识和基本特征,掌握影视艺术的审美鉴赏方法,学会写较简单的影视评论;从而达到丰富学生的美育知识,提高学生影视艺术作品欣赏能力、审美水平,并提高学生综合文化素质的目的;三教学方法1、随堂提问、课堂讨论；2、课堂讲授、实例分析；3、理论学习、独立评价；4、自主选择、课外观赏;二、课程目标要求一总体目标通过介绍相应影片故事背景、创作情况、主题人物等,欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节,使学生能掌握作为电影读解的方法：分别从数字媒体的视角、文化的研究、技术特点、叙事分析等角度对作品进行深入的分析;增强我校学生欣赏电影的能力和水平,加深他们对电影的了解,培养学生审美情趣,开拓学生视野,提高学生的文化艺术修养;二具体目标1．知识目标本门课程以对经典影视作品的赏析为主,通过对这些影视作品的欣赏和评价,使学生学习了解电影的发展过程,了解影视艺术的基本特征,学会对影视艺术的鉴赏与评价；学会对影视作品进行主题思想解读和艺术手法欣赏;2．能力目标1了解什么是影视欣赏；2学习从哪些角度欣赏影视作品时间维度、空间维度、技术层面、美学层面；3．素质目标通过影视作品赏析,提高学生对影视艺术作品的感受力、鉴赏力、创造力,培养学生对电影的审美能力;培养学生的抽象思维能力和形象思维能力,并能够激发学生创新意识和创新欲望;从而达到提高学生综合文化素养的目的;三与本专业其它课程的关系与大学美文、音乐欣赏等课程有密切关系;四教学中应注意和处理的问题1、教学方法上,理论讲授与作品分析相结合,以作品欣赏和作品分析为主,对一些重要作品采用案例教学的方法进行深入分析,组织学生进行讨论,得出总结性的认识;2、在影片欣赏中设计了作品介绍、精彩片段、欣赏探究、资料链接四个环节,以精彩片段和欣赏探究为重点,也可根据具体情况对这四个环节进行适当的调整;3、经典作品可安排学生课堂讨论,对其思想内涵和艺术特色各抒己见,进行独立思考,鼓励独特见解和发散性思维;4、影视欣赏的角度很多,教学中不可能面面俱到,以分析主题、人物和部分艺术手法为主;5、要充分发挥多媒体的作用,从声、光、色各个方面强化“欣赏”;6、影视艺术是不断发展更新的,因此同类型的影片各位教师可以选择不同的案例,不同时期案例也可不同;7、安排一次作业;任课老师可根据实际情况任意布置写作一篇影评;三、教学任务与学时分配要求教学任务与学时分配要求四、考核与要求此门课程为考查课,成绩由平时成绩和随堂测试两部分组成;五、教材建设与选用要求1、教材：影视作品赏析,王克勇主编,高等教育出版社2009年7月第1版2、参考书目：1中国电影发展史程季华主编,北京电影出版社1981年版2西方电影史概论邵牧君主编,中国电影出版社1994年版3周星主编影视欣赏,高等教育出版社2008年7月第一版3、指导文件资源教育部十六号文件;4、教学实施资源1本课程全部使用多媒体教学；2课堂上视频与PPT配合讲解;5、教学条件资源1教师队伍：2要充分利用校内多媒体设备、实训室、电脑机房等教学资源,为学生的学习创造良好条件;3在教学过程中充分利用电子书籍,电子期刊,数字图书馆,国内各大影视广告网站,拓宽学生视野,拓展学生的相关知识和能力;;执笔人：教研室主任：系部主任：。

分享影视鉴赏课程标准XXXXXXXXXXXXXX学院课程标准课程名称：影视鉴赏课程类型：通识课程制定日期：2020年4月20日《影视鉴赏》课程教学大纲适用对象：中高职学生学分：2 考核方式：考查（行考）课程性质：通识课程（选修）教学形式：线上教学一、课程的性质、目的和任务《影视鉴赏》为中高职通识选修考查课程。

通过本课程教学，使学生了解影视艺术基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，提升学员的审美素养。

要求学生必须掌握和熟悉电影的审美特征与艺术特性，掌握电影的创作规律和语言特点，掌握电影的发展历史，并能根据所掌握的电影理论，学会独立进行影评。

二、教学内容及要求第1章影视鉴赏入门1.学习目的和要求本单元是对影视艺术的总体概述。

要求了解影视鉴赏的含义、影视的分类和制作过程；了解影视的历史脉络，理解影视艺术的特征；学习影视鉴赏的基本方法，掌握影视鉴赏的一般规律；学会辨析影视的基本种类。

2.考核知识点与考核要求（1）影视鉴赏的含义及功能。

影视鉴赏的含义；影视鉴赏的教育功能、认识功能和审美功能。

（2）影视鉴赏的基本知识。

影视的特征；世界影视的诞生、发展、现状；影视制作流程；影视的分类和类型片。

（3）影视鉴赏的条件、层次和方法。

影视鉴赏的前提条件；影视鉴赏的层次；影视鉴赏的方法。

第2章故事类影视片文学元素鉴赏1.学习目的和要求本专题是对文学元素的鉴赏。

要求考生掌握故事类影视片中文学元素的构成，理解文学剧本对影视艺术作品的重要性，了解圆形人物和扁形人物的含义，学会分析影视作品中的主题、情节、人物和环境的特征。

2.考核知识点与考核要求（1）文学对于影视的重要意义。

（2）文学元素的构成。

影片的主题鉴赏；影片的情节鉴赏；影片中的人物鉴赏；影片中的环境鉴赏。

（3）电影《红高粱》解读。

影视鉴赏的前提条件；影视鉴赏的层次；影视鉴赏的方法。

画面元素鉴赏1.学习目的和要求本专题是对画面元素的鉴赏。

影视特效制作课程标准一、课程概述2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：通识课程/专业基础课程/专业核心课程/创客课程/个性拓展课程二、课程的地位与作用本课程是数字媒体技术专业核心课程、专业必修课程。

通过案例化教学和项目化教学方式，采取案例模拟，项目实战方法，培养学生学习能力、沟通能力、创新能力。

注：此处含前置后续课程说明三、课程目标总体目标本次课程主要是学习视频剪辑，视频特效处理技巧，通过本次课程学习，学生可以进行视频的剪辑，字幕制作以及影视后期特效的制作。

通过本次课程学习，学生具备学习能力、沟通能力、团队合作能力和创新能力。

注：完成本课程学习后能够获得的能力、经验及知识。

主要围绕课程所要实现的目标，采用概括的语言来表述“能运用…，完成…”，体现课程思政的要求，且这些能力是可测量和可展示的。

具体应从下述3个方面展开表述：1．知识目标：是指通过该门课程的学习，学生在职业中（与专业对应）应掌握的与专业技术相关的职业活动知识。

2．能力目标：是指通过该门课程的学习，学生在职业中（与专业对应）应具有的“思辨”、“应变”等能力，应达到的“会学习”、“会工作”等职业能力。

3．素质目标：是指通过该门课程的学习，学生在职业中（与专业对应）应达到的适应社会的必备能力。

如：沟通和协调能力，协作精神，心理素质、诚信品格、社会责任感，工作态度等。

课程学习目标的表述要体现能力导向、学生主体、项目载体、素质训练、理实一体化，需列举出显性的目标。

在教学过程中，通过对学生情感的引导，学习策略和方法的交流，知识和技能的指导培养，提高学生学习《影视特效制作》课程的兴趣，关心当下影视特效技术的发展，培养学生学习能力，创新意识和团队意识，并树立正确的人生观、科学观，养成认真负责的态度和严谨细致的作风，全面提高学生的综合素质，使之具有可持续发展的能力。

1、素质目标学生具备沟通能力、学习能力和创新能力◆学习能力◆沟通能力◆团队合作能力◆创新能力2、知识目标音频视频的剪辑、视频特效处理、遮罩和抠图技巧、字幕制作、视频输出。