1学前教育专业--人才需求调研报告

国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目 调研报告

学前教育专业 丰宁满族自治县职业技术教育中心前 言 2013年4月，我校被教育部、财政部、人力资源部和社会保障部 遴选为第三批国家示范性建设中职学校之一， 学前教育专业被批准为 中央财政重点建设专业。 随着我国学前教育事业的飞速发展， 如何为 社会培养适应幼教一线需求的高素质人才？只有走出校门， 深入幼教 一线，才能了解单位对毕业生的知识、技能、素质的要求。我校学前 教育专业建设团队自 2013年6月开始，结合国家示范性中职学校建设 的要求，为制定学前教育专业（涵盖岗位能力需求、人才培养、校企 合作等）建设方案，进行了调研工作。目 录 一、调研概况 ............................................. 1 （一）指导思想 ....................................... 1 （二）调研的目的和意义 ............................... 1 （三）调研的时间 ..................................... 2 （四）调研的内容 ..................................... 2 （五）调研的对象 ..................................... 2 （六）调研的方式、方法 ............................... 2 二、调研分析 ............................................. 3 （一）调研的基本情况 ................................. 3 （二）行业背景与人才需求状况分析 ..................... 4 （三）学前教育专业人才分析与需求预测 ................. 5 （四）学前教育专业对应的职业岗位分析 ................. 8 三、调研结论及结果分析 ................................... 9 （一）调研企业的人才结构及来源 ....................... 9 （二）本专业主要岗位群和工作任务及主要职业能力和素质要求 ..................................................... 9 （三）本专业毕业生认为比较重要的课程 ................ 16 （四）企业对在岗职校生的评价及对职业学校教育教学的建议 16 （五）中职学前教育专业目前存在的问题 ................ 17 四、对专业建设和课程改革的几点思考 ...................... 19 （一）学前教育专业建设发展的思路和方向 .............. 19 （二）加强职业道德培养，提高职业道德水准 ............ 20 （三）积极开展课程改革，突出技术应用能力 ............ 20 （四）加大基础能力建设，丰富专业建设的内涵 .......... 21 （五）加强就业指导，转变就业观念 .................... 23丰宁满族自治县职业技术教育中心 学前教育专业 人才需求调研报告 一、调研概况 （一）指导思想 为了使我们培养的学生能够尽快适应市场需求， 我们通过各种渠 道了解当前我们国家学前教育行业的发展状况、 人力资源现状以及技 能人才需求情况， 并在此基础上进行调研分析， 同时结合毕业生反馈 的意见，对专业教学计划、 人才培养方案进行进一步的整改、充实和 完善。同时根据市场需求拓展学前教育专业的发展方向。 以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为 统领，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高学生素 质。依托承德市经济发展形势和区域优势， 以国家中等职业教育改革 发展示范学校创建为契机， 抢抓机遇，加快发展，努力打造特色鲜明、 优势明显、条件完善、质量一流的中等职业学校，为地方经济建设与 社会发展提供强有力的人力资源支持。 （二）调研的目的和意义 切实了解学前教育行业对专业人才培养的需求情况， 以便有针对 性地做好我校学前教育专业课程体系及课程的开发建设工作， 更好的 贯彻“教、学、做一体化”的人才培养方案，明确我校学前教育专业 学生的培养定位，转变教育观念。通过示范校建设，加大投入，改善 办学条件，改革人才培养模式，加强专业课程建设，不断提高师资水

1丰宁满族自治县职业技术教育中心 平，提高人才培养质量，提高社会服务能力。通过调研，了解社会发 展对学前教育专业学生的需求， 明确行业中适合本专业中职毕业生的 职业岗位群，确定与本专业培养方向有关的职业资格证书等等。 （三）调研的时间 2013年6月上旬到六月中旬。 （四）调研的内容 1. 行业人才需求； 2. 课程设置； 3. 教学内容与工作内容的匹配度； 4. 工作岗位、工作任务及专业能力； 5. 毕业生适应工作情况及对教学改革的建议； 6. 校企合作的方式； 7. 师资力量（水平）的要求。 （五）调研的对象 1. 从事幼教一线的领导干部； 2. 从事幼教一线的骨干教师； 3. 我校本专业从事幼教工作的毕业生及顶岗实习学生； （六）调研的方式、方法 1. 问卷调查：印制问卷涵寄或面交，请幼儿园相关人员作答； 2. 访谈调查： 邀请行业专家专题研讨； 访谈行业职能部门负责人 或行业专家，采集专业人才需求信息； 3. 网上调查：到网上搜索有关人才需求、课程设置、教学计划等

2丰宁满族自治县职业技术教育中心 信息。 二、调研分析 专业建设的逻辑起点是市场调研，即人才需求与专业改革调研， 其内容包括区域经济的发展， 相应行业的人才结构现状、 专业发展趋 势、人才需求状况、工种岗位需求、岗位对知识能力的要求、相应的 职业资格层次和学生就业去向等。 从中把握行业、 企业的人才需求与 中职学校的培养现状， 将专业教育融入学生的日常学习生活中， 在职 业分析的基础上，对岗位群进行分析，对所需要共同的知识、技能和 态度上职业（岗位）进行合并，进而形成一种建立在职业分析基础上 符合教育规律的教育“载体”，明确专业人才培养定位。 （一）调研的基本情况 本次调研活动共发放调查问卷 460余份，回收到 400余份，回收 率为86%，其中有效问卷 350份，有效率为 87%。截止到调研结束，我 们共调研13家单位，涉及的范围广，数量多，具有一定的代表性。 1. 调研的基本情况 我们学前教育专业建设团队自 2013年6月上旬，深入幼儿园、深 入现场进行调研，举办了由幼儿院院长、教学主任、骨干教师，毕业 生和顶岗实习学生参加的座谈会， 广泛征求幼儿园对学前教育专业人 才培养的意见和建议， 同时为了更加全面收集建设信息， 了解幼儿园 管理者、幼儿教师、毕业生、顶岗实习的学生对学前教育专业课程设 置、教学内容、教学方法、人才类型、技能层次、基本素质等方面通 过网络也进行了广泛的调研，主要调研单位见表 1。

3丰宁满族自治县职业技术教育中心 表1主要调研幼儿园一览表 序号 单位 单位（项目）的性质 调研负责人 备注 1 北京小脚丫幼儿园 民办私立 梁文阁 2 丰宁县第三幼儿园 国营公办 王淑侠 3 丰宁第一幼儿园 国营公办 王淑侠 4 丰宁第二幼儿园 国营公办 王淑侠 5 北京培基双语艺术幼儿园 民办私立 梁文阁 6 北京童之梦幼儿园 民办私立 梁文阁 7 北京嘉宝贝幼儿园 民办私立 梁文阁 8 北京龙旺庄幼儿园 民办私立 梁文阁 9 北京金葵花幼儿园 民办私立 梁文阁 10 北京培基国际幼儿园 民办私立 梁文阁 11 北京清华摇篮幼儿园 民办私立 梁文阁 12 北京巴厘岛幼儿园 民办私立 梁文阁 13 丰宁金葵花幼儿园 民办私立 王淑侠

（二）行业背景与人才需求状况分析 8. 行业背景 2010年7月颁布的《国家中长期教育改革发展纲要》明确提出了 基本普及学前教育。到 2020年，要普及学前一年教育，基本普及学前 两年教育，有条件的地区普及学前三年教育，纲要还提出，要把发展 学前教育纳入城镇， 社会主义新农村建设规划， 在大力发展公办幼儿 园的同时，要积极扶持民办幼儿园，加强学前教育管理，规范办园行 为，严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高 幼儿教师整体师资素质， 依法落实幼儿教师地位和待遇， 要重点发展 农村学前教育，努力提高农村学前教育普及程度。

4丰宁满族自治县职业技术教育中心 2. 学前教育专业人才行业发展现状与需求 随着我国人民水平的提高， 幼儿教育事业在我国得到了迅速的发 展。随着我国幼教事业的发展， 对于幼儿教师的和管理人员的要求骤 增。幼儿师范的毕业生供不应求， 尽管近年来全国各地一些院校增建 了学前教育专业来培养幼儿教师， 仍然不能满足整个社会的需求， 专 业幼儿教师缺口很大。 近年来，随着城市化进程的不断加快以及人们对学前教育重视程 度的提高， 学前教育需求与学前教育资源不足的矛盾日渐突出， 学前 教育的重要性和学前教育入园难， 受到了党和国家的高度重视， 从中 央到地方， 各项政策和指导性措施陆续推出， 学前教育事业的发展遇 到了前所未有的良机。 幼儿教育的现状和发展规划目标之间存在着较大的差距， 要缩短 这个差距就需要大量高素质的幼儿教师， 而这个差距为学前教育专业 人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台， 从近几年的就业形势来 看，学前教育人才奇缺， 在未来相当长的时间内学前教育专业将是就 业的热门专业之一。 （三）学前教育专业人才分析与需求预测 4. 我校学前教育专业主要就业岗位

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